Trastorno de la comunicacin

Y del Lenguaje

Introduccin
Muchos problemas pueden afectar nuestra capacidad para hablar y comunicarnos. Varan desde decir las palabras de manera incorrecta hasta la incapacidad total para hablar o entender el habla. Entre las causas se incluyen:

Problemas auditivos y sordera Problemas con la voz, como la disfona o los problemas causados por el labio leporino o paladar hendido Problemas del habla, como el tartamudeo Discapacidades del desarrollo Problemas de aprendizaje Autismo Lesin cerebral

Desarrollo del lenguaje

O Nios 2 aos: Muestra comprensin de hasta 1000

palabras. Usa hasta 200-300 palabras.

O Nios 3 a 5 aos: Muestra comprensin de hasta

2000-3000 palabras. Tiene un vocabulario expresivo de 500-1000 palabras.

Desarrollo del lenguaje

O Lenguaje receptivo: le permite al nio comprender

el lenguaje y adquirir el significado de las palabras.

O Lenguaje expresivo: es el que permite al nio

expresarse por medio de gestos, seas o palabras.

O Lenguaje

articulado es la ltima etapa del desarrollo del lenguaje y se considera como la habilidad de emitir sonidos, fusionarlos y producir slabas, palabras, frases y oraciones que expresan ideas.

Adquisicin normal de fonemas segn edad

0 a 2 aos: vocales 2 y 3 aos: p, b, m, k 3 y medio a 4 aos: t, d, n, x, y, g 5 aos: f 6 aos: l, r, rr, ll 7 aos: s, z, sh, pl, pr, br

Prestar atencin cuando:

O No comprende el significado de las palabras que

escucha, sus respuestas no son adecuadas.

O No posee un amplio vocabulario que le permita

expresarse apropiadamente.
O No logra ordenar sus ideas y stas se expresan en

desorden.
O Presenta dificultad al articular los sonidos del idioma,

palabras, frases y oraciones.

O Del ritmo de la palabra y velocidad de la

conversacin (dirimas, tartamudez). O De la articulacin de la palabra (dislalias, disartria). En el desarrollo del lenguaje, las cuales se clasifican como leve, moderado y severo. Cuando el nivel de desarrollo del habla queda por debajo del de otros nios de la misma edad; en calidad segn se pone de manifiesto por el uso y la precisin de las palabras, los nios encuentran obstculos en sus relaciones sociales. Esto afecta la adaptacin social, su proceso de lectura escritura y tiene efectos perjudiciales sobre los conceptos que tienen de s mismos.

Evaluacin
O El habla y el lenguaje: evaluar todas las reas de

comunicacin receptiva y expresiva, incluidas la lectura y la escritura O Articulacin: evaluar la calidad del habla O Cognitivo-lingstica: evaluar el efecto de la memoria, la orientacin, el razonamiento abstracto y las habilidades de resolucin de problemas sobre la efectividad en la comunicacin O Funcin de deglucin: evaluar la seguridad de deglucin del paciente y suministrar guas acerca de la consistencia de la dieta y las modificaciones de la postura. Esto puede incluir una evaluacin en la cama de hospitalizacin y / o un estudio modificado de evaluacin por bario

Evaluacin
O Voz: evaluar estructura, funcin y calidad de la voz O Comunicacin alternativa y aumentativa: evaluar el

tipo de dispositivo que puede ayudarle mejor al paciente a comunicarse, si el paciente no lo puede hacer verbalmente O Rehabilitacin auditiva: evaluar el impacto de la prdida de la audicin en el funcionamiento diario O Fluidez: evaluar el impacto del tartamudeo en el funcionamiento de la comunicacin

TRASTORNOS DE LA COMUNICACIN DSM-IV-TR

O F80.1 Trastorno del lenguaje expresivo
O F80.2 Trastorno mixto del lenguaje receptivo-

expresivo O F80.0 Trastorno fonolgico O F98.5 Tartamudeo O F80.9 Trastorno de la comunicacin no especificado

TRX DEL HABLA

Consideramos trastornos del habla a aquellas dificultades para la articulacin o para la produccin clara y fluida, que restan inteligibilidad a la expresin oral.

CLASIFICACIN
Alteraciones que afectan a la articulacin:
O Dislalias
O Trastorno Fonolgico O Disglosias O Disartrias

Alteraciones que afectan a la fluidez verbal y el ritmo en la expresin:

O Disfemia. O Taquilalia y farfulleo.

O Bradilalia.

Alteraciones de la voz.
O Disfona O Rinofona