En la actualidad los trabajos, que has realizados han sido 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

individualmente, en donde la mayora de las ocasiones no aclaras tus dudas las cuales van creciendo da a da, lo que trae como TAREA consecuencia un bajo rendimiento escolar, as como el llegar a considerar que las matemticas son muy complicadas PROCESO
INTRODUCCIN ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIN INSTRUMENTOS DE EVALUACION

En el presente trabajo se te invita a realizarlo en un nuevo concepto de aprendizaje cooperativo, esta propuesta pretende que el conocimiento que adquieras lo compartas con un grupo de compaeros, interactuando con diversas formas de aprender, as como lograr asimilar lo que hasta hoy considerabas como imposible (el dominio de las matemticas).

Con esta nueva propuesta lo que se pretende es llevarte a un nivel de discusin con equipos igualmente preparados para una gran competencia de conocimientos.

INTRODUCCIN
El tema que trataremos y llevaremos al aula es Ecuaciones cuadrticas o tambin llamadas ecuaciones de segundo grado, donde no slo abordaremos los diferentes mtodos para su solucin sino tambin la 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011los cuales son aplicacin en clculos, h = 16t2+ 120t. aplicados en ingeniero, fsicos, arquitectura etc; para las construcciones en donde ser equilibrio y la estabilidad.

REQUISITOS
1. Que los equipos estn compuestos por un total de 5 0011 0010 integrantes 1010 1101 0001 0100 1011 2. Cada integrante se le entregar un material gua de estudio, a desarrollar, hasta lograr dominarlo.

3. Cada integrante compartir el tema estudiado con los compaeros de su equipo, hasta asegurarse que todos miembros dominen los temas asignados al equipo. 4. Apropiarse del material asignado para su estudio y apoyo como material didctico.

TAREAS
Definicin de Ecuaciones de Segundo grado, as como mencionar su uso y 0011 0010 1010 1101 0001 0100 son 1011 en que tipos de problemas empleadas
Clasificar los diverso tipos de Ecuaciones de Segundo grado

A.

B. C. D. E.

Definir y proponer la resolucin de ecuaciones de la forma x2 + bx + c = 0

Definir y proponer la resolucin de ecuaciones de la forma ax2 + bx + c = 0 Definir y proponer la resolucin de ecuaciones de la forma ax2 + bx

Definir y proponer la resolucin de ecuaciones de la forma ax2 + c = 0

F.

Abordar la Formula General para cualquier tipo de Ecuacin de Segundo grado.

PROCESO
La organizacin del equipo deber cumplir con las 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 siguientes actividades:

1. Investigar la definicin que corresponda por tema asignado

2. Contar con un formulario por cada uno de los mtodos para solucionar ecuaciones cuadrticas

3. Responsabilizarse de los ejercicios que debern anexar por tema.

4. El equipo en su totalidad deber cubrir la solucin de ecuaciones cuadrticas por formula general. 5. Presentar los trabajos impresos asi como cada una de las actividades (por equipo)

ORGANIZACIN DEL EQUIPO DE TRABAJO

Cada uno de los integrantes del equipo asumir 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 alguno de los siguientes roles
Encargado de los recursos: Debe asegurarse que el grupo usa el material con la informacin y los recursos necesarios. El facilitador. Se encarga de que todos colaboren y tengan la oportunidad de expresarse.

El comunicador. Ser el encargado de que se haga un resumen de la tarea realizada para presentarlo al resto de la clase. Respetar a su grupo en la discusin que se har en el grupo y explicara que se ha hecho y como ha trabajado en el grupo. El planificador. Cuya misin ser organizar el tiempo para la planificacin del trabajo. Controla el tiempo y decide cuando se debe parar.

El animador. Ser quien tenga que animar a todos los miembros del grupo a que haga su propia contribucin en el trabajo de forma ordenada. Asegurarse de que nadie se desanime.

Recursos de Internet
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Consulta las siguientes ligas para definiciones (Actividad 1) http://descartes.cnice.mecd.es/4a_eso/Ecuacion_de_segundo_grado/ecuacion.htm http://alpha.rec.uabc.mx/matdidac/matematicas/unidad_01/UNI130.HTM http://sipan.inictel.gob.pe/internet/av/ecua2g.htm Libro Matemticas 3 Autor Lus Alberto Briseo A. editorial Santillana
Ligas de ecuaciones de la forma ax2 + c = 0

http://descartes.cnice.mecd.es/4a_eso/Ecuacion_de_segundo_grado/ecuacion.htm

http://www.jpopulos.addr.com/apoyodigital/secundaria/sb/sbt922.htm

http://www.jpopulos.addr.com/apoyodigital/secundaria/sb/evaluaciones/sbex822/sbex822.htm

RECURSOS DE INTERNET
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Ligas de ecuaciones de la forma ax2 +b x= 0

http://www.jpopulos.addr.com/apoyodigital/secundaria/sb/sbt920.htm http://www.jpopulos.addr.com/apoyodigital/secundaria/sb/sbt919.htm

Ligas de ecuaciones de la forma ax2 +b x + c = 0

http://www.jpopulos.addr.com/apoyodigital/secundaria/sb/evaluaciones/sbex821/sbex821.htm

Descarga de formula general

http://sipan.inictel.gob.pe/internet/av/ecua2gc.htm

http://ecuaciones-cuadraticas.softonic.com/ie/24190/descargar

ACTIVIDAD 1
1. Conociendo el concepto de Ecuaciones de Segundo grado, contesta el siguiente formato:
a) Define Ecuacin de Segundo grado: 0011 0010 1010una 1101 0001 0100 1011 b) Cul es el mayor grado de las variable?

c) especifica los nombre de cada uno de los trminos que componen a una ecuacin cuadrtica ?
d) menciona en que tipo de situaciones se aplica la ecuaciones cuadrticas ? e) Existen varios tipos de Ecuaciones de Segundo grado? f) Cuales son ?

g) Menciona los mtodos para resolver las ecuaciones cuadrticas?

ACTIVIDAD 1
Esta actividad corresponde a la tarea inciso B
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

1. 2. 3.

menciona cada uno de los tipos de ecuaciones cuadrticas? escribe la forma de cada tipo de ecuacin? De la tabla indica cuales son ecuaciones de segundo grado?

Ecuaciones 2 grado
a) X (x 3) = 0

si no

b) (x-1)(x+1)

c) (x- 3)2 = 0
d) 3x (x-4) = 0 e) ( x-1) (x-2)

ACTIVIDAD 1
4. Clasifica cada una de las siguiente ecuaciones segn corresponda en el siguiente formato?
a) x2 81 =0 b) x2 + 5x =0 c) x2 + 5 = 0 d) x2 + 27 = 0 e) 2x2 6x + 3 = 0 f) X2 17x + 70 = 0 g) 36x2 36x + 9 = 0 h) x2 36 =0 i) 64x2 9 = 0 j)16x2 + 48x + 36 = 0 k) X2 3x 40 = 0 l) 49x2 64 = 0 m) x2 + 12x +1 = 0 n) 16x2 + 56 x = 0 ) x2 + 34x = 0 o) 3x2 75 = 0

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

p) 4x2 12x = 0

q) 49x2 112 + 64 = 0

ACTIVIDAD 2
1. 2. define una ecuacin de la forma x2 + bx + c = 0? cul es el mtodo para su solucin?
0011 00103. 1010 1101 0001 0100 1011 Factoriza cada uno de los siguientes ejercicios de

ecuaciones completas?
a) x2 14x * 49 =0 b) x2 + 12x + 36 = 0
c) x2 11x + 24 = 0 d) x2 + 15x + 56 =0 e) x2 + 5x 50 = 0 f) x2 2x 8 = 0 g) X2 + 8x + 15 = 0

4.- al igual que el ejemplo 3 anexa 10 ejercicios extrados de cualquier libro relacionados a este tema.

ACTIVIDAD 3
1. 2. 3. define una ecuacin de la forma ax2 + bx + c = 0? cul es el mtodo para su solucin? Factoriza cada uno de los siguientes ejercicios de ecuaciones completas?
a) 4x2 12x + 9= 0 b) 9x2 30x + 25 =0 c) 25x2 70x + 49 = 0 d) 36x2 36x + 9 = 0 e) 49x2 112x + 64 = 0 f) 81x2 54x + 9 = 0 g) 16x2 + 48x + 36 = 0

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

4.- al igual que el ejemplo 3 anexa 10 ejercicios extrados de cualquier libro relacionados a este tema.

ACTIVIDAD 4
1. 2. define una ecuacin de la forma ax2 + bx = 0? cul es el mtodo para su solucin?
0011 00103. 1010 1101 0001 0100 1011 Factoriza cada uno de los siguientes ejercicios de

ecuaciones completas?
a) 4x2 - 12x = 0 b) x2 + 34x = 0 c) -8x2 16x = 0

d) -6x2 + 12x =0
e) 2x2 -3x = 0 f) x2 51x = 0 g) X(4 x ) + 5x =x2 + 3x

4.- al igual que el ejemplo n 3, anexa 10 ejercicios extrados de cualquier libro relacionados a este tema.

ACTIVIDAD 5
1. 2. define una ecuacin de la forma ax2 + c = 0? cul es el mtodo para su solucin?
0011 00103. 1010 1101 0001 0100 1011 Factoriza cada uno de los siguientes ejercicios de

ecuaciones completas?
a) x2 - 81 = 0 b) x2 - 36 = 0 c) 49x2 196 = 0

d) 3x2 - 75 =0
e) -4x2 + 16 = 0 f) 25x2 49 = 0 g) -x2 + 7 = -42

4.- al igual que el ejemplo n 3, anexa 10 ejercicios extrados de cualquier libro relacionados a este tema.

ACTIVIDAD 6
1. define una ecuacin de la forma ax2 +bx + c = 0 por formula general?

2. 1010 escribe su formula? 0011 0010 1101 0001 0100 1011

3. Resuelve las ecuaciones con la formula?
a) x2 - 4x 5 = 0 b) 5x2 - 11x + 2 = 0 c) x2 6x - 7 = 0

d) 2x2 - 2 =0
e) x2 - 16 = 0 f) x2 2x = 0 g) x2 + 5x = 0

4.- al igual que el ejemplo n 3, anexa 10 ejercicios extrados de cualquier libro relacionados a este tema.

AUTOEVALUACIN
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Has realizado todas las tareas?

Menciona de que tipo?

Has necesitado ayuda para poder realizarlas? Los recursos de Internet que se proporcionaron te fueron tiles?

tema te resulto mas complicado ?

Consideras que las aportaciones que hiciste en tu equipo de trabajo fueron suficientes? Preparaste oportunamente tu material ? Te gusto trabajar en equipo? Exploraste lo suficiente el material que la maestra proporciono?

De la escala del 1 al 10 cul consideras que seria tu calificacin por haber realizado todas tus actividades?

COEVALUACIN
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Contesta las siguientes preguntas para valorar el desempeo de tus compaeros.

Contribuyeron a la realizacin de la tarea en forma responsable?
Mostraron una actitud positiva en su relacin con los dems compaeros? Contribuyeron a las tareas del grupo en tiempo y forma?

Califica a tus compaeros con una escala de 1 a 10

Especifica por que asignaste esa calificacin

CONCLUSIONES
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

En forma Individual entrega los procedimientos que realizaste para la entrega de cada una de las tareas asignadas por el equipo, presentarlas como trabajo final de unidad.

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

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