COGNICIN SOCIAL

ACTITUDES ESTEREOTIPOS PREJUICIOS ATRIBUCIONES

PSICOLOGA SOCIAL
Es el estudio de las formas en que las interacciones y las transacciones entre las personas afectan los pensamientos, los sentimientos, los motivos y la conducta
El contexto social incluye la presencia real, imaginaria o simblica de otras personas; las caractersticas de los escenarios en los que ocurre la conducta; y las expectativas y normas que gobiernan la conducta en un escenario dado

LA CONSTRUCCIN SOCIAL DE LA REALIDAD

Todos somos selectivos en nuestras percepciones ante un hecho comn Percepcin social: proceso por el cual la gente comprende y categoriza la conducta de los dems

QU SON LAS ACTITUDES?

Juzgando y Somos ms dogmticos La actitud es considerada como una predisposicin de respuesta ante ciertos objetos o personas Es una construccin terica derivada de observaciones indirectas de conductas de otros Son evaluaciones positivas o negativas Pueden ser no conscientes

PRCTICA

Actitudes que tenemos hacia figuras pblicas (actores, polticos, deportistas, etc.) Abortaras o apoyaras? Aceptaras la manipulacin gentica con un hijo que vas a tener? Ayudaras a alguien a morir? Qu aspectos son resaltantes en nuestras actitudes hacia estos hechos?

DOS PERSPECTIVAS DE EXPLICACIN

La concepcin multidimensional Cognitivo: creencias de la persona Afectivo: sentimientos, los estados de nimo y las emociones asociadas Conductual: intencin de actuar La unidimensional: se enfatiza la dimensin afectiva o evaluativa como la ms importante

CMO SE FORMAN LAS ACTITUDES?

El aprendizaje, a travs de la experiencia directa e indirecta de las personas a) Informacin cognitiva: la evaluacin que hacemos de los objetos est en funcin de lo que sabemos o creemos de ellos b) Informacin afectiva: conocimientos y afectos aparecen asociados. Condicionamiento y observacin c) Informacin conductual: informacin procedente de conductas pasadas. Cuando se repiten intensamente determinados patrones de conducta

POR QU Y CMO SE MANTIENEN?

Atencin selectiva. Evitar la Disonancia

Cognitiva. Los observadores controlan la informacin recibida con la intencin de mantener una congruencia y evitar la incongruencia, confirmando sus creencias, actitudes y asegurando que sus decisiones son correctas

Percepcin selectiva. La persona hace una interpretacin de la informacin en sintona con

sus actitudes

Memoria selectiva. La informacin congruente

con las actitudes es ms fcil de codificar en la memoria. Tratamos de olvidar lo que es incongruente con nuestras actitudes y creencias

QU ES EL ESTEREOTIPO?

Conjunto de ideas que un grupo o una sociedad obtiene a partir de las normas o patrones culturales previamente establecidos
Representa el conjunto de atributos -cualidadesasignados a un grupo o categora social Proceso til y eficaz, porque ayuda a simplificar la complejidad del mundo Arma de doble filo Generalizacin de un tipo de grupo o personas

VDEO : Actitudes, prejuicios y estereotipos

PRCTICA: Estereotipos que tenemos

Vdeo Video

sobre estereotipos de la mujer animado y cuntos son? Enumerarlos aparecen?

Cules Cmo

Cmo
Cmo

se nos inculcan y por qu medios?

y por qu los mantenemos?

Por

qu los hacemos nuestros y en qu nos beneficia?

Percepcin sesgada: al relacionamos con una

persona a la que se le asigna un determinado estereotipo, los contenidos del estereotipo determinan y guan la percepcin que nos hacemos de ella

La "estigmatizacin" social de un grupo puede generar conflictos intergrupales y conductas discriminatorias (xenofobia o sexismo) Unidos a los conceptos de prejuicio y

discriminacin

CMO SE FORMAN LOS ESTEREOTIPOS?

A) Orientaciones socioculturales

Teora del conflicto realista: grupos sociales, o raciales, o nacionales en conflicto y competencia por recursos, vivienda, tierras, trabajo, dinero, etc. Son vistos como exogrupos. Teora de la identidad social: constituida por la identidad individual (valores y caractersticas distintas a la de los otros), e identidad social (pertenencia a un grupo endogrupo- valorado y comparado con otros). Teoras del aprendizaje sociocultural: los prejuicios, al igual que las actitudes se aprenden. Educacin, medios de comunicacin, cine, noticias.

B) Teoras de la personalidad Hiptesis frustracin-agresin: la frustracin es desplazada hacia exogrupos (sociales, nacionales, sexuales, religiosas, etc.) con poca capacidad de respuesta La personalidad autoritaria: intolerancia hacia la debilidad, actitud punitiva; relacin entre desarrollo de la niez, la personalidad adulta y las actitudes. Hogares con disciplina rgida y amenazante que reprime la hostilidad y es proyectada a exogrupos Orientaciones cognitivas: mltiples orgenes.
Se maximizan las diferencias intergrupales y se minimizan las intragrupales

POR QU Y CMO SE MANTIENEN?

Tienen los mismos principios que las actitudes a) Atencin selectiva. Con frecuencia vemos aquello que esperamos ver. b) Percepcin selectiva. Los estudios muestran que los estereotipos influyen en nuestras percepciones, a menudo de manera sutil e inconsciente. c) Memoria selectiva. La informacin congruente con los estereotipos es la que se recuerda mejor.

Expectativas y la profeca autocumplida

QU SON LOS PREJUICIOS?

VDEO: Existen los prejuicios? Actitud aprendida hacia un objeto que incluye sentimientos negativos (disgusto o temor) creencias negativas (estereotipos) que justifican la actitud y la intencin conductual de evitar, controlar, dominar o eliminar estos individuos. Se les asigna una funcin social defensiva. Defienden su posicin social frente a otros: generan sentimientos de superioridad y autoafirmacin, sealan socialmente a un "chivo expiatorio" (exogrupos socialmente dbiles) sobre el que descargan las frustraciones y obtienen ventajas econmicas y sociales al negarle oportunidades a los sectores discriminados

ORIGEN DE LOS PREJUICIOS

Categorizacin social: organizacin del ambiente social y de los grupos. Yo contra no yo Nosotros contra ellos Grupos personales grupos ajenos El grupo propio es mejor que otros. Favoritismo. El grupo ajeno es candidato de sentimientos hostiles Los prejuicios y los estereotipos influyen poderosamente sobre nuestras expectativas, y preferencias

La gente llena la informacin faltante apelando a los estereotipos o prejuicios (ley de cierre). Por ej., si maneja una mujer, mejor me voy caminando; si el jefe es un hombre, mejor renuncio; si es homosexual,; si es judo, entonces es avaro, etc. Detestamos las diferencias

CMO REDUCIR O ELIMINAR LOS PREJUICIOS

Mayor dependencia entre grupos rivales para solucionar problemas Clases tipo rompecabezas Amistad = desparroquializacin

Teora de la Atribucin
Las relaciones interpersonales se basan en la habilidad que tenemos para predecir la conducta de los dems y predecir los eventos. Buscamos las causas de los hechos Para poder predecir la conducta de los dems en forma precisa, tratamos de averiguar cmo es la gente y sus caractersticas fundamentales Operamos a partir de estas suposiciones Atribuimos ciertas cualidades al sujeto en cuestin, a partir de las conductas que observamos

 Una vez que hemos atribuido una cierta personalidad a alguien, imaginamos cmo se conducir en ciertas situaciones en las que no hemos visto al sujeto La gente realiza atribuciones causales ante situaciones de incertidumbre Tendemos a atribuir la conducta de los dems a una de entre dos causas posibles 1. Una causa interna o disposicional (rasgos de personalidad, inteligencia, motivacin, etc.) 2. Una causa externa o situacional (suerte, situacin, acciones de terceras personas.)

ERROR FUNDAMENTAL DE LAS ATRIBUCIONES

Tendencia de las personas a sobrestimar errores disposicionales (personales) y a subestimar factores situacionales Siempre estamos buscando causas de las conductas, pero las causas pueden ser invisibles como las normas sociales Ejemplos: sumisin-respeto, preguntar

como falta de respeto ante el profesornecesidad de cuestionar, etc.