COPIII DOTAI INTELECTUAL I CARACTERISTICILE LOR

SCURT ISTORIC AL PREOCUPRILOR LEGATE DE COPIII SUPRADOTAI I TALENTAI:

Antichitate i ev mediu: aptitudinea militar i cea de conducere (la tinerii provenind din familiile nobile). Renatere: concepia umanist privind dezvoltarea uman a pus accentul pe latura cultural i artistic. Epoca modern: Fenomenul copiilor-minune: muzicieni precoce (Mozart, Chopin); scriitori (Goethe, Byron); filosofi (Stuart Mill, Leibniz)

NCERCRI DE DEFINIRE
Lewis Terman a luat drept criteriu rezultatele obinute la testele de inteligen (scala StanfordBinet) i a notat n funcie de IQ astfel: IQ mai mare dect 130 COPII DOTAI IQ mai mare dect 140 COPII SUPRADOTAI IQ mai mare dect 170 GENII Frecven: 15-20 % (dotai); 2-4 % (supradotai); 0,002 % (geniali).

Remy Chauvin (Frana, 1979) utilizeaz terminologia american pentru a defini copiii dotai:

DOTAT (gifted) - copii performani la toate materiile TALENTAT copii care au rezultate deosebite ntr-un numr mai redus de discipline sau chiar la una singur CREATIV individul original, imaginativ, nonconformist

CONFORM CONGRESULUI AMERICAN:

Copilul dotat sau talentat este un tnr care, la nivelul grdiniei, a cursurilor primare sau secundare a dovedit un potenial aptitudinal de a atinge un nivel nalt de competen n domeniile intelectual, artistic, academic specific, n artele vizuale, teatru, muzic, dans, aptitudini de conducere avnd nevoie, n consecin, de activiti ce nu sunt n mod normal posibile n coal.

CARACTERISTICILE COPIILOR DOTAI I TALENTAI

Dispune de un vocabular bun, reuind sa fac rapid legturi i generalizri Are memorie extraordinar, un nivel nalt de curiozitate i gndire divergent nelege cu uurin conceptele abstracte i le aplic mai adecvat dect colegii de generaie

RECOMANDRI PENTRU PROFESORI

1.

2.

3.

4. 5.

Oferii copilului dotat o mbogire orizontal i vertical. Discutai mpreun cu elevul posibilitatea realizrii studiului individual. ncurajai lecturile suplimentare. Stimulai apariia hobby-urilor. ncercai varianta unui mentorat prin coresponden.

KIM UNG-YONG (1962)

Cel mai mare IQ din lume: 210 La 4 ani citea n coreean, japonez, german i englez. La 5 ani rezolva probleme de calcul diferenial. De la 3 la 7 ani a asistat la cursurile de fizic ale Universitii Hanyang din Coreea de Sud. La 7 ani a fost invitat la NASA. La 15 ani a terminat studiile cu un doctorat n fizic. n 2007 se afla la conducerea Universitii Naionale Chungbuk.

GREGORY SMITH (1990)

A nceput s citeasc la vrsta de 2 ani i a intrat la universitate la 10 ani. La 12 ani a fost nominalizat la Premiul Nobel i este fondatorul organizaiei pentru promovarea pcii i nelegerii ntre tineri International Youth Advocates. Pn n 2006 a fost nominalizat de 4 ori pentru Premiul Nobel.

AKRIT JASWAL (1993)

IQ = 146 La vrsta de 7 ani a efectuat prima sa procedur medical reuit, o operaie de succes prin care a reuit s i redea unei fetie de 8 ani capacitatea de a-i mica degetele dup ce suferise o arsur puternic. n 2009 studia la Chandigarh College, fiind cel mai tnr student acceptat vreodat la o Universitate din India.

Aelita Andre (2007) pictori la 2 ani Fabiano Luigi Caruana (1992) Mare Maestru al sahului la 14 ani Michael Kevin Kearney (1984) absolvent de colegiu la 10 ani

BIBLIOGRAFIE
http://cjraebrasov.ro/files/Psihopedagogia_el evilor_supradotati.pdf Psihologie colar Cosmovici, Iacob Psihopedagogia elevilor supradotai Cristian Buic, 2008 Motor de cutare: www.google.ro