ESTRATEGIAS:

Simulacin Concreta.situacin dinmica (cambiante en el tiempo), reproducida de manera directa en un plano real. Simulacin Abstracta.situacin dinmica reproducida a travs de diagramas o representaciones simblicas.

La casa de Pedro est ubicada en una calle que tiene direccin norte-sur y tiene 10 metros de ancho. Pedro sale de su casa y camina 30 metros al norte, dobla a la derecha y camina 40 metros, dobla de nuevo a la derecha y camina 10 metros; una vez ms doble a la derecha y camina 30 metros. Finalmente, dobla a la izquierda y camina 20 metros. Dnde se encuentra Pedro?

Variables:

Direccin de recorrido y distancia recorrida.

Estrategia:

Simulacin abstracta, ya que realizar una representacin grfica resulta ms conveniente que reproducir el evento (fsicamente) en un plano real.

Calle 10 m 40 m

10 m
30 m 30 m 20 m
SUR
NORTE

RESPUESTA: Pedro se encuentra al frente de su casa.

Hay cinco cajas de gaseosas en un lugar y tienen que llevarse a diferentes sitios como sigue: la primera a 10 m de distancia del origen, la segunda a 20 m, la tercera a 30 m, y as sucesivamente hasta colocarlas siempre a 10 m de la anterior. En cada movimiento, la persona sale del origen, lleva la caja al lugar que corresponde y regresa al lugar de origen. Este proceso se repite hasta mover todas las cajas y regresar al punto de origen. Si solo se puede llevar una caja en cada intento, qu distancia habr recorrido la persona al finalizar la tarea?

Variables Distancia recorrida, distancia de separacin Estrategia Simulacin abstracta

ORIGEN

10 m de ida 10 m de vuelta 20 m de ida 20 m de vuelta 30 m de ida 30 m de vuelta

40 m de ida 40 m de vuelta 50 m de ida 50 m de vuelta

RESPUESTA: La persona recorre 300 m al finalizar la tarea.

Un buque petrolero de 200 m de eslora avanza lentamente 200 m por minuto para pasar un canal que tiene 200 m de longitud. Cunto tiempo se demora el buque desde el instante que inicia su entrada al canal hasta el instante que sale completamente de este?

Variables que van cambiando su valor (incremento o decremento), mediante acciones repetitivas. ESTRATEGIA: Esquema o diagrama que permite mostrar los cambios secuenciales que ocurren en funcin del tiempo. Este esquema puede ir acompaado de una tabla que resume el flujo de dicha variable.

Un bus inicia su recorrido sin pasajeros. En la primera parada se suben 25 personas; en la siguiente parada bajan 3 y suben 8; en la otra no se baja nadie y suben 4; en la prxima se bajan 15 y suben 5; luego bajan 8 y se sube 1, y en la ltima parada no sube nadie y se bajan todos. Cuntos pasajeros se bajaron en la ltima estacin? Cuntas paradas realiz el bus?

Variables Nmero de parada, nmero de pasajeros antes de parada, nmero de pasajeros que suben, nmero de pasajeros que bajan . Estrategia Diagrama de flujo.

25

15 5

17

PARADA
PASAJEROS DESPUS DE PARADA

1 25

2 30

3 34

4 24

5 17

6 0

pasajeros que suben pasajeros que bajan

PARADA

PASAJEROS ANTES DE PARADA

PASAJEROS QUE SUBEN

PASAJEROS QUE BAJAN

PASAJEROS DESPUS DE LA PARADA

1 2 3 4 5 6

0 25 30 34 24 17

25 8 4 5 1 0

0 3 0 15 8 17

25 30 34 24 17 0

RESPUESTA: En la ltima estacin se bajan 17 personas. Despus de la tercera parada queda 34 personas. El bus realiz 6 paradas.

Cuatro amigos deciden hacer una donacin de sus ahorros, pero antes arreglan sus cuentas. Antonio, por una parte, recibe 5000 Um de un premio y 1000 Um por el pago de un prstamo hecho a Jos y, por otra parte, le paga a Luisa 2000 Um que le deba. Ana ayuda a Luisa con 1000 Um. La madre de Jos le envi 10000 Um y este aprovecha para cancelar las deudas de 2000 Um a Luisa, 3000 Um a Ana y 1000 Um a Antonio. Cada uno de los jvenes decidi donar el 10% de su haber neto para una obra de caridad. Cunto dona cada joven?

Variables Nombre del joven, dinero entrante, dinero saliente, liquidez, donacin.

Estrategia Diagrama de intercambio.

Premio 5000 Um
Prstamo 1000 Um

Recibe madre 10000 Um

ANTONIO Deuda 2000 Um

JOS Deuda 3000 Um

Deuda 2000 Um Ayuda 1000 Um

LUISA

ANA

NOMBRE

DINERO ENTRANTE

DINERO SALIENTE

LIQUIDEZ

DONACIN (10%)

Antonio Ana Luisa

5000 1000 3000 2000 1000 2000 10000

2000 1000 0

4000 2000 5000

400 200 500

Jos

2000 1000 3000

4000

400

RESPUESTA: Antonio y Jos donan 400 Um. Ana dona 200 Um. Luisa dona 500 Um.

Antonio, Alejandro y Arstides son tres amigos que coleccionan cromos (estampas o barajitas) de jugadores de ftbol. Antonio tena 50 cromos y compro dos paquetes (5 cromos en cada paquete). Alejandro tena 50 cromos y le dio a Antonio 5 de los cromos que tena repetidos a cambio de 2 que le faltaban. Arstides comienza su coleccin con 10 cromos, pero Antonio y Alejandro le regalan cada uno 5 cromos. Al final del da Arstides compr un paquete de cromos y Antonio vendi a un familiar 20 cromos de sus cromos repetidos. Al final del da, cuntos cromos tiene cada uno?

Para la aplicacin de esta estrategia debe definirse:

-

SISTEMA.- medio ambiente en donde se plantea la situacin. ESTADO.- caractersticas de un objeto o evento en un instante dado. Primer estado = inicial, ltimo estado = final. OPERADOR.- acciones mediante las cuales se genera un nuevo estado a partir de uno existente. RESTRICCIN.- limitacin de un sistema que modifica los operadores para permitir el paso de un estado a otro.

Se construye un diagrama Espacio del Problema partiendo de un estado inicial, en donde se visualizan adems todos los estados generados, por los operadores, en el sistema.

La solucin consiste en identificar la secuencia de operadores que deben aplicarse para ir del estado inicial al estado final o deseado.

Un cocinero desea medir un gramo de sal pero descubre que solo tiene medidas de 4 gramos y 11 gramos. Cmo puedes hacer para medir exactamente el gramo de sal sin adivinar la cantidad?

Estrategia:
Representacin grfica o simblica que representen los cambios dados.

X -> salero de 4 gr Y -> salero de 11 gr

X Estado Inicial 0 4 0 4 Y 0 0 4 4

0 4
4 Estado Final (deseado) 1

8 8
11 11

SALERO DE 4gr

SALERO DE 11gr

Lleno completamente el salero de 4gr y lo vaco en el de 11gr. Ahora tengo en el salero de 11 gr, 4 gr de sal. Vuelvo a llenar completamente el salero de 4gr y lo vaco en el de 11gr. Ahora tengo en el salero de 11 gr, 8 gr de sal. Vuelvo a llenar por tercera vez el salero de 4gr y lo vaco nuevamente en el de 11gr. Ahora tengo el salero de 11 gr completamente lleno, de los 4gr que tenia en el primer salero solo vert en el segundo 3 gr para conseguirlo. Como resultado tengo 1 gr sobrante en el primer salero, y es as como lo he medido sin adivinar su cantidad.

Roberto y sus dos hijos, Mario y Vctor, estn en el margen de un ro que desean cruzar. Es necesario hacerlo usando el bote que disponen cuya capacidad mxima es de 100 Kg. Si Roberto pesa 90 Kg y Mario y Vctor 40 Kg cada uno. Cmo pueden hacer para cruzar el ro?

Qu logramos en esta leccin?

Qu tipos de problemas resolvimos en la leccin?

Qu aplicaciones tiene lo estudiado con esta unidad?