La

comprensin lectora y el uso de los acervos de la BEBA.

Para reflexionar
Se afirma que los problemas de la escuela provienen de la escasez de conocimientos que los alumnos adquieren, pero lo que es peor an es que los estudiantes reflexionen escasamente sobre ellos y
que sus reflexiones son muy poco creativas. Los estudiantes que producimos entonces no sern los ciudadanos reflexivos que necesitan las democracias autnticas, as como tampoco se convertirn en individuos productivos y con suficiente autoestima. Es incuestionable que tenemos la capacidad para realizar estos necesarios cambios. Lo que no es tan claro es si tenemos el poder de hacerlo. En cambio, lo que si es del todo evidente es que hemos de reexaminar ms concienzudamente lo que estamos haciendo. Dicha reflexin sobre la prctica es la base para poder inventar prcticas mejores que nos inviten posteriormente a una mayor reflexin.
Matthew, Lipman, Pensamiento complejo y educacin, pg. 68
2

Cmo se concibe la competencia lectora?

Nuestros propsitos

Uno de los PROPSITOS para este taller es la mejora de la

comprensin lectora y el uso de los acervos de la BEBA.

Esto incluye diversos aspectos de la lectura como:
Comprender globalmente: Consideracin del texto como un todo. Capacidad de identificar la idea principal o general de un texto. Obtener informacin: Atencin a las partes de un texto, a fragmentos independientes de informacin. Capacidad para localizar y extraer informacin en un texto.
5

Nuestros propsitos

Elaborar una interpretacin: Atencin a las partes de un texto, a la comprensin de las relaciones. Capacidad para extraer el significado y realizar inferencias a partir de la informacin escrita. Reflexionar sobre el contenido de un texto: Utilizacin del conocimiento exterior. Capacidad para relacionar el contenido de un texto con el conocimiento y las experiencias previas. Reflexionar sobre la estructura de un texto: Utilizacin del conocimiento exterior. Capacidad de relacionar la forma de un texto con su utilidad y con la intencin del autor.

META
Formar lectores autnomos, competentes, dedicados, decididos e interesados en que el hbito de la lectura sea una necesidad en la vida escolar y familiar.

COMPRENSIN LECTORA
BE y BA Comprender globalmente: Obtener informacin: Analiza el contenido de un texto para dar su opinin. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o ms textos. Utiliza la informacin contenida en uno o ms textos para desarrollar argumentos. Comprensin centrada en el texto REPORTE EVALUACIN METACOGNICIN

Elaborar una interpretacin: Reflexionar sobre el contenido de un texto:

Comprensin inferencial Comprensin afectiva Comprensin evaluativa

Reflexionar sobre la estructura de un texto:

Actividad 1

Identificar las funciones de los textos, su estructura y tipo de contenidos caractersticos

En el aula se pueden explorar diversos textos, junto con los alumnos, para: Llamar su atencin sobre los ttulos y subttulos y pensar de qu se tratar el libro o el texto (cules sern los posibles contenidos). Observar las partes que tiene (identificar rpidamente su estructura). Mirar los dibujos o imgenes y reflexionar para qu sirven. Hacer preguntas sobre si han visto textos como se y dnde, si saben para qu se usan y quines los usan o pueden usar, con el propsito de que identifiquen su funcin.
9

Metacognicin y comprensin lectora

Centrada en el texto

Entender con precisin el texto Preguntas: qu cmo, cundo, dnde, etc.

Comprensin inferencial

TIPOS DE
COMPRENSIN

Establecer relaciones entre. la informacin presente y no del texto Importante asegurar la comprensin literal.

LECTORA
Comprensin afectiva Comprender las emociones de los personajes y las propias

Comprensin evaluativa

Dar un juicio a partir de ciertos criterios Intencin: detectar las intenciones del autor.

ACTIVIDADES
ASIGNATURA

1
MUSICA EL PERRITO OCHITOS CON EL DEDO POEMAS NUDOS INSTRUCCIONES BUSCAR UNA PALABRA O IDEA EN UN TEXTO LISTADO DE PALABRAS EJERCICIOS PARA LOS OJOS PREGUNTAS PETER PAN

2
MUSICA EL PERRITO OCHITOS CON EL DEDO POEMAS NUDOS INSTRUCCIONES EJERCICIOS PARA LOS OJOS

3
MUSICA EL PERRITO OCHITOS CON EL DEDO POEMAS NUDOS INSTRUCCIONES EJERCICIOS PARA LOS OJOS

ESP ING. MAT. CIENC.

TEC.
EST. GEO HIST. F.C.E. ART. E.F.

LISTADO DE PALABRAS

LISTADO DE PALABRAS

PREGUNTAS PETER PAN BUSCAR UNA PALABRA O IDEA EN UN TEXTO EL ESPANTADO ENTONACIN DE FRASES ABECEDARIO EL ESPANTADO ENTONACIN DE FRASES ABECEDARIO

PREGUNTAS PETER PAN BUSCAR UNA PALABRA O IDEA EN UN TEXTO EL ESPANTADO ENTONACIN DE FRASES ABECEDARIO