Stella Martnez Torres Recursos Educativos Abiertos 2013 Semana 3

Generar conocimiento y competencia en el programa LETRAS Las maestras en formacin necesitan conocer y aplicar el programa LETRAS, para realizar su prctica de campo.

Objetivos

Conociendo el programa LETRAS

Uso de una estrategia de bsqueda de informacin

Reuso de artculos, presentaciones y videos encontrados en la web Revisin de documentos existentes Remezcla que implica la modificacin de textos e imgenes para facilitar la comprensin de todos los miembros de la comunidad Redistribucin de los materiales

Las 4 Rs

Revisin de documentos existentes Otras encontradas

Sugeridas y que contribuyeron al cumplimiento del objetivo

www.redalyc.org
http://www.redalyc.or g/articulo.oa?id=283 121724001

GOOGLE https://www.google.co m.co/#q=programa+let ras+modulos+virtuales https://sites.google.co m/a/programaletras.co m/programaletrasprima /informacion-general

GOOGLE DRIVE PRESENTACIN POWER POINT https://docs.google.com/presentation/d/1yVfN DInDf2QUGlxXBCT94ufQ2gw6uSVGNdgYEsChXM/edi t?usp=sharing FORMULARIO GOOGLE DOGS https://docs.google.com/forms/d/1TEkY8UaVpQZYoxvsDlTp_YjTt_S4Wx2ny0rbvu3hrU/viewform FACE BOOK PRESENTACIN POWER POINT

https://mail.google.com/mail/u/0/?tab=wm#inbox/141457dd71cd9 eb7

Diseminacin y visualizacin de recursos educativos

PROGRAMA LETRAS
Como maestra que aplica el Programa LETRAS, es indispensable que de cuenta del contenido del mismo. *Obligatorio 1. Quin es Juan Carlos Negret? * a. Poltico colombiano b. Pedagogo colombiano c. Profesor colombiano d. Pensador colombiano 2. Significado del Programa LETRAS: * a. Lectura, Escritura y Oralidad b. Leer y escribir c. Propuesta Pedaggica para la Construccin Inicial de la Lengua Escrita d.Propuesta Pedaggica para la lectura y la escritura 3. Nombre de los pedagogos y psiclogos en los cuales se fundamenta el mtodo Negret? * a. Ana Teberosky, Emilia Ferreiro b.Piaget, Vygotsky c.Ana Teberosky, Emilia Ferreiro, Piaget, Vygotsky d.Ana Teberosky , Vygotsky, Emilia Ferreiro 4. Tiempo en el que los nios aprender a leer con este mtodo? * a. 1 mes b.4 meses c.4 semanas d. 1 ao 5. Etapas del proceso? * 6. Tipos de textos que pueden escribir los nios en el programa? *

7. Marco terico de la experiencia desde el punto de vista lingstico? * 8. Marco terico de la experiencia desde el punto de vista psicolgico? * 9.Marco terico de la experiencia desde el punto de vista Sistmico? * 10.Marco terico de la experiencia desde el punto de vista procesual ? * 11.Marco terico de la experiencia desde el punto de vista educativo? * 12. Cules son los objetivos del mtodo? * 1.Escribir textos con funcin y sentido. 2.Hacer de la escritura un reto y un goce. 3.Reconocer al aprendiz como un sujeto que sabe y piensa a su manera. 4.Cuidar los ritmos individuales. 5.Impulsar el uso y la legibilidad textual de la escritura entendida Ninguno de los anteriores Todos los anteriores respuestas 3 y 5 13. Mencione algunas de las actividades que se pueden realizar como desarrollo del mtodo?* Los principios del programa son: * 1.Se escriben siempre Textos con Sentido. 2.Se aprende enfrentando retos alcanzables 3.Se tienen en cuenta los saberes del aprendiz 4.Se aceleran los Ritmos del Aprendizaje 5.Se trabaja con cuidado la Caligrafa como base de la Legibilidad 6.Para superar el trmino de alfabetizacin, se define como meta "Formar Escritores" para la vida educativa 7.Ninguna de las anteriores 8.Las respuestas 4 y 2 9.Las respuestas 3,4,2,6 Maestra en formacin - semestre *
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CONCLUSIONES DEL TRABAJO SEMANA 3

*Las estudiantes lograron conocer el programa LETRAS. *Se apropiaron de herramientas de bsqueda de informacin para alcanzar el conocimiento necesario para su intervencin en el campo de prctica. Los REA fueron la herramienta empleada en el estudio propuesta.

Realizaron planeaciones de clase para apoyar en los nios de 1 a 3 en el dominio de la lectura y la escritura, aplicando el programa LETRAS