ESCOLA ESTADUAL JOS PIRES ALVIM

EDUCAO FSICA ESCOLAR

O que devo saber a respeito?
Professor: Junior Oliveira
CREF. 033634-G/SP

O QUE EDUCAO FSICA ESCOLAR?

o componente curricular da educao bsica caracterizada pelo ensino de conceitos, princpios, valores, atitudes e conhecimentos sobre o movimento humano na sua complexidade, nas dimenses biodinmica, comportamental e scio-cultural.

QUAIS OS PRINCPIOS DA EDUCAO FSICA ESCOLAR?

Os princpios e valores que devem fundamentar a
Educao Fsica Escolar so: Universalizao, incluso, diversidade, individualidade e cidadania. O

compromisso com o associativismo, a solidariedade,

a tolerncia e o respeito pelo outro so aspectos valorizados na formao dos estudantes e devem ser

repassados, por meio de uma Educao Fsica bem

orientada, alicerada na qualidade tcnica, na tica e no compromisso social dos docentes.

QUAL O OBJETIVO DA EDUCAO FSICA ESCOLAR?

Contribuir na formao geral dos estudantes,
atravs do desenvolvimento de cultura das capacidades motoras, cognitivas, afetivas e sociais, visando aquisio do hbito da prtica regular de atividades fsicas como

componente fundamental da educao para

uma vida saudvel.

A EDUCAO FSICA ESCOLAR OBRIGATRIA?

Sim. A Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB) em seu artigo 26, pargrafo 3o, dispe que A Educao Fsica, integrada proposta pedaggica da escola, componente curricular obrigatrio da Educao Bsica, ajustando-se s faixas etrias e s condies da populao escolar.

QUAIS OS CONTEDOS DE ENSINO DA EDUCAO FSICA ESCOLAR?

Exerccios

fsicos,

atividades

rtmicas

expressivas, ginstica, atividades esportivas, jogos, danas, lutas e olimpismo compem os contedos da Educao Fsica Escolar, toda a CULTURA

DE MOVIMENTO.

SOBRE OS CONTEDOS...
Cada um desses contedos de natureza terico prtica, pode e deve ser composto em aes motoras diversas (andar, correr, girar, saltar, arremessar, cair e se elevar...) que devem ser trabalhadas em diferentes intensidades, direes, ritmos, velocidades e significados. Um bom planejamento deve estruturar o ensino-aprendizagem desses contedos de forma progressiva, considerando os objetivos desse componente curricular, os diferentes nveis de escolaridade e as expectativas dos alunos.

O ESPORTE CONTEDO DE ENSINO DA EDUCAO FSICA ESCOLAR?

Sim. O esporte deve ser oferecido no sistema de ensino como atividade inerente ao componente curricular Educao Fsica inserido no projeto pedaggico da Escola. A sua prtica deve evitar a hipercompetitividade dos alunos e priorizar o seu desenvolvimento integral, incluindo a formao para a cidadania e lazer. O esporte e os demais contedos devem ser orientados para promover o estilo de vida ativo, para o lazer e a fruio, fazendo com que hbitos e atitudes que so prprias do esporte sejam utilizados com fatores de bem estar, de paz, de cooperao e de exerccio da tica.

QUAL O NMERO DE AULAS RECOMENDADO PARA A EDUCAO FSICA ESCOLAR?

Os princpios cientficos que explicam o crescimento e o desenvolvimento humano indicam a necessidade de que a prtica da atividade fsica ocorra de forma regular e progressiva, respeitando a individualidade biolgica do praticante. Dessa forma, preciso assegurar que as aulas de Educao Fsica Escolar cumpram esses princpios e garantam uma frequncia mnima de DUAS aulas semanais.

O ESTADO TEM OBRIGAO NO FOMENTO DA EDUCAO FSICA ESCOLAR?

Os governos, federal, estaduais e municipais precisam o mais urgente possvel destacar o valor da Educao Fsica Escolar para a populao brasileira, o que dever se traduzir em: Estratgias de intervenes decorrentes de polticas pblicas no campo da educao; na realizao de programas, de campanhas afetivas, da promoo das atividades fsicas em todas as idades; das adaptaes necessrias legislao educacional vigente, para que a infncia e a juventude brasileira sejam beneficiadas com uma Educao Fsica ministrada por profissionais da rea; da valorizao da atuao docente, abrindo concurso pblico e oportunidades de trabalhos, alm de promover programas permanentes de capacitao.

QUAL A BASE LEGAL DA FORMAO DE PROESSORES DE EDUCAO

FSICA?
O Conselho Nacional de Educao (CNE) editou as resolues CNE/CP n o 1/2002, de 18 de fevereiro de 2002, e CNE/CP n o 2/2002, de 19 de fevereiro de 2002, que fundamentam e instituem diretrizes Curriculares Nacionais para a Formao de Professores da Educao Bsica, em nvel superior, curso de licenciatura, de graduao plena. Essas resolues tiveram por base o Parecer CNE/CP n o 009/2001, de maio de 2001.

COMO PROPORCIONAR UMA EDUCAO FSICA DE QUALIDADE?

Por meio de polticas educacionais que compreendam a Educao Fsica como um direito de todas as crianas e jovens a uma educao de qualidade. Essas polticas devem considerar a necessidade de que a Educao Fsica seja orientada, em todos nos nveis escolares, por Profissionais de Educao Fsica qualificados e remunerados dignamente.

AULAS E AVALIAES DE EDUCAO FSICA NA JPA?

COMO SERO AS
Professor: Junior Oliveira
CREF. 033634-G/SP

DURAO DA AULA:
50 MINUTOS?
Entrada / Organizao da sala / Chamada no dirio de EF/ Chamada no dirio volante / Preenchimento do dirio / Explicao da atividade / Sada para quadra / Incio das atividades prticas / Trmino das atividades / 05 minutos antes do sinal ir ao banheiro e retornar sala de aula.

AVALIAES:
AUTO-AVALIAO (Reflexo); CADERNO;

PARTICIPAO;
AVALIAO ESCRITA; ATITUDINAL; AVALIAO MENSAL; AVALIAO

CADERNO DO ALUNO
(apostila); AVALIAO ON LINE

BIMESTRAL.

TRABALHOS;
AVALIAO EXTRA

DVIDAS?
SUGESTES?

QUANTOS MINUTOS J SE PASSARAM DESDE O INCIO DESTA AULA?

ESPERO QUE O TEMPO UTILIZADO PARA ESTA EXPLICAO SEJA

VLIDO PARA O ANO INTEIRO.

MUITO OBRIGADO!!!
E
LEMBRE-SE:

ENCARE O ESTUDO COMO UM:

DIREITO E NO COMO
DEVER.