LA LETRA CON SANGRE ENTRA

Felipe Pigna

Barrionuevo Pablo Bussolino Evangelina

Perspectiva : Poltica Institucional Curso: 3ro A Profesora: Isabel Sirna 2013

El lugar de la historia en la actualidad

No forma parte de los intereses de la mayora

HISTORIA

Se la ve slo como materia de estudio Se la asocia nicamente con la escuela primaria (actos escolares)

DESPOLITIZACIN

En qu consiste la despolitizacin?
La poltica es para los otros, no para la gente comn Se despoj a la historia de sus motores sociales, econmicos y culturales Los protagonistas tienen caractersticas de superhroes Se rompi el vnculo pasado-presente, por lo que se pierde el inters en la historia

Cmo lograr la transmisin?

RESIGNIFICANDO EL HECHO HISTRICO

Cmo resignificar los hechos?

Teniendo en cuenta la relacin pasado-presente
Comparando los hechos del pasado con los actuales Teniendo en cuenta que el pas de 1810 es el mismo que el de ahora (con muchos cambios) Recuperando los conceptos de INTERS e IDEOLOGA Trasmitiendo la historia como un elemento dinmico

Quin escribe la historia?

Desde Bartolom Mitre, la historia la escribieron los liberales argentinos
Ser gobernar a libre (para los otros. ellos) consiste El disidente en es

ENEMIGO

* Guerra

* Hostilidad
* Represin * Muerte

Dictadura y medios de comunicacin

La tarea educativa de los medios apuntaba a la identificar al enemigo y mantener los valores tradicionales

Lenguaje MARXISTA segn Para T

CAMBIO DE ESTRUCTURAS AMRICA LATINA CAPITALISMO

BURGUESA

PROLETARIADO

DILOGO

VOCABULARIO SUBVERSIVO

EXPLOTACIN

La SIDE en el Ministerio de Educacin

Represin en colegios secundarios

Para terminar con:

Participacin en centros de estudiantes

Participacin en agrupaciones polticas

Dando lugar a frases como:

Algo habrn hecho

No te mets

Dictadura militar y poltica

En general, los gobiernos militares no son visualizados como hechos polticos, dado que la palabra POLTICA estaba prohibida La retirada de los militares fue producto de su fracaso militar en la guerra de Malvinas.

Se dictaron leyes de autoamnista y estatizacin de la deuda externa privada

Mintieron al decir que la dictadura en realidad fue una guerra de caractersticas no convencionales

Con la democracia se educa

Gobierno de Alfonsn (1983-1989)
Se cre la CoNaDeP Juicio a las tres Juntas Militares Libro Nunca Ms Ley de punto final y Ley de obediencia debida

La difusin de los efectos del horror ayudaba a DESCONTEXTUALIZAR lo ocurrido y despegarlo de la historia que lo explicaba. Esto provoc una saturacin y los desaparecidos, volvieron a desaparecer pero de los medios de comunicacin

La vuelta a la democracia y la educacin

Docentes

Produjeron el cambio
Armando sus propios textos

Presidencia de Menem Reconciliacin

Olvido

INDULTO

Cambios en el proceso histrico-pedaggico

Militares
Iniciaron el cambio de modelo econmico social (de Estado benefactor a Liberal) Disciplina social

Golpe del mercado e hiperinflacin

Alfonsn/ Menem

Privatizaciones Retirada del estado (salud, educacin, seguridad y justicia)

El pasado que vuelve

La pretensin menemista de anular la historia argentina por decreto no prosper.
Arrepentimientos: Gral. Balza, M. Grondona, R. Galimberti Primeras apariciones pblicas de la agrupacin HIJOS A partir de 1996 gran produccin bibliogrfica sobre la dictadura