La informacin cientfica (sesin 05)

Ps. Willy Valle Salvatierra

cunto sabemos de lo que queremos investigar?

Marco Terico y Conceptual

3. Marco Terico y Conceptual 3.1 Marco terico

3.1.1. Rendimiento Acadmico Definiciones acerca del rendimiento acadmico Como ya sabemos la educacin escolarizada es un hecho intencionado y, en trminos de calidad de la educacin, todo proceso educativo busca permanentemente mejorar el aprovechamiento del alumno. En este sentido, la variable dependiente clsica en la educacin escolarizada es el rendimiento o aprovechamiento escolar (Kerlinger, 1988).

3. Marco Terico y Conceptual 3.2 Antecedentes

3.2 Antecedentes 3.2.1 Investigaciones a nivel internacional 3.2.2 Investigaciones a nivel nacional Investigaciones acerca del rendimiento acadmico y la personalidad Aliaga Tovar (1998) realiz un estudio en estudiantes de quinto de secundaria, para establecer la correlacin existente entre el rendimiento acadmico y variables psicolgicas como inteligencia, personalidad y actitud hacia las matemticas. Tambin el mismo autor (Aliaga y cols, 2001), investig la correlacin entre el rendimiento en asignaturas como matemtica y estadstica y su relacin con...

3. Marco Terico y Conceptual 3.3 Bases tericas de la investigacin

Autoconcepto. William James (1890 citado en Jimnez, 2004), Fue el precursor de los estudios del autoconcepto, de su trabajo deriva gran parte de lo que en la actualidad se escribe acerca del s mismo. Este autor seala que se pueden distinguir dos dimensiones dentro del self (o persona), el s mismo o Yo, como conocedor, pensador, agente de conducta; y el s mismo o M, del que tenemos conocimiento, la suma total de cuanto un hombre puede llamar suyo. Autoconcepto Acadmico Autoconcepto Emocional Autoconcepto Familiar

3. Marco Terico y Conceptual. 3.1 Marco terico 3.1.1. Rendimiento Acadmico (V I) 3.1.1.1. Ansiedad ante los Exmenes 3.1.1.2. Los Rasgos de Personalidad 3.1.1.3. El Autoconcepto 3.1.14. Asertividad 3.1.2 Ansiedad (VD) 3.1.2.1. AnsAnsiedad 3.1.2.2. Asertividad 3.1.3 Otros Autoconcepto Autoconcepto Acadmico Autoconcepto Emocional Autoconcepto Familiar Autoconcepto Social Examen Heteroasertividad Rasgo de personalidad 3.2 Antecedentes 3.2.1. Investigaciones en el Extranjero 3.2.2. Investigaciones Nacionales

1. Libros y monografas.Elementos: - Autor (Apellido e inicial del nombre) - Ao de publicacin (entre parntesis) - Ttulo del libro (en cursiva) - Edicin (entre parntesis) - Lugar de publicacin (seguido de dos puntos) - Editorial. Si no tiene editorial se escribe [s.n.] (de la locucin latina sine nomine que significa sin nombre). Ejemplos: 1.1. Libros y monografas con un autor.Desantes Guanter, J.M.(1973). Autocontrol de la actividad informativa. Madrid: EDICUSA. 1.2. Libros y monografas con ms de un autor ( hasta seis).Desantes Guanter, J.M., Nieto, A., y Urabayen, M. (1978). La clusula de conciencia. Pamplona: EUNSA Desantes Guanter, J.M., Nieto, A., Urabayen, M.(et al.) (1978). La clusula de conciencia. Pamplona: EUNSA

Tesis de grado.Dillon, L. J. (2007). Evaluacin comparativa de frameworks de desarrollo web Django y Ruby on rails. Tesis de grado de Ingeniera Industrial y de Sistemas. Universidad de Piura. Facultad de Ingeniera. Programa Acadmico de Ingeniera Industrial y de Sistemas. Piura, Per.

Documento en una pgina de Internet sin fecha.En el caso de un documento que no tiene fecha (o por lo menos no aparece reseada) se debe utilizar las iniciales de sin fecha (s.f.) cuando est en espaol o (n.d.) cuando est en ingls. Ejemplo: Archer, D. (n.d.). Exploring nonverbal communication. Recuperado el 18 de julio de 2001, de http://nonverbal.ucsc.edu Libro en lnea.Platn (2003). La repblica. Recuperado el 21 de febrero de 2011, de http://www.formarse.com.ar/libros/republica.zip

Psychology. (s.f.). En Wikipedia. Recuperado el 14 de Octubre de 2009, de http://en.wikipedia.org/wiki/Psychology