El proceso de investigacin

Algunas notas comentado la lectura indicada de Mario Bunge en: La investigacin cientfica.

Un mtodo
Es un procedimiento para tratar un conjunto de problemas.

Cada clase de problemas requiere un conjunto de mtodos o tcnicas especiales.

Qu entiende M. Bunge por el mtodo general de la ciencia?

Es un procedimiento que se aplica al ciclo entero de la investigacin en el marco de cada problema de conocimiento.

Fases, etapas, momentos

Se pueden distinguir estadios principales en el camino de la investigacin cientfica y diferenciar la siguiente serie ordenada de operaciones:

1. Enunciar preguntas bien formuladas y verosmilmente fecundas. 2. Arbitrar conjeturas, fundadas y contrastables. con la experiencia, para contestar a las preguntas. 3. Derivar consecuencias lgicas de las conjeturas 4. Arbitrar tcnicas para someter las conjeturas a contrastacin.

Fases, etapas, momentos (cont)

5. Someter a su vez a contrastacin esas tcnicas para comprobar su relevancia y la fe que merecen. 6. Llevar a cabo la contrastacin e interpretar sus resultados 7. Estimar la pretensin de verdad de las conjeturas y la fidelidad de las tcnicas 8. Determinar los dominios en los cuales valen las conjeturas y las tcnicas, y formular nuevos problemas originados por la investigacin.

Varios autores concuerdan en que:

Lo mejor para darse cuenta de cmo funciona el mtodo cientfico consiste en emprender alguna investigacin cientfica, lo suficientemente amplia como para que los mtodos o tcnicas especiales no oscurezcan la estructura general.

Representacin esquemtica de Un ciclo de investigacin

Existen reglas que guen la ejecucin adecuada de las operaciones?

S, han ido cristalizando a lo largo de la historia de las ciencias. Son reglas que estn lejos de ser infalibles. No sustituyen a la inteligencia por un paciente adiestramiento en aplicarlas.

La capacidad de formular preguntas fecundas, de construir teoras profundas y de arbitrar contrastaciones empricas finas y originales NO son actividades orientadas por reglas.

A ttulo de ilustracin Bunge enuncia las siguientes reglas:

R1. Formular el problema con precisin y, al principio, especficamente. R2. Proponer conjeturas bien definidas y fundadas de algn modo, y no suposiciones que no comprometan en concreto, ni ocurrencias sin fundamento visible.

Algunas reglas (cont.)

R3. Someter las hiptesis a contrastacin dura, no laxa.
R4.

No declarar verdadera una hiptesis satisfactoriamente confirmada, considerarla, en el mejor de los casos, como parcialmente verdadera.

R5. Preguntarse por qu la respuesta es cmo es, y no de otra manera.

La metodologa cientfica
Es capaz de dar indicaciones y suministra de hecho medios para evitar errores, pero no puede suplantar a la creacin original, ni siquiera ahorrarnos todos los errores
M. Bunge (p. 27)

Reflexione sobre las afirmaciones siguientes:

La metodologa o, mejor, las metodologas de investigacin proporcionan ciertas nociones

generales acerca de cmo realizar una investigacin; Su contenido constituye un conjunto de "recomendaciones" que en realidad "normativizan" experiencias exitosas de investigacin.

Cierto nmero de investigadores ha realizado investigaciones empleando este tipo de procedimiento

han obtenido xito con l y por lo tanto, se recomienda que cuando se realice una investigacin se sigan tales procedimientos, tales pasos. Estos mtodos constituyen lgicas de investigacin reconstruidas. (Kaplan).

Las metodologas constituyen

Una "normatividad provisoria y tienen un carcter histrico Descartamos entonces el ejercicio de todo tipo de "terrorismo metodolgico: entendiendo por tal a toda proposicin que exprese: si procedes de este modo eso es cientfico, si procedes de forma diferente no es un conocimiento cientfico.

Preguntndose acerca del carcter de las reglas del mtodo, Bunge expresa:
son claramente universales; no hay efectivamente nada tan universal como la ciencia, n i siquiera la filosofa (p. 28) Pero son adems justificables? Sin duda tienen una justificacin prgmtica: aunque no son infalibles, no conocemos otras reglas que sean ms adecuadas para conseguir la meta de la ciencia, la construccin de modelos conceptuales de la estructura de las cosas con la mayor verdad posible.

Y agrega:
... Sin duda esta es una justificacin bastante pobre porque: 1) La aplicacin del mtodo cientfico no da, en el mejor de los casos, sino aproximaciones a la verdad. 2) Est justificada por su xito; no est integrada a un cuerpo de conocimiento cientfico. Dicho de otro modo, nos gustara contar con una justificacin teortica del mtodo cientfico, adems de con su justificacin prgmtica (p. 28).