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CIENCIA Y CONOCIMIENTO
El conocimiento surge como un proceso de asimilacin de la realidad, que puede ser captado de diferentes formas, maneras o mtodos. El conocimiento vulgar, es un proceso natural y espontneo que persigue fines prcticos. El conocimiento cientfico tiene una finalidad terica: comprender y explicar los fenmenos. El conocimiento cientfico es riguroso y exacto cuantitativa y cualitativamente, se transmite a travs de un sistema de conceptos y se obtiene por medio de un mtodo. La ciencia por lo tanto constituye como un sistema de conocimientos verdaderos y probables metdicamente fundamentados y relativos a uno o ms objetos. La ciencia es un saber objetivo en cuanto sus proposiciones corresponden con los hechos, adems es un saber racional porque se basa en procesos lgicos del pensamiento (induccin, deduccin) y no en emociones o preferencias.
INVESTIGACIN Y CONOCIMIENTO
La investigacin juega un rol importante en nuestro acercamiento hacia un saber seguro, sistemtico y detallado. En nuestra actitud permanente de bsqueda de la verdad nos formulamos una serie de preguntas referente a los objetos, stas constituyen los problemas que nos planteamos cuando en el conocimiento actual no hallamos las respuestas, es decir las hiptesis o posibles soluciones. Investigacin es un conjunto de acciones para solucionar un problema proporcionando un nuevo conocimiento como resultado de esas investigacin.
ESTUDIAN HECHOS NATURALES FSICA QUMICA BIOLOGA CULTURALES PSICOLOGA SOCIAL ECONOMA CIENCIA POLTICA
CIENCIA FORMAL
Objeto de estudio: Ideas Representacin: Smbolos, signos Mtodo de anlisis: Induccin, deduccin, lgica Comprobacin: Razonamiento Tipos: Lgica, matemtica
CIENCIA FACTUAL
Objeto de estudio: Hechos Representacin: Palabras Mtodo del anlisis: Mtodo cientfico Comprobacin: En la prctica Tipos: Fsica, sicologa, administracin, historia, etc.
Es una serie de mtodos para resolver problemas cuyas soluciones necesitan ser obtenidas a travs de un conjunto de operaciones lgicas, teniendo como punto de partida datos objetivos. El objetivo de la investigacin es descubrir respuestas a determinadas interrogantes a travs de la aplicacin de procedimientos cientficos.
EL MTODO CIENTFICO
El mtodo cientfico es el procedimiento o conjunto de procedimientos que se utilizan para obtener conocimientos cientficos, el modelo de trabajo o pauta general que orienta la investigacin. El estudio del mtodo - o de los mtodos, si se quiere dar al concepto un alcance ms general - se denomina metodologa, y abarca la justificacin y la discusin de su lgica interior, el anlisis de los diversos procedimientos concretos que se emplean en las investigaciones y la discusin acerca de sus caractersticas, cualidades y debilidades. La palabra griega Mtodos (Methodos) significa hacer algo con arreglo a un orden o seguir un camino para alcanzar un fin determinado.
EL MTODO CIENTFICO
El mtodo se refiere directamente a la lgica interior del proceso de descubrimiento cientfico, y a l le corresponde no solamente orientar la seleccin de los instrumentos y tcnicas especficos de cada estudio, sino tambin, fundamentalmente, fijar los criterios de verificacin y demostracin de lo que se afirme en la investigacin. No existe un nico mtodo de la ciencia, ya que no investigan del mismo modo el astrnomo y el economista, el historiador y el qumico, el antroplogo y el bioqumico. La experiencia histrica muestra, adems, que los procedimientos de la ciencia cambian, porque son distintos los problemas que se van planteando y los instrumentos evolucionan.
B) OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN. Formulacin del Objetivo General; y desagregacin de los objetivos especficos
C) HIPTESIS DE LA INVESTIGACIN. Hiptesis Global Sub hiptesis D) VARIABLES. Identificacin de las Variables; Identificacin, definicin y clasificacin de las variables. E) UNIVERSO Y MUESTRA. Determinacin del Universo y de la Muestra. F) TCNICAS E INSTRUMENTOS. Seleccin de las tcnicas, instrumentos y fuentes de informacin. G) RECOLECCIN DE DATOS H) TRATAMIENTO DE LOS DATOS. Conversin de los datos en informaciones.
J) CONTRASTACIN DE LA SUB HIPTESIS. Uso selectivo de las apreciaciones que tienen directa relacin con una sub hiptesis, como premisas para contrastarlas.
K) FORMULACIN DE LAS CONCLUSIONES PARCIALES. En base al resultado de la contrastacin de cada sub hiptesis se formula una conclusin parcial L) CONTRASTACIN DE LA HIPTESIS GLOBAL Y FORMULACIN DE LA CONCLUSIN GENERAL. Las conclusiones parciales se usan como premisa para contrastar la hiptesis global; y, en base al resultado de esta contrastacin, se formula la conclusin general. M) PROPUESTA DE SOLUCIN. Las conclusiones dan base para formular las propuestas de solucin en forma de recomendaciones, lineamientos, criterios, pautas, alternativas, etc.
TIPOS DE MTODOS
Mtodo Deductivo. Es aquella orientacin que va de lo general a lo especfico. Mtodo Inductivo. Es aquella orientacin que va de los casos particulares a lo general. Mtodo Histrico. Es aquella orientacin que va del pasado al presente, para proyectarse al futuro. Mtodo Descriptivo. Es aquella orientacin que se centra en responder a la pregunta Cmo es? Una determinada parte de la realidad, que es objeto de estudio. Mtodo Explicativo. Es aquella orientacin que, adems de considerar la respuesta al Cmo?, se centra en responder a la pregunta: Por qu es as la realidad?, o Cules son las causas?; lo que implica plantear Hiptesis explicativas; y un diseo explicativo. Mtodo Experimental. Es aquella orientacin que, en base a lo descrito y explicado; se centra en predecir que va a pasar en el futuro si en esa situacin de la realidad se hace un determinado cambio. En base a las respuestas del: Cmo? Y Porqu?, como premisas; se afirman que, si se hace el cambio, va a suceder tal cosa. El diseo de un experimento para contrastar una hiptesis predictiva, significa el trabajo en condiciones de laboratorio, con variables controladas, con grupos testigos y grupos experimentales.
LEY GENERAL DE EDUCACIN Artculo 4.- Gratuidad de la educacin La educacin es un servicio pblico; cuando lo provee el Estado es gratuita en todos sus niveles y modalidades, de acuerdo con lo establecido en la Constitucin Poltica y en la presente ley. En la Educacin Inicial y Primaria se complementa obligatoriamente con programas de alimentacin, salud y entrega de materiales educativos.