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2. CAUSAS
Deprivacin conversacional Enculturacin y socializacin particulares Menor aprendizaje por imitacin y observacin Sobreproteccin (limitacin de la autonoma y la independencia). Dificultades comunicativas (en la familia). No aceptacin de la sordera ni visin positiva de sus potencialidades. Otros factores neurolgicos asociados.
- 8 meses; Recelo ante personas extraas. Localizacin de fuentes sonoras situadas lateralmente y ms arriba mediante movimientos de cabeza. - 10 meses a 1 ao; Reaccin vocal al escuchar msica. Reaccin a estmulos de baja intensidad a un metro de distancia. - 18-24 meses; Reconocimiento de s mismos y utilizacin de pronombres.
Los nios con sordera tambin interactan con la madre pero con diferencias debido a sus limitaciones. - 4 meses; Comienza el retraso al slo disponer de un canal. - Prdida de elementos sonoros verbales y semnticos en la comunicacin.
- Dificultad para distinguir emociones, limitando la comprensin de situaciones y dando lugar a errores. - Desconfianza, egocentrismo e impulsividad (modificable). - Situaciones de incomodidad y aislamiento (negativa repercusin futura). - Vivencia de modo inseguro del entorno. - Comparaciones entre los nios con deficiencia auditiva y los nios oyentes. - Bajo autoconcepto y autoestima - Necesidad de modelos de identificacin en los nios sordos, hijos de padres oyentes.
8. CONCLUSIONES
Variabilidad de lo anterior segn la competencia comunicativa del medio familiar y escolar. Influencias de la sobreproteccin de las familias y/o la escuela, adquisicin temprana del lenguaje (incluyendo LSE), las experiencias y las estrategias educativas.
9. REFLEXIONES
Cada nio es diferente y sus intereses varan, pero hay una necesidad que es igual para todos: la aceptacin, porque ser la base de su felicidad. "Qu importa la sordera del odo cuando la mente oye; la verdadera sordera, la incurable sordera es la de la mente" (Vctor Hugo).