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Acadmicos responsables: Yasna Contreras Mario Moreno Ester San Martin Tamara Vsquez
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
CMO
NOS MOVEMOS?
Duracin: 2 horas pedaggicas (90 min) Lugar a realizarse: En el patio del colegio.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Procedimentales: Distinguir entre movimientos de rotacin y de traslacin. Desarrollar experimentos guiados acerca del movimiento de los cuerpos.
MATERIALES
OBJETIVO EDUCATIVO
Objetivo general: Comprender caractersticas elementales de los movimientos de rotacin, traslacin y rectilneo uniforme. Y reconocer su manifestacin en el entorno. Objetivo fundamental: Reconocer caractersticas de los movimientos de rotacin, traslacin y rectilneo uniforme. Objetivo transversal: Desarrollar habilidades de anlisis, interpretacin y sntesis.
Se realiza una dinmica para conformar los grupos (segn los meses de cumpleaos) Una vez formados los grupos se les entregan las instrucciones, una bolsa con bolitas y un sector en el patio.
MAPA CONCEPTUAL
Tipos de movimientos: Rotacin: Es aquel que efecta un cuerpo al girar respecto de un eje, denominado eje de rotacin.
Traslacin: Cuando un objeto se mueve en lnea recta lneas o curvas significa que posee un movimiento de traslacin, es decir se traslada de un punto a otro.
Rectilneo uniforme: Se denomina movimiento rectilneo uniforme cuando la trayectoria del cuerpo es recta y la rapidez es constante.
Es un curso mixto, con una matrcula de 29 alumnos. Se caracteriza por ser un grupo curso motivado por aprender y muy participativo. A pesar de no ser responsables en sus quehaceres pedaggicos tienen buena disposicin de trabajo.
DESCRIPCIN DE ACTIVIDAD
Inicio: Los alumnos se dividen en grupos en el patio del colegio, con el objetivo que manipulen las bolitas en forma libre y observar. (Juegan). Desarrollo: Los estudiantes guiados por el profesor analizan y registra los tipos de movimientos que han observado al manipular las bolitas , a travs de las siguientes preguntas: Hizo algn tipo de movimiento la bolita?, Cmo es el movimiento que hizo la bolita? Cuntos tipos de movimientos hizo la bolita?. Una vez analizadas las respuestas en conjunto conceptualizan el termino de movimiento y tipos de movimientos que existen (rotacin, traslacin, rectilinineo uniforme) y registrarlos en sus cuadernos.
PAUTA DE EVALUACIN
Nivel de desempeo
Indicadores TL (Totalmente logrado) PL (Parcialmente logrado) NL (No logrado)
Discrimina entre movimientos de rotacin y de traslacin. Describe movimientos rectilneos uniformes de objetos del entorno. Formula predicciones segn experiencia y conocimientos.
1.-Observa en movimiento las bolitas. 2.-Explica que movimientos hace las bolitas. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _______________ 3.-Qu movimientos realizaron las bolitas? Nmbralos _____________________ ______________________ _____________________
5-. Ahora que ya sabes cuales son los tipos de movimientos. Observa las imgenes y nmbralos.