Tcnicas Documentales en la Investigacin en Educacin

Lourdes Castell Cogollos

Consideraciones previas.
- Informacin y conocimiento. - Informacin cientfica. - Documentacin.

Investigacin documental.
- Contextualizacin en el proceso de investigacin. - Procesos fundamentales.
Revisin bibliogrfica. Bsqueda bibliogrfica.

Fuentes de informacin en Educacin Proceso de citacin.

 Informacin

y conocimiento no son sinnimos.

Informacin.

Conjunto de datos ordenados con una intencin concreta, que se puede mostrar, emitir y transmitir. No obstante, ella sola no es conocimiento.

Conocimiento.

Es la asimilacin e integracin de la informacin que recibimos o localizamos en nuestra persona.

 Para

construir conocimiento es necesario obtener la informacin adecuada. construye conocimiento mediante una actitud activa frente a la informacin. clave: Cmo hacerlo?

Se

Elemento

Habilidades necesarias para el manejo de la informacin:

1.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Comprensin de la estructura del conocimiento y la informacin. Determinar la necesidad de informacin. Plantear estrategias de bsqueda. Recuperar informacin. Analizar y evaluar la informacin. Sintetizar y utilizar la informacin. Presentar los resultados de la informacin. Respetar la propiedad intelectual

 La

informacin cientfica es toda aquella que se consigue mediante el mtodo cientfico. documento cientfico o publicacin cientfica es toda aquella que contiene los datos y la informacin obtenida a travs del mtodo cientfico. publican cerca de un milln de artculos cientficos al ao

El

Se

 D.J.

de Solla Price: la forma normal del crecimiento de la ciencia es exponencial. sus clculos, a mediados del siglo pasado, la informacin cientfica se duplicara cada diez aos.

Segn

Saturacin. Infoxicacin.

Forma general de la curva logstica del crecimiento de la ciencia, adaptada de Price:

El volumen de crecimiento de la produccin cientfica conlleva dos problemas:

La imposibilidad de su manejo. Su envejecimiento. Obsolescencia de la informacin cientfica.

La gran cantidad de informacin cientfica y su gran nivel de envejecimiento hace necesario el uso de herramientas metodolgicas que faciliten el acceso a la informacin que se precisa
La disciplina que se encarga del manejo de la informacin es la Documentacin

La Documentacin nos ofrece las herramientas metodolgicas necesarias para acceder a la informacin precisa para generar conocimiento. La documentacin tiene dos objetivos primordiales:

Anlisis cientfico de la produccin y el consumo, as como de la estructura de a informacin cientfica.

Recogida, procesamiento analiticosinttico, almacenamiento, recuperacin y difusin de dicha informacin.

La investigacin documental se compone de dos procesos fundamentales: La revisin bibliogrfica. La bsqueda bibliogrfica. Estos procesos se pueden realizar de forma secuencial o paralelamente

Contextualizacin en el proceso de investigacin.

Revisin Bibliogrfica.

Paso indispensable en cualquier investigacin para obtener informacin acerca de los artculos y libros que se han publicado sobre el tema y aplicar toda la informacin obtenida para la construccin de las bases de la investigacin con eficiencia, efectividad y eficacia. Este proceso no slo se realiza al principio del proceso de investigacin, sino que se efecta durante todo el proceso.

Su finalidad es la de investigar las teoras para entender la naturaleza del tema de investigacin.

Revisin bibliogrfica: uso Iniciar nuevos trabajos de investigacin. Estar al da y seguir los avances cientficos en tu rea y en reas relacionadas. Preparar conferencias y clases Caractersticas: Amplitud y profundidad. Rigor y solidez. Nitidez y brevedad. Cotejo y sntesis.

Revisin bibliogrfica: objetivos.

Conocer los antecedentes de ese tema de investigacin y el estado

actual del conocimiento.

Desarrollar el contexto conceptual en el cual se inserta el problema de investigacin.

Familiarizarse con las distintas terminologa utilizada en ese campo.

Relacionar ideas y teoras Obtener informacin sobre el mtodo de investigacin.

2. Revisin bibliogrfica: metodologa

Fuentes de informacin de consulta imprescindible:
Revisin de ttulos resmenes y referencias de artculos en bases

de datos bibliogrficas.
Bsquedas retrospectiva en abanico a partir de la revisin de las referencias bibliogrficas de los artculos considerados clave

Consulta con expertos en el tema

2. Revisin bibliogrfica: metodologa

Bsqueda de literatura gris o poco difundida: tesis doctorales (base de datos Teseo) tesinas de postgrado comunicaciones a congresos informes de investigacin

Bases de datos especializadas Servicios de publicaciones de las universidades Actas o los libros de congresos
Sedes web especializadas

Revisin bibliogrfica: metodologa Criterios para la seleccin de la bibliografa:

La cercana u similitud a nuestro planteamiento. Semejanza a nuestro mtodo y muestra. Fecha de publicacin o difusin. Que implique una investigacin emprica Rigor y calidad del estudio

2. Revisin bibliogrfica: metodologa

Para saber si la revisin de la literatura es correcta, a parte de haber consultado las fuentes anteriormente mencionada se han de tener claras una serie de cuestiones:

Anlisis crtico de la literatura. Quin o quienes son los autores ms importantes sobre el tema. Que aspectos y variables se han investigado La existencia de estudios con un problema y contexto similar. Panorama del conocimiento actual respecto al problema estudiado. Fortalezas y debilidades de las investigaciones previas

Consiste en detectar y obtener la bibliografa y otros materiales que sean tiles par realizar el estudio. El proceso de bsqueda de informacin va paralelo con el proceso de investigacin. Una buena bsqueda de informacin:
Ahorra esfuerzos Sugiere nuevos problemas e hiptesis. Ayuda a elaborar los instrumentos para la

investigacin. Evita redescubrir lo ya descubierto.

Proceso de bsqueda bibliogrfica.

Formular la necesidad de informacin

Seleccionar las fuentes de informacin

Formular el perfil de bsqueda

Llevar a cabo la bsqueda

Evaluar la bsqueda

Guardar los resultados

1. Definir la necesidad de informacin.

Formular la cuestin que debe de guiar al investigador en todo el proceso.

Debe de hacerse antes de sentarse al ordenador.

Determinar la necesidad de informacin del modo ms preciso posible facilita el proceso de bsqueda y recuperacin de la informacin. Este proceso consiste realizando diversas a partir de la necesidad informativa

1. Definir la necesidad de informacin. Dependiendo del tipo de necesidad informativa, realizaremos diferentes tipos de preguntas:

Conocer un datos concreto. Pregunta precisa.

Informacin general. Pregunta amplia e inespecfica. Presentar un trabajo de investigacin. Pregunta profundas, claras y exhaustivas.

1. Definir la necesidad de informacin.

Ejemplo: Redes de coparticipacin en tesis doctorales de Sociologa de la Universidad de Valencia. Objetivos: Estudiar los agentes participantes en el proceso de elaboracin de las tesis doctorales de Sociologa, ledas en la Universitat de Valncia. Necesidades informativas: - Teora de redes. - Elaboracin de las tesis y procedimientos administrativos - Sociologa. - Operativizar a los agentes . Estructuralismo constructivista de Bourdieu. - Metodologa de redes. Anlisis de redes Sociales

1. Definir la necesidad de informacin.

Ejemplo: Diseo, aplicacin y evaluacin de una propuesta didctica para trabajar la temtica de la energa en Educacin Primaria. Objetivo: disear, aplicar y evaluar una propuesta de enseanza sobre consumo y ahorro energtico; y la problemtica del uso de las fuentes de energa, para unos participantes de 6 de Educacin Primaria en la Comunidad Autnoma Andaluza. Necesidades informativas: - La reforma educativa en Espaa y en Andaluca. - Programas oficiales de Educacin Primaria en Espaa y Andaluca - Programa oficial sobre Energa (Conocimiento del Medio). - Tcnicas de investigacin cualitativas (Anlisis documental y entrevistas) y cualitativas (estadsticas)

2. Seleccionar las fuentes de informacin.

Esta seleccin viene condicionada por:

El tipo de informacin que necesitamos (cuantitativa, cualitativa)y El conocimiento sobre las fuentes de informacin.

Criterios para la seleccin.

Determinar la importancia sobre calidad y actualidad. Determinar el tipo de informacin que necesitamos. Caractersticas de las Fuentes de informacin.

2. Seleccionar las fuentes de informacin.

Caractersticas a tener en cuenta de las fuentes de informacin:

Cobertura temtica. Cobertura geogrfica. Idioma que utiliza. Cobertura retrospectiva. Existencia o no de vocabulario controlado. Disponibilidad de documentacin auxiliar. Coste de la bsqueda. Conocimiento del programa de interrogacin. Posibilidad de acceder al texto completo Datos que proporcionan los registros bibliogrficos.

2. Seleccionar las fuentes de informacin.

Ejemplo:
Cuantitativa, un dato en concreto. Se necesita saber el total de habitantes diferenciando entre hombres y mujeres en la ciudad de Valencia. Fuente: INE

2. Seleccionar las fuentes de informacin.

Ejemplo: Cualitativa. Teoras

Se necesita saber las teoras del Estructuralismo constructivista de Bourdieu.

Fuente: Catlogo Trobes

3. Formular el perfil de bsqueda.

El perfil de bsqueda son el conjunto de trminos que se utilizarn para realizar las bsquedas.

Aspectos a tener en cuenta:

Finalidad de la bsqueda. Idioma. Nivel cientfico. Tipos de documentos deseados. Perodo de tiempo cubierto. Necesidad de precisin o exhaustividad.
Bsqueda exhaustiva Bsqueda precisa

3. Formular el perfil de bsqueda.

Extraer los conceptos de bsqueda:

Identificar los conceptos ms significativos de la necesidad informativa. Es muy til realizar una lista (papel y lpiz) de los concepto y sus sinnimos. Hay que tener en cuenta el idioma (traduccin), ya que si se busca en bases de datos extrajeras, el idioma es el ingls.

3. Formular el perfil de bsqueda. Extraer los conceptos de bsqueda:

Ejemplo: Diseo, aplicacin y evaluacin de una propuesta didctica para trabajar la temtica de la energa en Educacin Primaria. Objetivo: disear, aplicar y evaluar una propuesta de enseanza sobre consumo y ahorro energtico; y la problemtica del uso de las fuentes de energa, para unos participantes de 6 de Educacin Primaria en la Comunidad Autnoma Andaluza. Necesidades informativas: - La reforma educativa en Espaa y en Andaluca. - Programas oficiales de Educacin Primaria en Espaa y Andaluca - Programa oficial sobre Energa (Conocimiento del Medio). - Tcnicas de investigacin cualitativas (Anlisis documental y entrevistas) y cualitativas (estadsticas)

Conceptos:
Reforma educativa Espaa Historia Andaluca Programas oficiales Educacin primaria Energa Conocimiento del Medio Propuesta didctica Tcnicas de investigacin: Cuantitativas Cualitativas

3. Formular el perfil de bsqueda:

Establecer la ecuacin de bsqueda (combinar los trminos). Operadores de ayuda para la ecuacin:

Operadores booleanos. Nos permiten combinar los trminos de bsqueda, segn nuestras necesidades. Nos estamos refiriendo a AND, OR y NOT Operadores de truncamiento. Consiste en una serie de smbolos que sustituyen uno o varios caracteres de una palabra, de manera que permiten localizar un trmino y sus posibles variantes. Nos referimos al asterisco (*) y el signo de interrogacin (?) Uso de parntesis. Con l se puede agrupar trminos

Operadores booleanos
AND

Operador de interseccin. Cuando se utiliza este operador entre dos trminos, estamos pidiendo documentos o informacin que contenga los dos trminos.
EJ: Necesitamos informacin sobre: reforma educativa en Espaa Reforma educativa AND Espaa

Reforma educativa

Espaa

AND

Operadores booleanos OR.

Es un operador de suma. Cuando utilizamos este operador entre dos trminos, estamos pidiendo documentos o informacin que contenga cualquiera de los dos trminos o los dos.
EX: Necesite informacin sobre Educacin o enseanza primaria Educacin primaria OR Enseanza primaria
Educacin primaria Enseanza primaria

OR

Operadores booleanos NOT.

Es un operador de exclusin, ya que cuando utilizamos este operador entre dos trminos estamos pidiendo documentos que tengan un trmino pero no el otro.

Energa

Leyes

Ej:
Necesito informacin sobre la Energa, pero no quiero nada que tenga que ver con leyes. Energa NOT Leyes NOT

Operadores de truncamiento.

Es recomendable en trminos largos, ya que, se consiguen distintas derivaciones del mismo trmino (gerundios, participios, plurales, sustantivaciones y adjetivaciones de verbos). No realizarlo a menos de cuatro letras en la raz. Debe utilizarse con precaucin para evitar que se introduzca ruido con trminos impensados. Permite aumentar la exhaustividad.

Operadores de truncamiento.
* sustituye diversos caracteres de una palabra.
Ej: Inform* recupera los documentos que contengan las palabras informa, informar, informacin.
? sustituye un carcter de una palabra.

Ej: Inform? Recupera los documentos que contengan las palabras informe, informa.

Utilizacin de parntesis

Ejemplo: Empresa y especializacin flexibles

Bsqueda incorrecta con posibilidad de ruido: Empresa OR especializacin AND flexibles

Bsqueda correcta: (empresa OR especializacin) AND Flexibles

Llevar a cabo la bsqueda.

En una bsqueda se pueden producir dos situaciones:

Ruido: no se acota la bsqueda y aparecen muchos documentos que no son pertinentes. Silencio: Cuando se acota demasiado la bsqueda y no aparecen documentos que s seran pertinentes. Variedad en los nombres Los nombres de los autores pueden aparecer en una base de datos de diferentes maneras. Por ejemplo, Enrique Laraa Rodrguez Caballero, puede aparecer de las siguientes maneras:

Laraa, E Laraa Rodrguez, E Laraa, ER Rodrguez Caballero, EL Laraa Rodrguez-Caballero, E

Llevar a cabo la bsqueda.

Plataforma ProQuest . ERIC
http://search.proquest.com/eric/index

ERIC ofrece cobertura de artculos de publicaciones, conferencias, reuniones, documentos gubernamentales, tesis, tesinas, informes, medios audiovisuales, bibliografas, directorios, libros y monografas

Ejemplo:

Ejemplo:

Ejemplo:

Ejemplo:

Evaluar la Bsqueda. Los resultados ofrecidos por las fuentes de Informacin se han de evaluar y decidir si son pertinentes para nuestras necesidades. Leer los ttulos y resmenes Criterios para la seleccin de la bibliografa:

La cercana u similitud a nuestro planteamiento. Semejanza a nuestro mtodo y muestra. Fecha de publicacin o difusin. Que implique una investigacin emprica Rigor y calidad del estudio

 Guardar Si

los resultados y perfiles de bsqueda.

la bsqueda es pertinente deben guardarse, tanto la estrategia como el perfil de bsqueda.

En

los entornos de bsquedas de las bases de datos, normalmente se ofrece la posibilidad de guardar tanto las estrategias como los resultados.

Posibilidades de guardar los resultados

Posibilidades de guardar los resultados

Posibilidades de guardar los resultados

Definicin.
Se considera fuente de informacin a los materiales o productos, Originales o elaborados, que aportan noticias o testimonios a travs de los cuales se accede al conocimiento cualquiera que este sea.

Clasificacin general

Fuentes de informacin primaria son aquellas que contienen informacin nueva u original y que no ha sido sometida a tratamiento. Proyectos de investigacin, actas a congresos, jornadas, ruedas de prensa, comunicados. Fuentes de informacin secundaria son aquellas que contienen datos o informacin organizada segn esquemas determinados producto del anlisis de las fuentes primarias. Diccionarios, Enciclopedias, Catlogos, Bases de datos, etc.. Fuentes de informacin terciaria son aquellas que proceden del tratamiento de las secundarias y el ejemplo ms evidente son las bibliografas de bibliografas.

Tambin se pueden clasificar por la cobertura geogrfica:

Internacional
Nacional Autonmico Regional Local

Por el tipo de informacin que presenta

Especializada General

O por el canal por el que se transmite

Oral
Documental
Impresas Electrnicas

Fuentes de informacin primerias:

Libros Artculos de revistas Tesis Comunicaciones y ponencias Normas Patentes Informes Literatura gris (no est publicado por los mecanismos oficiales)

Fuentes de informacin secundarias:

Bibliografas Catlogos Bases

de datos ndices Boletines de resmenes Boletines de sumarios

Opac de lUniversitat de Valncia. http://trobes.uv.es/

. Es el catlogo automatizado

de la UV que contiene bibliografa recomendada por los profesores

CIRBIC.
http://aleph.csic.es/F?func=file&file_name=find-b.

Red de bibliotecas del CSIC que contiene todos los documentos del Consejo Superior de Investigaciones Cientficas

REBIUN. Red de bibliotecas universitarias

http://rebiun.crue.org/cgi-bin/rebiun/O7513/ID17916356?ACC=101

Catlogo colectivo de la red de bibliotecas universitarias

TESEO. https://www.educacion.gob.es/teseo/irBusquedaAvanzada.do Base de datos del Ministerio que contienen todas las tesis ledas en universidades espaolas

TDX (Tesis Doctorales en Red): http://www.tdcat.cesca.es/

Depsito cooperativo que contiene el contenido ntegro de tesis doctorales ledas en las universidades de la Red Llus Vives.

IVE.

http://www.ive.es/

Institut Valenci dEstadstica. Es el organismo oficial de la Comunidad Valenciana encargado de la coordinacin de los servicios estadsticos.

INE.

http://www.ine.es/.

Instituto Nacional de Estadstica. Es el organismo oficial de Espaa encargado de la coordinacin general de los servicios de estadstica de la Administracin General del Estado

EUROSTAT.

http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/eurostat/home/

Oficina Estadstica de las Comunidades Europeas Organismo encargado de los estudios estadsticos de la UE.

CIS.

http://www.cis.es/cis/opencms/ES/index.html.

Centro de Investigaciones Sociolgicas. Es un organismo cuya funcin es el estudio de la poblacin espaola, principalmente a travs de encuestas

Barometro Social de Espaa.

http://barometrosocial.es/

Proyecto de evaluacin continua de la situacin social de Espaa, realizado por el Colectivo IO

CES. http://www.ces.es/index.jsp Consejo Econmico Social. Es el rgano consultivo del gobierno en materias sociales y econmicas.

ERIC
http://search.proquest.com/eric/index

REDINED
http://www.redined.mec.es/menu.php?idioma=es

ProQuest (Ciencias Sociales).

http://search.proquest.com/socialsciences/advanced?accountid=14777

Plataforma Contiene una seleccin de bases de datos (20) bibliogrficas referenciales y a texto completo en el campo de las Ciencias Sociales, incluido el Derecho .

Sociological Abstracts.
http://search.proquest.com/socabs/advanced?accountid=14777

Contienen las referencias bibliogrficas de la literatura internacional sobre sociologa y disciplinas afines en las Ciencias Sociales.

ISOC (CSIC).
http://search.proquest.com/socialsciences/advanced?accountid=14777

Base de datos del Consejo Superior de Investigaciones Cientficas especializada en ciencias sociales y humanidades.

Scopus. http://www.scopus.com/home.url Proporciona referencias bibliogrficas completas, ms de 29 millones de resmenes y permite buscar por referencias citadas desde el ao 1996 hasta ahora. Da acceso al texto completo de los artculos de revistas suscritas por la Universidad.

ISI, Web of Knowledge

http://apps.webofknowledge.com/WOS_GeneralSearch_input.do?highlighted_tab=WOS&product=WOS&last_prod=WOS&SID=T2Eni bEeeBk6HjpFnD5&search_mode=GeneralSearch
Plataforma web que mujer acceso a algunas de las principales bases de datos bibliogrficos internacionales de literatura cientfica

DIALNET.
http://dialnet.unirioja.es/servlet/buscador
Portal de difusin de la produccin cientfica hispana, contiene artculos de revistas y monografas colectivas, permitiendo el acceso a los textos completos de un nmero importante de los mismos.

Conselleria dEducaci.
http://www.edu.gva.es/es/default.asp

Ministerio de Educacin
http://www.educacion.gob.es/portada.html

Instituto de Formacin del Profesorado, Investigacin e Innovacin educativa.

http://www.educacion.es/cide/

Instituto de Evaluacin de la Educacin, es el organismo responsable de la evaluacin del sistema educativo en el Ministerio de Educacin
http://www.educacion.gob.es/ievaluacion.html

Instituto Nacional de Tecnologas Educativas y de Formacin del Profesorado

http://www.ite.educacion.es/

Eurydice.
http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/index_en.php La Red Eurydice ofrece informacin y anlisis sobre los sistemas educativos europeos y las polticas

Espaolas: In-resc.
Listado por orden de factor de impacto de las revistas espaolas catalogadas en Educacin:

http://ec3.ugr.es/in-recs/ii/Educacion-2010.Htm

Internacionales: Journal Citation Reports.

Listado de revistas catalogadas en EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
http://admin-apps.webofknowledge.com/JCR/JCR

Las referencias bibliogrficas constituyen un elemento esencial para

garantizar la rigurosidad y el carcter cientfico de una publicacin.

Referencia bibliogrfica es la fuente consultada y utilizada para la investigacin, que es citada de forma individual en relacin con algn elemento mencionado en el texto. Bibliografa es el listado completo de las fuentes (impresas o electrnicas) citadas en un trabajo (referencias bibliogrficas). Se suelen presentar al final del mismo, ordenadas de forma alfabtica o secuencial.

Qu es una cita?

Una forma abreviada de referencia inserta entre parntesis en el texto o aadida como nota a pie de pgina, al final del captulo o al final de todo el texto (Norma UNE)

Qu es una bibliografa?

Conjunto de referencias bibliogrficas dispuestas al final del documento

Diferencia entre REFERENCIA y CITA: Una referencia bibliogrfica es el conjunto de datos que describen la fuente de informacin utilizada para la realizacin del trabajo que se est presentando.

Una cita son las menciones que se recibe un trabajo cientfico en otros posteriores.
Razones pos las que se debe hacer referencia a las fuentes consultadas: La Ciencia es un proceso acumulativo y las referencias bibliogrficas sirven para indicar la existencia de informacin adicional que puede resultar de inters para el lector. Desde el punto de vista tico, todo autor tiene la responsabilidad de indicar las fuentes de informacin y los mtodos procedentes de otras investigaciones.

Segn Rosa Sancho (1990) hay diferentes razones para enumerar las fuentes en los trabajos cientficos: Homenaje a los pioneros. Acreditar o confirmar trabajos relacionados. Desarrollar ideas, conceptos o mtodos iniciados en trabajos previos. Como soporte, para apoyar las conclusiones del autor citador. Identificar mtodos, equipos, ecuaciones etc. Comparar un mtodo relativo a un fenmeno que se considera anlogo. Demostrar que se conocen los trabajos anteriores. Corregir o criticar trabajos previos propios o ajenos. Corroborar datos, constantes fsicas etc.

Citar en el texto: En este caso se utiliza el nombre del autor y la fecha de la publicacin entre parntesis. Se puede poner detrs del nombre mencionado o al finalizar la citacin. Tambin se puede poner al final del prrafo que est la citacin.

Cita al final del prrafo:

El enfoque del comportamiento colectivo responde a una concepcin pluralistade la sociedad en la que se asume que hay una distribucin uniforme del poder y todos los grupos tienen posibilidad de canalizar sus expectativas y demandas a travs de las instituciones polticas existentes (McAdam, 1982).

Cites despus del nombre del autor

En este sentido, Marshall MacLuhan (1964) ha sealado que, a partir de la irrupcin.

Cites cuando finaliza la cita del autor

El problema de la inactividad se agrava al comprobar que por regla general los Adolescentes son menos activos que los nios, es decir, hay una disminucin de la actividad fsica con la edad (Cervell, 1996; Duda, 1993; Roberts, 1991; Sallis, Simons-Morton, Stone et al. 1992), siendo esta disminucin de casi un 50% entre los 6 y los 16 aos (Rowland, 1990). Cabe sealar que en los anlisis diferenciales por gnero, la tnica es la misma en los grupos de chicos y chicas, con la salvedad de que las chicas practican con menor frecuencia que los chicos

La Bibliografa Contiene el listado de las diferentes fuentes utilizadas en el estudio. Lo ms importante de una bibliografa es que siga el mismo modelo denorma. Se entiende como norma, un modelo, un patrn, un ejemplo ocriterio a seguir. Existen tres normas de citacin de los documentos:
Vancouver.
http://www.fisterra.com/herramientas/recursos/vancouver/

Harvard
http://libweb.anglia.ac.uk/referencing/harvard.htm

ISO.
http://www.uc3m.es/portal/page/portal/biblioteca/aprende_usar/como_citar_bibliografia

Elaborar la bibliografa:
La bibliografa ir siempre al final del trabajo o artculo. Se detallar una lista por orden alfabtico de autor, de todo el material consultado para la realizacin del trabajo. Ejemplos de la tipologa documental ms utilizada:

Libro

Posada, A. (1923), Espaa en crisis, la poltica, Caro raggio: Madrid. Roca Jusmet, J. (1993). Pactos sociales y poltica de rentas: el debate internacional y la experiencia espaola (1977-1988). Madrid: Ministerio de Trabajo y Seguridad Social.

Capitulo de libro.

Prez Yruela, M. (1996). Corporatismo y Estado del Bienestar. En S. Giner y S. Sarasa, (Eds.), Buen gobierno y poltica social (pp. 133-150). Barcelona: Ariel.

 Artculos

de Revistas

Morn, A. (1996). Auge y crisis de los grandes acuerdos sociales de los 80. Cuadernos de Relaciones laborales, 9, 13-55. Nuez Lavedeze, L. (1985) Sobre el uso de conceptos comprensivos en Ciencias Sociales. REIS, 29, 43-83.

Artculo

de Peridico.

Cuenca, Jordi. (2009, 25 de marzo). La Economa valenciana es la que menos creci en Espaa en 2008. Levante-El Mercantil Valenciano

Artculos electrnicos.

Felip Sard, JM. (2004). Gestin de fuentes abiertas por servicios de inteligencia y equipos de investigacin [versin electrnica]. Cuadernos Constitucionales de la Ctedra Fadrique Furio Ceriol, 48, -50.

Disponible en:
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2270934

lvarez, R. (2008). Subjetividad contempornea: entre el consumo y la adiccin: Enfoque Histrico. Disponible en:
http://www.puntolimite.psicoadic.org/enfoque5.php

[Fecha de acceso: 12.12.2008]

Lozares, Carlos . (1996). La teora de las redes sociales. [en lnea]. Papers. Disponible en:
http://webs2002.uab.es/antropologia/ars/paperscarlos.rtf

Carrizo Sainiero, G.; Iruretagoyena Snchez, P y Lpez De Quintana Senz, E. (1994). Manual de fuentes de Informacin. Madrid: CEGAL . Corbetta, Piergiorgio (2003). Metodologa y tcnicas de investigacin social . Madrid: McGraw-Hill .

Gallego Lorenzo, J y Junc Camdepadrs, M. (2009). Fonts dInformaci. Barcelona: UOC.

Garca Ferrando, M., Ibez, J. y Alvira, F. (Ed.) (2000), El anlisis de la realidad social. Mtodos y tcnicas de investigacin. Madrid: Alianza Universidad. Perdiguero Gil, E. [et. al] (2010). Tcnicas de documentacin para la investigacin . Barcelona: UOC. Torres Ramrez, I.(1998). Las fuentes de Informacin, estudios tericos y prcticos. Madrid: Editorial Sntesis Valles, M. S. (2003) Tcnicas cualitativas de investigacin social, Reflexin metodologa y prctica profesional. Madrid: Sntesis. (3 edicin revisada y ampliada).