Mtodo cientfico

Metodologa de la Investigacin Diettica y nutricin Escuela de Salud IPP

Yukiko Arancibia Uehara Docente

Conocimiento comn y cientfico

Comn
Simple

Cientfico

Complejo Se adquiere a travs del mtodo cientfico Modificar la realidad

Adquirido y aceptado sin menor discusin

Busca responder grandes interrogantes Interpretar la realidad

Conocimiento Cientfico
Descubre Predice

Observa explica

Conocimiento sistemtico de la realidad

Realidad

Mtodo Cientfico
El mtodo cientfico es un procedimiento para descubrir las condiciones en que se presentan sucesos especficos, caracterizado generalmente por ser:
tentativo
verificable de razonamiento riguroso y

observacin emprica

Mtodo cientfico
Permite analizar informacin mediante el proceso investigativo para obtener explicaciones lgicas y coherentes

Mtodo cientfico
Lo que importa de mtodo cientfico es su independencia respecto de aquello (materia) que se estudia. Cada ciencia tendr sus propios problemas y para ello debe utilizar prcticas o tcnicas que se acomoden al objeto de estudio. (Barragn, H.
Epistemologa, pg. 101)
Mtodo

I N D E P E N D E N C I A

Objeto de estudio

ETAPAS DEL MTODO CIENTFICO

Percepcin de una dificultad Identificacin y definicin de la dificultad Soluciones propuestas para el problema: hiptesis. Deduccin de las consecuencias de las soluciones

propuestas. Verificacin de las hiptesis mediante la accin

Ejercicio
De acuerdo a la imagen y siguiendo las etapas del mtodo cientfico , Qu dificultades se observa? Qu soluciones o hiptesis propondras? cules seran las consecuencias de las soluciones propuestas? cmo verificaras la hiptesis?

Caractersticas del mtodo cientfico

Es fctico (se cie a los hechos) Trasciende los hechos (va ms all de las

apariencias) Verificacin emprica Es autocorrectivo y progresivo Es general Es objetivo

La investigacin tambin busca ver en la realidad lo que otros no han visto

ESQUEMA: EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

ELECCIN DEL TEMA DELIMITACIN DEL TEMA PLANTEAMIENTO REVISIN DEL CONOCIMIENTO ALCANCE Y LMITES RECURSOS

PROBLEMA

OBJETIVOS

MARCO TERICO

METODOLOGA

IDENTIFICACIN DESCRIPCIN FORMULACIN

GENERALES ESPECFICOS

ANTECEDENTES DEFINICIN CONCEPTUAL HIPTESIS VARIABLES

POBLACIN Y MUESTRA

RECOLECCIN DE DATOS
PROC. DE DATOS CODIFICACIN TABULACIN

ENTREGA DE INFORME

Tema de Investigacin
La mayora de las ideas inciales de una investigacin son vagas y deben analizarse cuidadosamente para que se transformen en un planteamiento mas preciso y estructurado (Hernndez, 2003 citado por Pineda, 2009)

Planteamiento del tema

Fuentes de Ideas: Lectura reflexiva y crtica. Participacin en conferencias. Experiencia individual. Prctica profesional. Aula de clases. Centros de investigacin. Profesores. Criterios para categorizar la idea de Investigacin: Novedad. Contrastar resultados. Solucin de problemas. Apoyo de Expertos. Claridad de idea.

Tener inters por un tema a Investigar

Validacin de los temas: Expertos en el tema Revisin de informacin existente. Coordinadores de rea de investigacin. Otros.

Planteamiento del problema de investigacin

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- Inters en el tema.

Orden Subjetivo Factores a tener en cuenta. Orden Objetivo

- Capacidad para el desarrollo. - Tiempo. -Recursos necesarios. -Disponibilidad del recurso.

- Llena los requisitos? - Es de inters? - Presenta utilidad? - Presenta un nuevo enfoque?

Planteamiento del Problema

Antecedentes
Plantear un problema de investigacin consiste en

presentar, mostrar y exponer las caractersticas o los rasgos del tema, situacin o aspecto de inters que va a estudiarse es decir el estado actual de la situacin del problema. En sntesis plantear un problema es presentar una descripcin general de la situacin objeto de estudio

Formulacin del problema

Algunos autores sugieren que una vez hecha la

descripcin del problema, se debe concluir con la denominada formulacin del problema, la cual presenta en una forma clara y concisa aquella situacin que se va a estudiar. Es muy frecuente que el investigador nicamente se preocupe por la formulacin evitando la descripcin. Sin embargo, la primera no se entiende si no va unida a la segunda

Segn Kerlinger y Lee (2002), un problema es un enunciado u oracin interrogativa que pregunta: Qu relacin existe entre dos o ms variables? La respuesta constituye aquello que se busca en la investigacin. Es una contradiccin entre lo que sucede, lo que es y lo que debera ser.

Criterios para la formulacin del problema de investigacin

Relacin de VARIABLES: elementos, aspectos, caractersticas o atributos Expresar en forma de pregunta: Qu, cmo, cules, niveles o grado de influencia, porqu?

Posibilitar la prueba emprica: comprobar verificar cuantitativa y/o cualitativa.

Unidades de observacin; Dnde? Lugar. Cundo? Tiempo. A quines? Poblacin.

PROBLEMA DE INVESTIGACIN
Para que una idea sea objeto de investigacin, debe convertirse en problema de investigacin.

Problema social = problema investigacin

Violencia domestica Alimentacin saludable Guerra Sida Cncer

V1 se relaciona con V2 y esto implica que

El Problema
Un problema de investigacin existe cuando , como investigadores, se es consciente de que en el conocimiento de la realidad hay algn vaco o alguna dificultad que nos demanda una respuesta para resolverla.

Tipos de Problemas
Segn Chacn y Padrn (1996) los tipos de problemas de investigacin son: Tericos. Cuyo propsito es generar nuevos conocimientos. Prcticos. Con objetivos destinados al progreso. Terico-prcticos. Para obtener informacin desconocida en la solucin de problemas de la prctica.

Ejemplo
Cules son los factores nutricionales

relacionados con el bajo rendimiento acadmico de los estudiantes de cuarto ao de .? Son los factores nutricionales la causa del bajo rendimiento acadmico de los estudiantes de cuarto ao de ?

Problema debe posibilitar la prueba emprica de las variables

Es importante destacar que los elementos,

aspectos o caractersticas que se desean estudiar puedan ser sometidos a comprobacin y verificacin.

Ejemplo
cules son los factores nutricionales

relacionados con el bajo rendimiento acadmico de los estudiantes de cuarto ao de ? Es posible someter a estudios la variable rendimiento acadmico as como la investigacin de los factores nutricionales relacionados con el rendimiento acadmico, ya que cada una de estas variables es mesurable y observable y se puede establecer una relacin real entre ambas.

Problema se debe expresar en una dimensin temporo- espacial

Para fines de ubicacin y delimitacin el problema

debe ubicarse en un lugar determinado, donde se va a efectuar el estudio : comunidad, institucin de salud, educacional, regin , provincia, localidad, etc. Tambin se debe establecer el tiempo que va a durar la investigacin : meses, aos, etc. Se debe recordad que las caractersticas de una variable no son necesariamente las mismas en dos regiones distintas de dos perodos distintos. Es importante especificar si los elementos , caractersticas o aspectos del problema sern estudiados en el transcurso de un tiempo determinado o en un momento cualquiera.

Ejemplo
cules son los factores nutricionales

relacionados con el bajo rendimiento de los/as estudiantes de cuarto ao del Instituto Profesional Providencia sede Rodrigo de Araya, durante el perodo comprendido entre marzo y diciembre del 2013?

Problema debe especificar la poblacin que se investigar

Desde el primer momento es de vital importancia

el anlisis y definicin de la poblacin sujeto de la investigacin.

Ejemplos
cules son los factores nutricionales

relacionados con el bajo rendimiento acadmico de los/as estudiantes de cuarto ao de la carrera de Nutricin y Diettica del Instituto Profesional Providencia sede Rodrigo de Araya , que asisten horario vespertino durante el perodo correspondiente entre marzo y diciembre del 2013?

Objetivos