TPE

1reES CDI Lyce Colbert Anne 2013-2014

1. Cerner le sujet :
Posez des questions sur votre sujet et slectionnez des motscls.

Consultez des dictionnaires spcialiss en littrature, histoire, conomie et des encyclopdies pour dfinir prcisment les termes utiliss, les notions.

2. Rechercher linformation :
Croisez vos sources et approfondissez vos connaissances en consultant plusieurs documents de nature diffrente, condition indispensable pour arriver une production personnelle. Effectuez une recherche avec les mots-cls : Dans E-sidoc : http://0750673z.esidoc.fr Alternatives internationales (voir documentalistes) Dans le CD-ROM Alternatives conomiques (voir documentalistes) + archives papier pour numros rcents. Dans lEncyclopdie Universalis et le site-TV ( dans E-sidoc)

Sur Internet
Google http://www.google. fr/ rponses pertinentes, corpus trs important, critres de prsentation des rsultats lis la frquence d'usage sites de rfrence : l'INSEE www.insee.fr

la Documentation franaise www.ladocfrancaise.gouv.fr/dossiers_index.s html

sites portails ex: Alternatives conomiques http://www.alternatves-economiques.fr Signets de la Bibliothque nationale de France proposent une slection commente de ressources accessibles par Internet, choisies par les bibliothcaires de la BnF. http://signets.bnf.fr/ Le portail du ministre de la culture propose de nombreux liens vers des sites culturels http://www.culture.fr

Exalead http://www.exalead.fr propose une srie de mots-cls associs la question pose.

Dans dautres lieux ressources

Dans les bibliothques municipales :

http://dac-opac-pret.paris.fr/cyberpac/ http://site.bpi.fr/recherche_documentaire. jsp

Le catalogue est en ligne, ladresse suivante

A la BPI (Bibliothque publique dinformation du centre Georges Pompidou) :

Recherche de rfrences d'articles ou de documents Recherche de bibliothques ou centres de documentation spcialiss Recherche multicritres de cours de langue

3. Slectionnez les documents

Posez-vous les questions suivantes : Linformation est-elle pertinente ? Apporte-telle des lments supplmentaires ? Est-elle jour ? Le niveau du document est-il adapt votre recherche ? Vous devez tre capable didentifier :
La qualit de lauteur Le type dinformation : commerciale, scientifique, vulgarisation La date ddition ou de mise jour Sur Internet, la nature du site

4. Prlevez linformation
Utilisez les tables des matires, les sommaires, les index des ouvrages Appuyez-vous sur les titres, les intertitres et les chapeaux des articles. Faites ensuite une lecture approfondie des passages slectionns. Prenez des notes sur les points importants. Citez les rfrences des documents consults.

5. Traiter linformation
Rdigez un plan dtaill qui permet de mesurer le traitement du sujet.

6. Communiquez linformation
Quel que soit le mode de restitution du travail (dossier, vido, etc.), vous devez prsenter clairement votre sujet de recherche, le plan dtaill que vous avez tabli et tablir une bibliographie.

Le carnet de bord
Il est la mmoire du A chaque sance de travail, il faut noter : TPE et peut se La date et le lieu prsenter sous la Le travail effectu : tude de la problmatique, rpartition des forma dun classeur tches au sein du groupe, ou dun cahier. interview, recherche de documents, rdaction Cest un outil de Noter chaque fois les suivi et dvaluation rfrences des documents trouvs : respect des normes pour vos Mentionner les difficults enseignants. rencontres

La synthse crite
Elle est individuelle. Cest un document dune deux pages bas sur le carnet de bord.
Le choix du sujet dans le cadre des thmes nationaux, les disciplines concernes. Le choix de la production finale, les difficults rencontres lors de son laboration. Linsertion dans le groupe, comment sa dmarche personnelle sest articule sur la dmarche collective. Un bilan de ses acquis mthodologiques de recherche et de lenrichissement des ses connaissances ainsi que sur lintrt du travail en groupe.

Chaque lve doit expliquer :

Thmes nationaux Srie ES

*Ethique et responsabilit *Individuel et collectif *Sant et bien-tre La consommation Crise et progrs Largent * Thmes communs toutes les sries

Les modalits dvaluation des TPE au baccalaurat

Lvaluation est individuelle ; il revient aux professeurs concerns dvaluer la contribution individuelle de chaque lve dans le cas dune production collective. La notation prend en compte pour chacun des lves du groupe : 1 - Lvaluation du travail effectu, pour 8 points sur 20. La note, assortie dapprciations dtailles, est attribue chaque lve par les professeurs qui ont suivi les travaux personnels encadrs du groupe dlves concern ; elle correspond lvaluation de la dmarche personnelle de llve et son investissement. Ces lments sont ports sur la fiche individuelle de notation du candidat 2 - Une preuve orale, pour 12 points sur 20. La note rsulte de lvaluation, par au moins deux professeurs autres que ceux ayant suivi les TPE des lves, de la prsentation du travail et de la production raliss. Cette valuation prend en compte : - pour 6 points, la production finale proprement dite du travail personnel encadr et une note synthtique, de deux pages maximum, rdige par chaque lve qui sert individualiser lapprciation ; - pour 6 points, une soutenance orale, dune dure modulable selon la taille du groupe sur la base de 10 minutes par lve, qui se dcompose en deux temps dgale dure : . un premier temps au cours duquel le groupe dlves (ou llve) prsente le travail ralis ; . un temps dentretien au cours duquel chaque lve est interrog sur sa contribution personnelle. Les apprciations et les propositions de note sont portes sur la fiche individuelle de notation

Sources
EDUSCOL [en ligne]. Ministre de lEducation Nationale, 2006. Travaux personnels encadrs. (consult le 24 novembre 2007). Disponible sur : http://eduscol.education.fr/D0050/LXTREF01.htm CERISE : Conseils aux Etudiants pour une Recherche dInformation Spcialise Efficace [en ligne]. URFIST Paris, 2007 (consult le 24 novembre 2007). Disponible sur : http://www.ext.upmc.fr/urfist/cerise/index.htm