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PASO Comienzo de Clase

No. 1.

ACTIVIDAD Presentar agenda diaria, competencia Motivacin

TIEMPO 1 min. 1 min. 2 min. 2 min.

2.

Cuerpo de la clase

3.

Cierre de la clase

4. 5. 6.

Enfoque (Introduccin del tema, tomar ya el rumbo del tema, Utilidad de la competencia). Desarrollo del tema a) Anlisis b) Aplicacin c) Sntesis Repeticin , replicacin de las definiciones bsicas del tema tratado. Evaluacin de la competencia. Especificacin de trabajos o tareas que cumplan con la competencia. Total

25 min. 8 min. 6 min.

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45 min.

3. Desarrollo del Tema: a. Anlisis b. Aplicacin c. Sntesis

25. min.

1. Agenda Diaria

Consiste en especificar cada una de las actividades programadas para el perodo de clase, donde debe colocar: El nmero de agenda El tema a trabajar en el perodo La fecha Las actividades a realizar

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Motivacin

Exposicin de casos Preguntas al grupo Ejemplos del tema a trabajar Mostrar la utilidad de lo que se va a estudiar Lecturas documentales de peridicos, revistas, etc. Crculos concntricos Efemrides Tcnica del interrogatorio

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2. Enfoque (Introduccin del tema)

Presentaciones Lecturas motivacionales al tema Retroalimentacin Medio audiovisual para enfocar tema Lluvia de ideas Pregunta generadora Tcnica de demostraciones

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3. Desarrollo del Tema:

Exposicin del docente Exposiciones de los alumnos Tcnica del dictado de ideas o conceptos claves Estudio de casos Juego de papeles Cine, teatro y disco-foro

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a. Anlisis

b. Aplicacin

Significado de palabras Trabajo en grupo Discusiones dirigidas Panel Debates Mesas redondas Dialogo Estudio dirigido

Resolucin de problemas y casos Dar y pedir ejemplos concretos Proyeccin de pelcula del tema Lectura dirigida o comentada Sesiones de trabajo o ejercicios prcticos Experimentos Recorrido y visitas residenciales Tareas dirigidas

c. Sntesis

Diagramas Mapas mentalesconceptuales o cognitivos Trabajos en grupo Promover situaciones nuevas Resolucin de dudas Argumentacin Discusiones Subrayado de ideas principales

Discurso con material de desarrollo Exhibiciones El subrayado Los esquemas Los mapas conceptuales Los apuntes Notas al margen Cuadros sinpticos El resumen Los grficos

4. Repeticin

Resmenes Philips 3-3 Semejanzas y diferencias Sntesis Presentacin de un informe o documento en grupo o individual Puesta en comn

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5. Evaluacin Permite evaluar el aprendizaje sobre el tema desarrollado en clase o sobre el trabajo realizado. Preguntas y respuestas Entrevistas Encuestas Evaluaciones parciales Tcnica del interrogatorio La observacin

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La evaluacin es un proceso dinmico, continuo y sistemtico, que procura determinar, de la manera ms sistemtica y objetiva posible, la eficacia, eficiencia e impacto de las actividades formativas en funcin de los objetivos especficos propuestos.
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Especificacin de Tareas o Trabajos

Especificar los lineamientos estndar (generales) a manejar para la entrega de trabajos.

Trabajos de aplicacin individual o en grupo Investigaciones Otros. 13

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