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A rea de Estudo do Meio muito abrangente que permite ao aluno conhecer-se a si prprio e ao mundo que o rodeia , como tal o manual se bem elaborado desempenha a funo de instrumento para a construo de novas aprendizagens . Cabe o professor proporcionar ao aluno uma boa experincia
de aprendizagem .
Meta final 16) 0 aluno mobiliza e integra vocabulrio e conceitos substantivos especficos dos diferentes contedos, temas e problemas explorados Meta final 20) 0 aluno sistematiza as modificaes ocorridas no seu corpo, explicando as funes principais de rgos constituintes, bem como as funes vitais de sistemas humanos, e relaciona caractersticas fisionmicas de membros da mesma famlia Meta intermdia at ao 4ano O aluno descreve os sistemas vitais (circulatrio)explicando as funes que cada um desempenha no organismo
Contedo adequado e explicito que vai de acordo com as metas de aprendizagem e com o programa de Estudo do Meio
No fim da explicao existem perguntas que ajudam a assimilar os contedos previamente adquiridos
Utilizam experincias
BLOCO 1 DESCOBERTA DE SI MESMO O SEU CORPO Identificar fenmenos relacionados com algumas das funes vitais circulao Parte da experincia para o conhecimento do aluno e atravs da experincia o aluno percebe o que a circulao Conhecer as funes vitais circulatrio Explica bem a sua funo e sistematiza facilmente em que consiste Conhecer alguns rgos do aparelho correspondente: localizar esses rgos em representaes do corpo humano Encontra se bem explicito e as imagens auxiliam na sua interiorizao
substantivos especficos dos diferentes contedos, temas e problemas explorados Nesta meta pressupe-se que o aluno seja capaz de abordar, falar e explicar o tema, no manual Alfa existem exerccios que permitem ao aluno desenvolver a capacidade que a meta pretende alcanar.
Meta final 20) o aluno sistematiza as modificaes ocorridas no seu corpo, explicando as funes principais de rgos constituintes, bem como as funes vitais de sistemas humanos, e relaciona caractersticas fisionmicas de membros da mesma famlia Meta intermdia at ao 4ano: O aluno descreve os sistemas vitais
Meta final 27) o aluno demonstra conhecimento e aplica normas e cuidados de sade e segurana, a nvel individual e comunitrio, com vista ao equilbrio natural meta intermdia at ao 4ano: O aluno reconhece os perigos do consumo de lcool, tabaco e outras drogas para a manuteno de uma vida saudvel
Neste manual est muito presente esta meta, existe inclusive um pequeno capitulo que aborda este tema, facilitando assim a interiorizao dos
BLOCO 1 DESCOBERTA DE SI MESMO O SEU CORPO Identificar fenmenos relacionados com algumas das funes vitais circulao Apresenta uma experincia sobre a pulsao e o batimento cardaco mas no explica o que esse fenmenos Conhecer as funes vitais circulatrio Os alunos ficam a conhecer o sistema circulatrio mas continuam a no ter uma definio sobre o que , nem qual a sua funo Conhecer alguns rgos do aparelho correspondente: localizar esses rgos em representaes do corpo humano Encontra-se bem explicito e at se consegue localizar bem nas imagens
Meta final 16 O aluno mobiliza e integra vocabulrio e conceitos substantivos especficos dos diferentes contedos, temas e problemas explorados. No fornece perguntas que faam com que o aluno integre os vocabulrios prprios e especficos deste subtema
Meta final 20 O aluno sistematiza as modificaes do seu corpo e dos outros explicitando as funes principais dos rgos constituintes , bem como as funes vitais de sistemas humanos No se encontra bem explicita, pois no exerccio apenas se encontra uma pequena frase para completar relativa ao sangue
Meta intermdia
pulsao, respirao) explicando as funes que cada um deles desempenha no organismo No h nenhuma pergunta relativa a esta meta. Explicam o que o corao e a pequena e grande circulao mas no para que estas servem.
Em relao ao Programa este manual apresenta uma exposio clara da matria, sendo para o professor um forte suporte, e para o aluno um bom instrumento de estudo. Neste manual, esto presentes imagens que permitem uma melhor compreenso e aprendizagem dos contedos, imagens essas bem explicitas e elucidativas. Perante o organizao do Programa, este manual segue uma ordem diferente da ordem do programa, mas aborda todos os temas.
Por
ltimo,
mas neste
no manual
importante, presentes
pequenos
alertas
permitem assim o aluno compreender e interiorizar conhecimentos sobre cuidados de sade individual e
Em relao ao Programa este manual permite identificar as funes vitais da circulao, embora de uma forma muito cientifica e sintetizada. Neste manual, tambm esto presentes os rgos correspondentes ao sistema apesar de que no esto bem explcitos. Perante o organizao do Programa, este manual segue a mesma ordem dos blocos.
Perante o contedo apresentado pode mostrar que o professor necessita de ter e apresentar mais recursos
Saltito
No h paginao no ndice No tem o ponto de partida no inicio do capitulo Contedo muito terico e pouco elaborado Imagens pouco claras o que dificulta a compreenso No incio do subtema apresenta uma curiosidade e uma pequena experincia Apresenta uma pgina com varias questes. No fim da unidade apresenta frases chaves sobre todos os subtemas
Alfa
No h separao dos perodos lectivos Tem uma pequena histria introdutria com a qual as crianas se podem relacionar. Contedo mais sucinto e completo . Imagens mais claras que auxiliam na explicao e compreenso dos contedos O subtema parte da experincia para a explicao Apresenta no fim um pequeno numero de questes Apresenta tambm uma snteses dos contedos no fim da pgina
Houve uma evoluo na organizao e constituio dos manuais escolares, sendo que actualmente so mais completos e apresentam-se
DGIDC Metas de Aprendizagem de Estudo do Meio Programa de Estudo do Meio 1ciclo Freitas M.,Letra Carlos (2005). Saltito, Estudo do Meio, 3Ano. Gailivro Lima E., Barrigo N., Pedroso N., da Rocha V.(2012). Alfa, Estudo do Meio, 3Ano. Porto Editora
Vanessa Costa