Proyecto de ANALISIS MATEMATICO III

Exposicin y anlisis Docente: Ing. JUAN DUEAS UTRERAS INTEGRANTES: MOYA FABRICIO FLORES JOSE HIDALGO CHARLY ALCIVAR GUSTAVO LITARDO OSCAR

TEMA:
DETERMINACION DEL NIVEL DE CONOCIMIENTOS DE DERIVADAS E INTEGRALES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO NIVEL DE LAS CARRERAS DE INGENIERIA INDUSTRIAL, CIVIL Y QUIMICA DE LA F.C.M.F.Q DE LA UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI, EN EL PERIODO SEPTIEMBRE 2013-FEBRERO 2014

UBICACIN: El estudio se realiz en el edificio de la facultad de ciencias matemticas, fsicas y qumicas(FCMFQ) de la UTM.

introduccin

Debido a las claras falencias de conocimientos en la materia de anlisis matemtico, hemos realizado una investigacin a travs del mtodo de encuesta, para determinar los conocimientos de los estudiantes del segundo nivel que prximamente tomaran la materia de Anlisis III.

Adems, en base a este estudio podremos obtener de el porcentaje de estudiantes que toman la materia y compararlo con el porcentaje de quienes aprueban la misma.

JUSTIFICACION Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

JUSTIFICACION

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El estudio se realiza con la finalidad de conocer o aproximarnos a los conocimientos previos de los estudiantes de las carreras antes mencionadas que tomaran la materia anlisis 3 debido al dficit de rendimiento que se ha presentado y tratar de exponer soluciones al mismo.

Al tratar de investigar acerca de la falta de conocimientos de los estudiantes en la materia mencionada anteriormente, surgen 2 preguntas:

Cules son los motivos de la falta de conocimientos acerca del calculo diferencial? Cules serian las medidas para corregir ste problema?

Objetivos
Objetivo general
Determinar el grado de conocimiento de los estudiantes del Segundo nivel de las carreras de Ing. Civil, industrial y quimica de la Universidad Tecnica de Manabi sobre Calculo diferencial.
Hallar los motivos de la falta de conocimientos acerca del calculo integral Indagar mediante los mtodos de investigacin pertinentes, que nivel de conocimientos tienen los estudiantes acerca del calculo diferencial.

Objetivos especficos

Anlisis de resultados
Como ya se mencion anteriormente el mtodo utilizado fue la encuesta y as conocer las caractersticas de la poblacin que se ha tomado. Los datos obtenidos fueron estudiados y arrojaron los siguientes resultados:

Interpretacin de resultados.
En base a los datos obtenidos, comprobamos que verdaderamente existe el dficit de conocimientos.

Y por ultimo; no parece existir un porcentaje representativo de estudiantes que verdaderamente cuenten con el conocimiento necesario para avanzar a la materia de Anlisis 3. As tambin se demostr que los estudiantes desconocen de muchas de las aplicaciones de la materia en su vida profesional

Tambin descubrimos que el inters bsico de los estudiantes es aprobar la materia dejando de lado la obtencin del conocimiento en si.

Mayormente existe el desinters en la materia debido al desconocimiento cierto de la aplicacin de la misma en la vida profesional y la aversin a tomarla con determinados docentes

Conclusin
En base a lo obtenido, concluimos que las causas principales de las falencias en notas son la falta de inters y de conocimientos previos, as como tambin el desconocimiento de los usos de la materia como herramienta profesional

Recomendaciones

Al estudiante: Se recomienda, informarse e investigar acerca de las aplicaciones de sta materia en su vida profesional y de esa manera comprender su importancia.

Al docente:

Se recomienda incentivar al estudiante a la investigacin antes mencionada, usar mtodos mas accesibles de enseanza y cerciorarse de que el conocimiento sea verdaderamente adquirido.