GNERO LRICO

No importa cuantas veces caigas. Lo nico que importa es cuantas veces te levantas de nuevo.

De todas las cosas que tu usas.

Tu expresin es la ms importante.

El gnero lrico es aquel donde el poeta expresa sus propios sentimientos. Es de carcter subjetivo.

RECUERDA

el gnero narrativo como el dramtico intentan representar creando

anto un mundo. El gnero lrico no intenta representar sino expresar

!or esta ra"#n la $unci#n del lenguaje que predomina en el genero lrico es EMOTIVA

Los elementos del Gnero Lrico son: Poeta.% !ersona que crea la obra& 'a sea por escrito o en $orma oral& es como el autor& pero a los autores de obras lricas se les llama poetas o poetisas.

Ej( !ablo )eruda& *abriela +istral& *abriel *arca +rque"& ,icente -uidobro& etc.

 Hablante lrico.% .er $icticio creado por el poeta& a travs del cual este expresa sus sentimientos ' emociones. Ejemplos( /o no quiero que a mi ni0a golondrina me la vuelvan. Hablante lrico( Una madre +adre& cuando sea grande 1A' qu mo"o el que tendrs2 Hablante lrico( Un 3ijo

Actitudes del -ablante

Es el modo de captar ' mostrar la realidad. El 3ablante lrico puede entregar sus sentimientos a travs de tres actitudes bsicas( Actitud enunciativa. Actitud apelativa o apostr#$ica. Actitud de la canci#n o carmnica.

Actitud enunciati a El hablante expresa hechos o acontecimientos y da a conocer su sentir frente a ellos ,es decir, esta contando algo.
Ejemplo: Margarita, est linda la mar y el viento; lleva esencia sutil de a ahar tu aliento.

Actitud apelati a o apostr!"ica

Es a!uella donde el hablante se dirige directamente a alguien o algo para manifestarle su sentir, retarlo, interrogarlo, etc.
Ejemplo:

"Me gusta cuando callas por!ue estas como ausente#.

Actitud de la canci!n o carmnica#

Es la ms l$rica de todas, en ellas el hablante l$rico expresa sus sentimientos, mostrando su mundo interior.
Ejemplo: "%a tierra es dulce cual humano labio, como era dulce cuando te ten$a#

Moti o lrico .
E& %' ()E' * +*,+E-.* !ue da origen una obra l$rica !ue expresa la interioridad del hablante, los sentimientos y emociones !ue experimenta ante un objeto, ser vivo o aspecto de la realidad. %os motivos son vivencias para el alma humana. &on portadores de un mensaje espiritual. -ueden ser motivos l$ricos el amor, la -atria, la alegr$a , la naturale a, la angustia por el transcurrir de la vida, etc.
Por una mirada, un mundo; por una sonrisa, un cielo, por un beso, yo no s que te diera por un beso! Motivo: el amor.

Ob$eto lrico
-uede ser una persona, animal, cosa, objeto personificado !ue sirve al hablante l$rico para expresar su interioridad.
Ejemplo: /osotras, las familiares, inevitables golosas, vosotras, moscas vulgares me evocis todas las cosas. Objeto: las moscas.

%imas
s la i!ualdad o semejan"a de sonidos #inales de los versos entre s$ .-uede ser consonante o asonante. %a rima consonante es a!uella !ue se establece entre los versos cuyos finales, a partir de la 0ltima vocal !ue se pronuncia con acento, son iguales, incluyendo vocales y consonantes. %una ventana +una man ana

%a rima asonante es aquella que se establece solo en las vocales de los versos a partir de la &ltima vocal acentuada. sombrero vientos pino libros selva naturale"a

n la l$rica moderna se utili"a otro tipo de rima denominada blanca o libre. %o importante en este tipo de verso es el ritmo.

4iguras 5iterarias
'omparaci(n. 1ecurso literario !ue consiste en destacar, establecer semejan as entre los elementos 2objetos, personas, animales, situaciones, hechos3. Este parecido se expresa a trav4s de un elemento comparativo 2como, as$ como, tal como, parece, tal cual3 o sin !ue este est4 presente.

Ejemplo: )ubes vaporosas, nubes como tul,

Personi#icaci(n. 1ecurso literario !ue consiste en atribuir acciones o cualidades a objetos o seres !ue no pueden reali arlas por no ser propias de su naturale a. Ejemplo: %a tierra est* llorando. +amos callando.

Met*#ora. +onsiste en nombrar una realidad

aludiendo a otra. En la metfora siempre hay como base la comparaci5n pero no se menciona el nexo comparativo. %o !ue en la comparaci5n es semejan a, en la metfora parece ser identidad.
Ejemplo:

'abellos de Oro. %as blancas perlas de tu boca.

%' '%(.E1'+(6,: es una ,i!ura -et(rica !ue

consiste en repetir y7o combinar varios sonidos a lo largo de una misma #rase. &u objetivo es conseguir un efecto l$rico sonoro 8en el silencio s(lo se escuchaba un susurro de abejas !ue sonaba8

.iprbole. Es una exageraci5n con la !ue el hablante l$rico !uiere destacar una caracter$stica de algo. Esta figura literaria se usa mucho en el lenguaje.
Ejemplo:

Me muero de /ambre

.iprbaton. +onsiste en la alteraci5n del orden l5gico de la oraci5n. &e usa para destacar algo !ue interesa al hablante.
Ejemplo: 'uando por el monte oscuro baja 0oledad Montoya.

Onomatopeya: +onsiste en imitar sonidos reales.

Ejemplo: .ic, tac, tic, tac repica el reloj

p$teto: +onsiste entregar una caracter$stica propia del elemento nombrado, aparece como un adjetivo !ue lo califica. Ejemplo: 1ura roca. %e(n #iero.

-eiteraci(n o repetici(n: 1epetici5n intencionada de palabras o conceptos al principio, al medio o al final para dar mayor intensidad a lo expresado. Ejemplo: 'asada soy, rey )on 9uan; 'asada soy, !ue no viudas

structura de un poema
%a estructura de un poema se compone de versos y estrofas. +erso: Es la unidad m4trica 2de medida3 cuya forma se reconoce por!ue ocupa una sola l$nea en el poema.

Estro"a
stro#a. 'onjunto de versos cuya #orma se repite a lo lar!o de un poema, con caracter$sticas i!uales.
jemplo: + -0O 2dmirose un portu!us de ver que, en su tierna in#ancia, todos los ni3os de ,rancia supiesen /ablar #rancs.

stro#a

Qu s?
La La declamacin declamacin es es el el arte arte de de escenificar escenificar un un poema poema frente frente al al pblico, pblico, teniendo teniendo en en cuenta cuenta lo lo ms ms importante importante ,, que que es es el el ritmo. ritmo.

Comparacin Comparacin
+l +l autor autor compara compara la la declamacin declamacin con con una una mu)er mu)er mu* mu* bella. bella.
Adems Adems compara compara a a la la Oratoria Oratoria como como un un ombre ombre fuerte. fuerte.

! !aala la"e# "e#afirma$ afirma$%&in'n %&in'n ombre ombreme me aaparecido parecidobello, bello,en encambio cambioe(isten e(isten mu)eres mu)eres ermosas ermosas* *sumamente sumamente fuertes fuertestambin. tambin.

,on ,ontres tres* *son$ son$

-O. -O.
,e ,edebe debetener teneren en cuenta cuentala laintensidad intensidad de dela la"o#, "o#,es esdecir decirsi si es esfuerte fuerteo odbil. dbil. ,e ,edebe debetener teneren en cuenta cuentael eltono tonode de "o# "o#,,es esdecir decirsi sies es a'udo, a'udo,intermedio intermedioo o 'ra"e, 'ra"e,etc. etc.

21CC13& 21CC13&
,e ,edebe debetener tener una unabuena buena "ocali#acin "ocali#acin* *una una buena buena pronunciacin pronunciacinde de las laspalabras. palabras.

/0/1CA /0/1CA
&o &ose sedebe debe e(a'erar e(a'erarel eluso usode de las lasmanos. manos. ,e ,edeclama declama principalmente principalmentecon con la lapalabra. palabra.

0 0 El escnico El arte arte escnico,ue ,ue se se desarrolla "rente a un p/blico0 en desarrolla "rente a un p/blico0 en la lacual cual se seda dala lainterpretaci!n interpretaci!nde de un poema# un poema#

ELEMENT OS Declamad or
Persona Persona,ue ,uetiene tiene-abilidad -abilidad para para-ablar -ablaroorecitar recitaren en o. o. alta con la entonaci!n alta con la entonaci!n adecuada adecuada

Poeta
Escritor Escritordedicado dedicadoaa la producci!n la producci!nde de poesa# poesa#

-0blico
Personas Personasreunidas reunidaspara para er erun unespect+culo espect+culoooun un acontecimiento# acontecimiento#

TOMA1'O TOMA1'O E1 E1 32E1TA 32E1TA

15''56) 15''56)
P%O1213IA3IO1 P%O1213IA3IO1 'E LA) 'E LA) PALA4%A) 3O1 PALA4%A) 3O1 3LA%I'A' 3LA%I'A'

M4M5'2 M4M5'2
LA &O%MA 'E LA &O%MA 'E E(P%E)A%)E E(P%E)A%)E T%AV*) 'E T%AV*) 'E GE)TO) GE)TO)

+O7 +O7
ME'IO PO% EL 32AL0 12E)T%A) ME'IO PO% EL 32AL0 12E)T%A) PALA4%A) PO'%A1 'A% PALA4%A) PO'%A1 'A% I1&O%MA3I51 0 0%E)ALTA1'O EL I1&O%MA3I51 %E)ALTA1'O EL TO1O0 I1TE1)I'A'0ET3 TO1O0 I1TE1)I'A'0ET3

La simplicidad...

es el camino hacia la verdadera felicidad

Una ve me sent! triste porque no ten!a apatos. "asta que conoc! a un hom#re que no ten!a pies.