Teora de Piaget y la importancia del juego

Principios de la Teora
Los Principios tericos de la Teora de Piaget se dirigen la acomodacin que son ajustes de los movimientos y de las percepciones a las cosas, y otro de asimilacin de esas mismas cosas a la comprensin de su propia actividad.

El juego infantil es sencillamente producto de la asimilacin, haciendo participar como "elemento asimilador" a la "imaginacin creadora".

Tipos de Juegos

Juego de construccin que aparece aproximadamente a partir del primer ao de vida, este tipo de juego va evolucionando a lo largo de los aos y se mantiene al servicio predominante en cada estadio

Juego de ejercicio o funcional

Desde Desde Desde Desde Desde

el Nacimiento hasta los 4 meses 4 meses hasta los 8 meses los 8 meses hasta 12 meses los 12 meses a los 18 meses a los 18 meses a los 24 meses

Juego Simblico

ETAPA 1: JUEGO PRE- SIMBLICO ETAPA 2: JUEGO SIMBLICO

Juego de Reglas
Las reglas se observan desde mucho antes de las operaciones concretas , pero es en esta donde se observan reglas mucho mas elaboradas.

Juego de Construccin

Juego de Ejercicio o Funcional

Frente al espejo Objetivo: Estimular la atencin y observacin del nio a travs de un espejo.

Materiales: Un espejo, ojal pegado a la pared, de 1 metro de altura.

Edad: 4 a 6 meses. Instrucciones: El propsito de que el espejo sea alto es para que el adulto pueda ubicarse cmodamente con el beb sentado en sus piernas. Se le permite observar su reflejo, y se sugiere hacer comentarios como Dnde esta ____ Aqu esta, ------ esta aqu, si si esta aqu. Se pueden tambin hacer algunos sonidos similares a los que emite el beb, invitndolo as a realizarlos.

Permitirle explorar

Objetivo: Fomentar la exploracin en el nio a travs de diversos materiales de manera que pueda analizarlos.
Materiales: Seda. Botellas Cajas pequeas.

Edad: 8 meses a 1 ao
Instrucciones: Presentndole diferentes objetos como seda, botellas, cajas pequeas con el propsito de favorecer el desarrollo habilidades con las manos y su capacidad de exploracin de materiales poco convencionales.

Juego Simblico
La ducha
Objetivo: Trabajar acciones sucesivas a partir del reconocimiento de diferentes partes del cuerpo. Materiales: Trajes de bao, esponjas, jabn, toallas y una manguera. Edad: 2 a 3 aos. Instrucciones: Mojar las esponjas, colocarles un poco de jabn y preparar la manguera. La maestra reparte una esponja mojada con un poco de jabn a cada nio. Las misma recomienda a los nios que deben enjabonarse las piernas, despus la barriga, la espalda, los pies, los brazos, el pecho, la cara. Luego con una manguera, moja a todos los nios hasta que desaparece el jabn. Despus, cada nio, con su toalla, seca al compaero ms cercano, desde la cabeza hasta los pies.

Aprendiendo aun ms Objetivo: Reforzar la pinza manual. Material: Papeles Edad: 4 a 5 aos. Instrucciones: Consiste en cortar papeles, hacer bolitas, representar que son garbanzos y hacer ver que las comemos, Damos papel a los nios, fcil de romper, decimos que vamos la comida: garbanzos. Y lo escenificamos, representando las acciones de cocer garbanzos.

Juego de Reglas
Tres en lnea Objetivo: Beneficiar su desarrollo lgico matemtico, la memoria y el razonamiento. Materiales: Un tablero de tres en raya Tres fichas distintas para cada jugador Edad: 10 a 12 aos Instrucciones: 1. Sorteo del jugador que saldr primero. 2.El primero jugador coloca una ficha en el cruce de rayas que prefiera. 3. El segundo hace lo mismo con su primera fichas. 4. Ambos alternativamente colocan las otras dos. 5. Una vez que los dos tienen las tres fichas sobre el tablero, se trata de mover una ficha, la que quieran, a un lugar inmediato al que est y que este unido a l por su seguimiento de lnea. 6.No pueden coincidir dos fichas sobre el mismo cruce de lneas. 7.Una ficha jams puede desplazar a otra.