Modelos Mentales y Formales con Dinmica de Sistemas

cualquier error de clculo estar donde cause mayor dao

M.I. Ernesto Alonso Lagarda Leyva

Bucles de Realimentacin +
Sistema de realimentacin positivo efecto bola de nieve

tasa de inters Inversin Dinero en el Banco

Bucles de Realimentacin

gasto mensual

Sistema en equilibrio

tasa de inters Inversin Dinero en el Banco

Retiro mensual

Ley de Wynne La flojera negativa tiende a aumentar

siempre tiene la culpa el compaero primer ley de Bridge

Ejercicio Mental....
ndice de alcohol en la sangre

consumo de cerveza

Probabilidad de accidente

Posibilidad de que me presten el automvil la prxima vez

Qu es un modelo mental?

Es una representacin de una realidad en la que los elementos que la componen deben ser aquellos considerados los ms relevantes para la estructura del modelo, este modelo representa solamente una parte de la realidad.

si tortura a los datos ellos seguramente hablaran

Modelo Formal
Modelo matemtico el cual incluye variables y constantes, es la traslacin del modelo mental a su parte formal. Es importante categorizar las variables de acuerdo a la funcin que cada una de ellas tendr en el sistema bajo estudio.

Desarrollo de modelos mentales

a)

Diagramas Causales Directos: relacin causa-efecto

+
Nacimientos

+
Poblacin en el mundo

Relacin causal Simple

Relacin en la que existe una realimentacin de un elemento a otro

+
Nacimientos

Poblacin en el mundo

Relacin causal compleja

Relacin en la que se involucran varios elementos del sistema, en donde puden existir relaciones simples y directas

Ley de Snauf: El dato que sea ms necesario, ser el menos dispopnible

Relacin causal compleja

Ejemplo:
EDUACACION PROSPERIDAD EN MEXICO

ECONOMIA

INVERSIONES EXTRANJERAS

APOYOS ECONOMICOS

Modelos Formales
Un modelo formal es bsicamente un modelo matemtico, que nace a partir de un modelo mental. En dinmica de sistemas es importante que los modelos desarrollados involucren la variable tiempo La base matemtica son: Ecuaciones diferenciales

Fases de construccin de un modelo

Mundo real
Conceptualizacin

Modelo mental
Formulacin

Modelo Formal
Evaluacin

Descripcin de cada fase

1.
2. 3. 4. 5. 6.

PRIMERA FASE: CONCEPTUALIZACIN Tiempo requerido: 40 das Seleccionar el Escenario Definir el proposito del modelo Identificar las variables criticas y los limites del modelo Establecer el horizonte de tiempo Establecer las relaciones entre las variables Desarrollar el diagrama causal (modelo conceptual)

SEGUNDA FASE: FORMULACIN

Tiempo requerido: 15 das

1.
2.

3.

Desarrollar el diagrama de bloques (diagrama de Forrester) Determinar las ecuaciones matemticas del modelo (modelo formal) Estimar y seleccionar los parmetros del modelo

TERCERA PARTE: EVALUACION

Tiempo requerido: 15 das
1.

2. 3.

Simulacin del modelo y prueba de hiptesis dinmicas Prueba del modelo bajo supuestos Respuesta del modelo con Anlisis de sensibilidad

CUARTA PARTE: IMPLEMENTACIN

1.
2.

Respuesta del modelo a diferentes polticas Presentar el modelo en una forma accesible Jorgen Randers, 1980. Elements of the Study Dynamics Method (pp.117-139) Portland Oregon, Productivity Press, 334 pp.

Conceptualizacin
Sistema de surtido, en el que se muestran dos niveles cada uno representando al proveedor y cliente el sistema tiene un controlador (faltante) el cual manda el pedido al proveedor y este lo surte con un tiempo de entrega de 4 semanas, la fabrica actualmente tiene un cantidad de 100 refrigeradores disponibles para ser enviados a su cliente, solamente que el tiempo de entrega es de 5 semanas, tiempo en que el cliente recibe las unidades, actualmente en el almacn se tienen 10 refrigeradores y la cantidad deseada en almacn es de 600 unidades.

Diagrama causal
tiempo de e ntrega tiempo para cumplir la or de n

orde n

Almace n de r efrigeradore s pedido

almace n de l clie nte

faltante s

capacidad en almacen

Diagrama de Forrester
tiempo para cumplir la orden tiempo de entrega

orden

fabrica de refrigeradores

entrega a almacen recepcin

faltantes

cantidad deseada en almacen

Ecuaciones del sistema

(01) cantidad deseada en almacen= 600

Units: refrigeradores

(02)

entrega a almacen= INTEG (recepcin,10) Units: refrigeradores

(03)

fabrica de refrigeradores= INTEG (orden - recepcin, 100)

Simulacin del sistema

corrida de los niveles
1,000 refrigeradores 800 refrigeradores 750 refrigeradores 400 refrigeradores 500 refrigeradores 0 refrigeradores 250 refrigeradores -400 refrigeradores 0 refrigeradores -800 refrigeradores 0 10 20 30 40 50 60 Time (semanas) 70 80 90 100

entrega a almacen : corrida 2 fabrica de refrigeradores : corrida 2

refrigeradores refrigeradores

Simulacin de las Ordenes Vs. Recepciones de refreigeradores

200 refrigeradores/semanas 80 refrigeradores/semanas 100 refrigeradores/semanas 40 refrigeradores/semanas 0 refrigeradores/semanas 0 refrigeradores/semanas -100 refrigeradores/semanas -40 refrigeradores/semanas -200 refrigeradores/semanas -80 refrigeradores/semanas 0 orden : corrida 2 recepcin : corrida 2

10

20

30

40 50 60 Time (semanas)

70

80

90

100

refrigeradores/semanas refrigeradores/semanas

Dinmica de Estudio
3.5 puntos/hora

respuesta en la calificacion de acuerdo al tiempo de dedicacion

2.5 horas

tiempo normal dedicado

horas de estudio dedicadas

2 horas

horas dedicadas a la semana

horas/semana

tiempo extra dedicado a estudiar

horas

periodo de revision2 periodo de revision

0.025/semana 1 semana

calificacio nes (puntos)

puntos

puntos mejoria en las calificaciones

puntos/semana 20 puntos

Puntos acumulados
40 puntos

impacto de los puntos logrados por cada hora

2 puntos/hora

El dilema de los trabajadores: No importa cunto haga, nunca sera suficiente.

Simulacin

Current Puntos Acumulados 80 60 40 20

0 mejoria en las calificaciones 6

3 0 -3 -6 0 20 40 Time (semana) 60 80

Una realidad oscilante....

grafica de niveles
200 horas 80 puntos

0 horas 40 puntos

-200 horas 0 puntos 0 8 16 24 32 40 48 Time (semana) 56 64 72 80

horas de estudio dedicadas : Current Puntos Acumulados en calificacin actual : Current

horas puntos

Temas de titulacin con DS

Rafael Ramirez Parra: Utilidad de la dinmica de sistemas en los ciclos productivos, 1998 Amtonio Medina: Anlisis del sistema educativo del estado de Sonora, utilizando Vensim DSS, 1998 Arturo Mendiola y Carlos Mendoza: Estimacin de datos para modelos dinmicos en Vensim mediante el fltro Kalman, 1999 Jess Garcia: Utilizacin de la dinmica de sistemas para el lanzamiento de un producto al mercado, 1999 Claudia Osuna: Aplicacin de la Dinmica Industrial en las enferemedades respiratorias de los nios de Cd. Obregn, Sonora, 1999 Radams Snchez: Anlisis de la situacin actual de una compaa de seguridad privada aplicando DS., 1999 Jess Mendivil: Aplicacin de la Dinmica de Sistemas al problema de delincuencia en Cd. Obregn, Sonora, 1999

Proyecto Actual (2000-2001)

Actualmente se trabaja en el proyecto: Aportacin

bibliogrfica y casos reales de dinmica de sistemas como apoyo para el Tpico VII (Dinmica Industrial) para los alumnos y docentes de las unidades Obregn, Guaymas y Navojoa.
Responsable del Proyecto: M.I. Ernesto A. Lagarda Leyva Profesores coloaboradores: M.I. Mara del Pilar Lizardi Duarte, Ing. Mara Paz Guadalupe Acosta Quintana, Ing. Cesar Martnez Arauz. Nmero de Alumnos: 8

Simuladores en el mercado
Professional Dynamo Power Sim Stella IThink Vensim PLE (16,32, plus, DSS)

Simulador empleado

Vensim PLE Plus

www.vensim.com

Gracias por su atencin

Ernesto A. Lagarda L.
www.itson.mx/dii/elagarda