MATEMTICA I

ING. CARLOS OLIVA GUEVARA

E-mail: c_oliva_g@hotmail.com

La matemtica es como un juego y para ello hay que
conocer las reglas del mismo.
La matemtica es una ciencia que tiene mas de 2000
aos.
Son el lenguaje y la ciencia de los patrones
numricos.
Es la ciencia bsica indispensable en el cambio y
transformacin continua del universo
Introduccin a las matemticas
Las Matemticas de ayer, hoy y
para el maana
Objetivos
Ordenar el pensamiento.
Definicin de axiomas
Plantear y desarrollar ejercicios y problemas


Las Matemticas son el arte de dar el mismo nombre a cosas
distintas. Nuestro objetivo no ha de ser encontrar parecidos y
diferencias, sino descubrir similitudes escondidas bajo
discrepancias aparentes.

El estudiante ha de construir y reconstruir un conjunto de
competencias generales y especficas, referidas a la actividad
intelectual, tales que le permitan un desempeo exitoso en las
subsiguientes fases de su formacin profesional.

Elaborar los hbitos de disciplina y competencias cognoscitivas
que les permitan formarse como profesionales altamente
calificados, segn los parmetros de calidad actuales.






LGICA
Razonar, pensar, analizar, observar, discutir..


La lgica es el estudio de los mtodos y principios usados al distinguir entre
los argumentos correctos (buenos) y los argumentos incorrectos (malos).

El estudio de la lgica, especialmente la lgica simblica como el estudio de
cualquier ciencia exacta incrementara la capacidad de razonamiento.

El razonamiento es la clase especial de pensamiento llamada interferencia,
en la que se sacan conclusiones partiendo de premisas.

Lo lgico no se interesa en el proceso real de razonamiento. A el le importa la
correccin del proceso completado. Su pregunta siempre es: se sigue la
conclusin de las premisas usadas o supuestas? Si las premisas son un
fundamento adecuado para aceptar la conclusin, si afirmar que las premisas
son verdaderas garantiza afirmar la verdad de la conclusin, entonces el
razonamiento es correcto. De otra manera es incorrecto. Los mtodos y
tcnicas del lgico se interesa en todo razonamiento, sin atender al contenido
del mismo, sino solo desde este punto de vista especial.

LGICA
PENSAMIENTO

El pensamiento es la actividad y creacin de la mente, dcese de todo aquello que es trado a
existencia mediante la actividad del intelecto.
El trmino pensamiento es comnmente utilizado como forma genrica que define todos los
productos que la mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o
las abstracciones de la imaginacin; todo aquello que sea de naturaleza mental es
considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artsticos, etc.

El pensamiento podemos definirlo tambin como la actividad mental no rutinaria que requiere
esfuerzo, o como lo que ocurre en la experiencia cuando un organismo se enfrenta a un
problema, lo conoce y lo resuelve.

Podramos tambin definirlo como la capacidad de anticipar las consecuencias de la conducta
sin realizarla.

El pensamiento implica una actividad global del sistema cognitivo con intervencin de los
mecanismos de memoria, atencin, procesos de comprensin, aprendizaje, etc. Es una
experiencia interna e intrasubjetiva.

El pensamiento tiene una serie de caractersticas particulares, que lo diferencian de otros
procesos, como por ejemplo, que no necesita de la presencia de las cosas para que stas
existan, pero la ms importante es su funcin de resolver problemas y razonar

UNIDAD I

I. LGICA PROPOSICIONAL

II. TEORIA DE CONJUNTOS

Semana # 1
1. Lgica proposicional
2. Proposicin lgica
3. Enunciados, variables
4. Clases de proposiciones:
simples y compuestas
5. Operaciones lgicas

Proposiciones Lgicas
Son enunciados u oraciones con sentido
completo. Se los denota por variables
proposicionales

Tipos de enunciados.
cerrados
abiertos
variables
Variables proposicionales (p, q, r, s,.etc)

Valor de verdad. (V o F), (1 o 0)
Clases de proposiciones Lgicas


I. Simples o atmicas
ej. Unix es un sistema operativo
ej. El multitester es un dispositivo
electrnico

II. Compuestas o moleculares

ej. Unix es un sistema operativo y
Word es un software
ej. Si m es par y n es entero
entonces

(n)
m


es positivo

OPERACIONES LGICAS
OPERADORES LGICOS

La negacin: ( ~ ) ~ p no p
La conjuncin: ( ) p q p y q
La disyuncin inclusiva: (v ) p v q p o q
La disyuncin exclusiva: ( ) p q o p o q
El condicional: ( ) p q si p entonces
q
El bicondicional: ( ) p q p si y solo si
q
La negacin conjunta: ( ) p q ni p ni q
La negacin alterna: ( ) p q no p o no q
Tabla de verdad clsica

p q

~p ~q

p . q

p v q

p q

p q

p q

p q

p q


V V

V F

F V

F F

V V

V F

F V

F F

V V V

V F F

F F V

F F F

V V V

V V F

F V V

F F F

V F V

V V F

F V V

F FF

V V V

V F F

F V V

F V F

V V V

V F F

F F V

F V F

V F V

V V F

F V V

F V F

V F V

V F F

F F V

F V F

Ejercicios
Establecer la frmula molecular de las siguientes
expresiones lgicas:

1. Escribimos a mquina o manuscribimos si y solo si no
tenemos una computadora
2. O bien 2<4 o bien m>n
3. Unix y Linux son sistemas operativos si solo si autocad y
ms Project son programas
4. 2 es mltiplo de 4 o es divisor de 6 siempre que 2 sea
un nmero primo
5. Si Word es un procesador de texto entonces o bien
Excel es una hoja de clculo o es un sistema operativo
6. Si llega el verano hace calor e iremos a la playa
7. Julio no es Ingeniero ni abogado pero si es contador
8. Si salimos temprano iremos de paseo no salimos
temprano no iremos de paseo
9. Si y solo si estoy enfermo ir al mdico o si no ir a
jugar ftbol y basquet
10. Si no hay calor y no hay agua y no hay oxigeno y no hay
nitrogeno y no hay carbono, no hay fotosntesis
Ejercicios
Establecer la frmula molecular de las siguientes expresiones
lgicas y determinar su valor de verdad.
1. Si 3> 1 y ( 2 )
3
= 8 entonces 1 es primo

2. Unix y Windows Xp. son sistemas operativos si solo si Word y Excel
son software

3. Linux es un sistema operativo mientras que el multitester es un
dispositivo electrnico.

4. 2 es mltiplo de 8 o es divisor de 4 si y solo si 2 es natural o 2 no es
primo

5. Si 2<3 y 2 no es un real entonces o bien 2 es par o ( 2 ! ) =1

6. Word es un procesador de texto si y solo si o bien Excel es una hoja
de clculo o bien es un sistema operativo

7. Geoogle no es un buscador informtico pero si es parte lgica a
menos que el mouse sea parte fsica

1. Tablas de verdad

2. Algebra proposicional
Semana # 2
Construccin de tablas de verdad
Recomendacin para construir una tabla de verdad

1. Ver cuntas proposiciones simples existen en la
expresin molecular, para realizar las combinaciones

2. Observar en que operador estar de verdad

3. Empezar en orden jerrquico a los conectivos lgicos y
tambin en orden a primero los parntesis, corchete,
llaves, negaciones, etc.
Ej. 1
Construccin de tablas de verdad

p q

( p q ) v ( p q )

V V

V F

F V

F F

V V V

F F F

V V F

V V V

Rta
Construccin de tablas de verdad

p q r

{ ( p q ) v ~ ( p ~ q )} ~ r

V V V F V V F V V

V V F F V V F F F

V F V V V F V V V

V F F V V F V F F

F V V V V F V V V

F V F V V F V F F

F F V F V V F V V

F F F F V V F F F

Ej. 2
Rta
Tautologa Contradiccin y Contingencia.


Tautologa: Son expresiones moleculares
siempre verdaderas
Ej1. p v ~ p
Ej2. (p q ) v p

Contradiccin: Son expresiones moleculares
siempre Falsas
Ej. p ~p
Contingencia: Son expresiones moleculares
que pueden ser verdaderas o
falsas
Ej. ( p v ~p)q

Semana # 3
.
Construir la tabla de verdad y diga si es tautologa
contradiccin o contingencia










p q

( p q ) v ~ (p q)

V V

V F

F V

F F

V V F V

F V V F

V V V F

V V F V

Tautologia
Ej. 1
Construir la tabla de verdad y diga si es tautologa
contradiccin o contingencia










p q

{( p v q ) ~ (p q)} ~ {( p v q ) ~ (p q)}

V V V V V F F F V V V F

V F V F F V F V V F F V

F V V F F V F V V F F V

F F F V V F V V F F F V

Contingencia
Ej. 2
LEYES LGICAS
Sirven para transformar expresiones moleculares en otras
equivalentes.

Se aplican en circuitos lgicos y en circuitos digitales.

ej. Reducir aplicando leyes lgicas







1. q . | q v (~ q . p) | por absorcin

Solucin:

q . ( q v p ) por absorcin

q
Semana # 4
CIRCUITOS LGICOS
A) Circuitos en serie
funcin Booleana
p ^ q
p q


B) Circuitos en paralelo funcin Booleana
p

q
p V q
p q p . q
1 1
1 0
0 1
0 0
1
0
0
0
p q p v q
1 1
1 0
0 1
0 0
1
1
1
0
Ejemplos de Aplicacin:


1. Grafique el circuito equivalente a: [ ( p . q) v r ] . (s v ~ r)


p q s

r ~ r




2. Reducir el circuito al menor equivalente y analizarlo para que sea
a) cerrado y b) abierto
p q ~ q

p ~ q ~ q

Funcion Booleana: [ ( p . q) v ( p . ~ q) ] . (~ q v ~ q)

Reduciendo por leyes lgicas: p . ~ q

Circuito equivalente
p ~ q

Analisis: a) para que sea cerrado (pasa corriente)
p: 1 q: 0
b) para que sea abierto (no pasa corriente)
p: 1 q: 1
p: 0 q: 1 o 0





CIRCUITOS DIGITALES
Semana # 5

a b

a . b a + b a b a b


1 1 0 0 1 1 0 1 0 0
1 0 0 1 0 1 1 0 0 1
0 1 1 0 0 1 1 0 0 1
0 0 1 1 0 0 0 1 1 1
NOT AND OR OREX NOREX NOR NAND
b a+ b a.


Puertas Bsicas

Otras puertas

Ej. 2. Describa como esta compuesto el circuito
Semana # 6
LGICA CUANTIFICACIONAL


Es otra forma de conseguir valores de verdad utilizando
cuantificadores existenciales y universales en funciones
proposicionales.


FUNCIN PROPOSICIONAL

Son enunciados abiertos de la forma p(x) en la cual para
evaluar se necesita reemplazar a la variable valores
convenidos que pertenezcan a un cierto dominio.


EJEMPLO DE APLICACIN:

Dadas las funciones proposicionales
p(x)
:
x
2
9
q(x): x
2
+1= 2x
r(x)

: x
2
< 4
Determinar el valor de verdad de la siguiente expresin

[ ( p( 2 ) . q(-1) ) ~ p(-3)

] ~ r (2)

P(2): (2)
2
9 (V)
Q(1): (1)
2
+1= 2(1) (F)
P(3): (3)
2
9 (V)
R(2): (2)
2
< 4 (F)

EVALUANDO:




[ (V . F) ~ (V)

] ~ (F)
[ F F

] V

V V
F
Tipos De Cuantificadores

Hay 2 clases de cuantificadores:
a) Cuantificador Existencial ( - )
Ej. 1 - x N / x > 3
Se lee: existe un x que pertenece a los nmeros naturales
tal que x sea mayor que 3

b) Cuantificador Universal ( )





Ej. 2 x R
e
Se lee: para todo x que pertenece a los nmeros reales,
se cumple que x
2
+1 = 0
/ x
2
+1 = 0
Semana # 7
CAPTULO II

TEORA DE CONJUNTOS
Nocin de Conjunto

Es la agrupacin de elementos bien definidos y que tienen una
caracterstica en comn.
Ejemplos:
A = {i, d, a, t}
Se lee: A es el conjunto cuyos elementos
son las letras de la palabra idat


Se lee: B es el conjunto cuyos elementos son los nmeros naturales
menores que 6
B = {0, 1, 2, 3, 4, 5}
Relacin De Pertenencia ( )

Se hace de elemento a conjunto; y se denota por x A, caso contrario x A

Relacin De Inclusin ( )

Se hace de conjunto a conjunto y se denota por A B, caso contrario A B

Ej. Dado los conjuntos: A = { 1, 2, 3, 4, 6 } ; B = { 2, 3 } y C = { 0, 3, 4 }

Responder : V o F las siguientes proposiciones

1. 3 A ( V ) 4. C A ( V )
2. B A ( V ) 5. {6} A ( V )
3. B A ( F ) 6. 0 y 3 C ( F )









e
e
e
c
.
c
e
e
c
.
c
e

Determinacin por extensin:
Ej. A = {a, e, i, o, u }
B = {2, 3, 4, 5, 6 }

Determinacin por comprensin:

Ej. A = {x/ x es una vocal}
B = {x/x N; 1 < X < 7 }





Determinacin de conjuntos
Cardinal y conjunto potencia
Cardinal de un conjunto: n(A) o Card(A)
Es la cantidad de elementos que tiene dicho conjunto

Ej. A = { 1, 2, 4 }; n(A) = 3


Conjunto Potencia: P(A)
Es aquel conjunto cuyos elementos son sub conjuntos que se pueden
formar con los elementos de A

Calculo del n de elementos de P(A): n(P(A)) = 2
n(A)

A = {1,5}; hallar: a) n(P(A) b) P(A)

a) n(P(A)) = 2
n(A)
=

2
2
= 4
b) P(A) = {{1},{5},{1,5},{ }}











Ej. B = { m, n,1, 2, 3 }; n(B) = 5
Unin: A B

Interseccin: A B






Semana # 8
ALGEBRA DE CONJUNTOS

} / { B x A x x B A e v e =

} / { B x A x x B A e . e =
Diferencia: A B
} / { B x A x x B A e . e =
} / { A x B x x A B e . e =
Diferencia simtrica: A B
A
Complemento:
A
I


A
I

)} ( / { A U x x e =
)} ( ) ( / { A B x B A x x B A e v e = A
CONJUNTO UNIVERSAL: (U)

Interseccin: A B






Semana # 8
CONJUNTOS ESPECIALES
especfico estudio n en os considerad siend es que elementos los todos a relaciona que l referencia conjunto quel a Es tan

} / { B x A x x B A e . e =
Diferencia: A B
} / { B x A x x B A e . e =
} / { A x B x x A B e . e =
Diferencia simtrica: A B
A
Complemento:
A
I


A
I

)} ( / { A U x x e =
)} ( ) ( / { A B x B A x x B A e v e = A
Ej. Si: A={1, 2, 3, 5 }; B= { 0, 2, 3, 4 }; U = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 }
Hallar:

















( )
{}} }, 4 , 0 { }, 4 { }, 0 {{ ) (
16 2 ) (
} 6 , 5 , 4 , 1 , 0 {
} 6 , 5 , 1 {
} 6 , 4 , 0 {
} 5 , 4 , 1 , 0 {
} 4 , 0 {
} 5 , 1 {
} 3 , 2 {
} 4 , 3 , 2 , 1 , 0 {
4
!
!
!
=
= = A
=
=
=
= A
=
=
=
=
A B P
B A nP
B A
B
A
B A
A B
B A
B A
B A

Semana # 9
PRODUCTO CARTESIANO (AxB)
{ } B b A a b a AxB e . e = / ) , (
( ) { }
( ) { }
1, 3 , (1, 5), (1, 6), (2, 3), (2, 5), (2, 6)
3,1 , (3, 2), (5,1), (5, 2), (6,1), (6, 2)
AxB
BxA
=
=
Dados dos conjuntos arbitrarios no vacos A y B se define el producto cartesiano A x B
como el conjunto:


Ejemplo: Sean: A = {1, 2} y B = {3, 5, 6}
entonces:



N
ro
.

De Elementos Del Producto Cartesiano AxB
Esta dada por: n(AxB) = n(A) x n(B)

En el ejemplo: n(AxB) = 2 x 3 = 6
EXAMEN PARCIAL
Semana # 10
UNIDAD II

I. RELACIONES Y FUNCIONES
II. SUCESIONES NUMERICAS
III. NUMEROS REALES
Ecuaciones
Inecuaciones
Valor absoluto
RELACIONES BINARIAS
Son subconjuntos que se pueden formar con los elementos de
un producto cartesiano AxB
EJ. Dado A= {1} ; B = {2,4} AxB = { (1,2); (1,4)}

N de R.B = 2
2
= 4
R1 = { (1,2) }
R2 = { (1,4) }
R3 = { (1,2); (1,4) }
R4 = { }



CLCULO DEL N
o
DE R.B. EN AxB

N
o
de R.B. = 2
n(A).n(B)


Semana # 11
Ej. Dado los conjuntos: A = {(x+4) / x N; x < 4}
B = {(x+2)/ x Z; 2< x < 3 }
Determinar:
a) R1 = {(x,y) AxB / x = y+3}
b) R2 = {(x,y) BxA / x + y = 7}
c) R3 = {(x,y) AxA / x < y}
d) R4 = {(x,y) BxB / x > y}

Solucin: A = {4, 5, 6, 7}
B = {1, 2, 3, 4}

a) R1 = {(4,1); (5,2); (6,3); (7,4)}
b) R2 = {(1,6); (2,5); (3,4)}
c) R3 = {(4,5); (4,6); (4,7); (5,6);(5,7);(6,7)}
d) R4 = {(2,1); (3,1); (3,2); (4,1);(4,2);(4,3)}

e
e
e
e
e
e
DOMINIO Y RANGO DE UNA RELACIN
{ }
{ }
{ }
{ }
{ }
: ( )
/( , )
: ( )
/( , )
: (2, 3); (2, 4); (3, 7)
2, 3
3, 4, 7
DOMINIO DR Dom R
DR x x y AxB A
RANGO RR Ran R
RR y x y AxB B
Ejemplo Sea R
DR
RR
=
= e _
=
= e _
=
=
=
RELACIN INVERSA
Definicin: Si una relacin tiene inversa, esta se denota por: R
-1


y se define como:

{ } R b a a b R e =

) , /( ) , (
1
{ }
{ } ) 3 , 5 ( ); 2 , 4 ( ); 2 , 3 (
) 5 , 3 ( ); 4 , 2 ( ); 3 , 2 (
1
=
=

R
R Si
Semana # 12
PROPIEDADES DE LAS RELACIONES BINARIAS
( , ) , Rserareflexiva a a R a A - e e
( , ) ( , ) Rserasimetricasi a b R b a r - e - e
( , ) ( , ) ( , ) Rseratransitivasi a b R b c R a c R - e .- e - e
( , )
R sera deequivalencia si estacumpleconlas anteriores
es decir debe ser reflexiva simetrica ytransitiva
1. PROPIEDAD REFLEXIVA
2. PROPIEDAD SIMTRICA
3. PROPIEDAD TRANSITIVA
4. PROPIEDAD DE EQUIVALENCIA

Ejercicios Resueltos:
{ }
{ }
{ }
{ }
{ }
{ }
{ }
{ }
{ } ) 2 , 4 ( ); 4 , 2 ( ); 2 , 3 ( ); 3 , 2 ( ); 6 , 6 ( ); 4 , 4 ( ); 33 ( ); 2 , 2 (
8 / ) , (
) 6 , 2 ( ); 6 , 3 ( ); 4 , 2 ( ); 4 , 3 ( ); 3 ; 2 (
5 / ) , (
) 3 , 6 ( ); 6 , 3 ( ); 3 , 4 ( ); 4 , 3 ( ); 2 , 3 ( ); 3 , 2 (
) ( / ) , (
) 6 , 4 ( ); 6 , 3 ( ); 4 , 3 ( ); 6 , 2 ( ); 4 , 2 ( ); 3 , 2 ( ); 6 , 6 ( ); 4 , 4 ( ); 3 , 3 ( ); 2 , 2 (
) ( / ) , (
min det ; 6 , 4 , 3 , 2
4
4
3
3
2
2
1
1
=
e =
=
e =
=
+ e =
=
s e =
=
R
elementos de ia equivalenc de sea AxA y x R
R
elementos contenga y transitiva sea AxA y x R
R
simtrica sea y impar sea y x AxA y x R
R
ref lexiva sea y y x AxA y x R
relaciones siguientes las ar er A Si
. I
AxB f _
. II

FUNCIONES


DEFINICIN


Dado dos conjuntos A y B no vacos, podemos determinar una relacin binaria R de A
en B llamada funcin de A en B si y solo si verifica que:











Es decir si dos pares ordenados tienen sus primeras componentes iguales, para que
sea funcin sus segundas componentes
tambin deben ser iguales.















c b f c a y f b a Si = e e ) , ( ) , ( :
Semana # 13
e
e
Ejemplo de aplicacin


1. Sea A = {1, 2, 3} y B = {2, 3, 4, 5}

Diga cual de las siguientes relaciones son funciones de A en B

R
1
= {(1,2); (2,3); (3,5)} Si es funcin

R
2
= {(1,2); (2,3); (2,5)} No es funcin

Porque (2,3) y (2,5) tienen las mismas primeras componentes iguales pero
sus segundas
componentes son diferentes 3 5

R
3
= {(1,2); (2,4); (3,4)} Si es funcin

R
4
= {(1,2); (3,2)} Si es funcin

R
5
= {(1,2); (2,3); (2,5), (3,5)}; No es funcin Porque (2,3)

R
5
, pero 3 5
{ } A f y x x _ e ) , /(
{ } B f y x y _ e ) , /(

DOMINIO Y RANGO DE UNA FUNCIN



Dada una funcin f de A en B, el dominio es el conjunto de todas las
primeras componentes y el rango es el conjunto de todas las segundas
componentes de los pares ordenados de f.
Es decir:

Dom (f) =
Ran (f) =
{ }
{ }
{ }
. : (2, 3); (3, 4); (3, 5)
2, 3
3, 4, 5
Ejm Si F
DF
RF
=
=
=


Dada la funcin f
(2x 1)
= 4x
2
3

Evaluar: f
[

f ( 2) ]


Solucin:
Se recomienda hacer un cambio de variable en

2x 1 = y x = (y+1)/2

entonces la nueva funcin ser:

f
(y)
= 4 [(y+1)/2]
2
3 = (y+1)
2
3 = y
2
+ 2y 1

f
(y)
= y
2
+ 2y 1

Ahora evaluamos: f
(2)
= (2)
2
+ 2(2) 1 f
(2)
= 7

Ahora f
[

f ( 2) ]
= f
(7)
= (7)
2
+ 2(7) 1 f
(7)
= 62


Semana # 14
TEORIA DE SUCESIONES NUMERICAS
OBJETIVO

Presentar una teora bsica de determinacin y tipos de
sucesiones as como tambin el estudio de las progresiones
aritmticas y geomtricas. Aqu detallamos una teora intuitiva de
convergencia de las sucesiones y una solucin sencilla en los
ejercicios y problemas.

DEFINICIN

Se denomina sucesin de nmeros reales a toda funcin f: N
R, es decir que para cada natural n > 0, le corresponde a la
funcin un nmero real R = f(n).

PROGRESIN ARITMTICA (p.a)

Definicin

Una p.a es una sucesin de nmeros, en la cual un trmino
diferente al primero restado de su inmediato anterior es
siempre una constante denominada razn (r).
Sea a
1
, a
2
, a
3
,a
n 1
, a
n
.

Se cumple que: a
2
a
1
= a
3
a
2
= a
4
a
3
= ..

La razn ser: r = a
n
a
n 1

Nota: Si r > 0 la p.a es creciente
Si r < 0 la p.a. es decreciente

Frmulas y propiedades
1. Razn: r = a
n
a
n 1

2. Trmino ensimo: a
n
= a
1
+ (n 1) r
3. Nmero de trminos: n = (a
n
a
1
)/r + 1
4. Trmino central: t
c
= (a
n
+ a
1
)/2
Suma de los n primeros trminos: (s
n
)
a) s
n
= [ 2 a
1
+ (n 1)r ] (n/2)
b) s
n
= (a
1
+ a
n
)(n/2)
c) s
n
= (t
c
) (n/2) si n es impar
PROGRESIN GEOMTRICA

DEFINICIN

Es una sucesin de trminos, en la cual uno de ellos diferente al primero
dividido de su inmediato anterior es siempre una constante denominada razn (q).
Sea t
1
, t
2
, t
3
,t
n 1
, t
n
, ..

La razn ser: q = t
n
/ t
n 1
Nota:

Si q > 1 la p.g. es creciente
Si 0 < q < 1 la p.g. es decreciente
Si q < 0 la p.g es alternada

Frmulas y propiedades

1. razn: q = t
n
/ t
n 1

2. trmino ensimo: t
n
= t
1
.q
n 1

3. trmino central: t
c
= t
1
.t
n

4. Suma de los n primeros trminos: (s
n
)

s
n
= t
1
.(q
n
1 )/(q 1 )
Ejercicios de (p.a)
240 15 . 16 ) 15 .(
2
) 2 ).( 1 15 ( ) 2 ( 2
)
3782 61 . 62 ) 61 ).(
2
122 2
( )
61 1 60 1
2
2 122
)
42 ) 2 ).( 1 21 ( 2 )
122 ; 2 ; 2 : :
) ) ) )
: 122 .. ,......... 8 , 6 , 4 , 2 ). 1
15 15
61 61
21 21
1
15 21
= =
(

+
=
= =
+
= =
= + = +

=
= + =
= = =

s s d
s s s c
n n b
a a a
a r a que observamos solucin
s d s c n b a a
halar
n
n
n
Ejercicios de (p.g)
126
) 63 ( 2 )
1
1 64
( 2 )
1 2
1 2
( 2 )
11 10 1 2 2
) 2 ( 1024
) 2 ( 2 2048 )
128 ) 2 ( 2 ) 2 ( 2 )
2048 ; 2 ; 2 :
) ) )
: 2048 ,....... 16 , 8 , 4 , 2 ). 1
6
6
6
1 10
1
1
7
6 1 7
7
1
6 7
=
=

=
= = =
=
=
= = =
= = =

s
s c
n n
b
t t a
t q t solucin
s c n b t a
hallar
n
n
n
n
SISTEMA DE LOS NMEROS REALES



INTRODUCCIN


El sistema de los nmeros reales que ahora conocemos es el resultado de un enorme esfuerzo de
reflexin y trabajo de los hombres de ciencias, en particular de los grandes matemticos de la
humanidad. Los enteros positivos como el 1, 2, 3, 4, ..... pueden encontrarse desde el comienzo de
nuestra civilizacin. Enteros tan grandes como 100000 se usaban en Egipto aproximadamente en los
aos 300 antes de Cristo.

Un sistema de axiomas describen completamente los nmeros reales. Partiendo de estos axiomas se
deducen todas las propiedades de los nmeros reales. Este mtodo, llamado mtodo axiomtico del
desarrollo de los nmeros, tambin fue usado en el estudio y desarrollo de la geometra euclidiana:
Un conjunto de axiomas para los nmeros reales da inicio al estudio del sistema de los nmeros reales,
al cual se le llama Campo de los Nmeros Reales.

OBJETIVO

Describir una gama de axiomas de los nmeros reales que tienen por finalidad derivarse en una serie de
propiedades bsicas, para resolver ecuaciones e inecuaciones ya sea con valor o sin valor absoluto.
Semana # 15
ECUACIONES DE PRIMER GRADO
: resueltos ejercicios
0 , ; 0 : = . e e = + a R b R a b ax forma la de Son
5 / 13
13 5
9 4 4
2
9
2 2
2
1 8
1 3 2
2
1
4 1 ) 2 / 3 ( 2 ). 2
5 / 16
16 5
4 22 6
2 4 20 6 2
2 ) 5 ( 4 ) 3 ( 2 ). 1
=
=
=

=
+
= +

= +
=
=
= +
+ = +
+ = +
x
x
x x
x
x
x
x
x
x
x
x
x x
x x x
x x x
| | { }
| |
43 / 12
12 43
3 3 15 40
3 3 ) 3 8 ( 5
3 3 ) 1 3 ( 3 5
3 2 ) 2 / 1 ( 2 3 5 ). 4
3
5 15
12 6 3
2
6
2 3 3
2
3 2
1
). 3
=
=
+ = +
+ = +
+ =
+ = +
=
=
+ =
+ =

+ =

x
x
x x
x x
x x x
x x x x x
x
x
x x
x
x x
x
x x
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
) ( ..........
) .( ..........
II p ny mx
I c by ax
= +
= +
De orden 2x2
13 / 8
13 / 16 2
13 / 42 2 2
2 2 ) 13 / 14 ( 3 : ) (
13 / 14
14 13 : ) ( ) (
) .........( 6 6 9 : 3 ) (
) .........( 8 6 4 : 2 ) (
) .( .......... 2 2 3
) .( .......... 4 3 2 ). 2
3
9 3
13 3 ) 2 ( 2 : ) (
2
10 5 : ) ( ) (
) ........( 3 3 3 3 ) (
) ( .......... 1
) ( .......... 13 3 2 ). 1
:
=
=
=
= +
=
= +
= +
=
= +
=
=
=
= +
=
= +
=
=
= +
y
y
y
y II en
x
x IV III
IV y x x II
III y x x I
II y x
I y x
y
y
y I en
x
x II I
III y x x II
II y x
I y x
resueltos ejercicios
7 / 5
7 / 10 2
7 / 24 2 2
2 2 ) 7 / 8 ( 3 : ) (
7 / 8
8 7 : ) ( ) (
) .........( 6 2 4 : 2 ) (
) .( .......... 2 2 3
) .( .......... 3 2 ). 4
4
2 2 : ) (
2
6 4 2
6 ) 2 ( 2 : ) ( ) (
) ( .......... 2
) ( .......... 6 2 ). 3
=
=
=
= +
=
= +
=
= +
=
=
+ =
=
= +
= +
+ =
=
y
y
y
y II En
x
x III II
III y x x I
II y x
I y x
x
x II en
y
y y
y y I en II
II y x
I y x
Problemas sobre sistemas de ecuaciones lineales
1. Julio dice a Rosa mi edad es el triple de tu edad y dentro de 5
aos solo ser el doble Qu edad tena Julio cuando naci Rosa

2. L a suma de lo dgitos de un nmero de 2 cifras es 7, si se
invierte el nmero este excede al primero en 9 unidades.
Determinar el complemento de dicho nmero

3. Por 2 IBM y 3 COMPAQ se paga $ 5400 . Si el precio de una IBM
excede a la de una COMPAQ en $200. determinar el monto
mnimo que se requiere para comprar una de cada marca?

ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
0 ; , , ; 0 :
2
= . e e e = + + a R c R b R a c x b ax forma la de Son
a
ac b b
x General Solucin
2
4
:
2

=
Semana # 16
s imaginaria son races las si
iguales son races las si
reales son races las si
ac b
; 0 :
; 0 :
; 0 :
4
) ( : nte discrimina del Anlisis
2
< A
= A
> A
= A
A
64 2 ) (
6 1 / 6
2 1 / ) 2 (
; ) ( :
0 6 2 : .
4 ) ( ) (
/ .
/
: ; 0
: : Pr
6
2 1
2 1 2 1
2 1 2 1
2 1 2 1
2
2 1
2
2 1
2
2 1
2 1
2 1
2
2 1
2 1
2 1
= = +
= =
= + = +
+
= +
= +
=
= +
= + +
x x
x x
x x
x x x x
x x x x
ecuacin la de races las x y x siendo x x hallar
x x ecuacin la dada Ejm
x x x x x x
a c x x
a b x x
aplicar podemos c bx ax
ecuacin la de races las x y x sea opiedades
Propiedades de las ecuaciones de segundo grado
{ }
{ } 3 , 1 . . 1
2
4 2
3
2
4 2
2
4 2
2
16 2
) 1 ( 2
) 3 )( 1 ( 4 ) 2 ( ) 2 (
3 ; 2 ; 1 :
3 , 1 . . 0 ) 1 )( 3 (
1
3
0 3 2
0 3 2 x : ecuacin siguiente la Resolver
2
2
2
= =

= v =
+
=

=

=
= = = -
= = +
+

=
-
=
s c x x
x
x
c b a general solucin la aplicando
s c x x
x
x
x x
simple aspa aplicando
x
{ } 4 , 4 . . 0 ) 4 )( 4 (
0 4
0 ) 4 )( 1 ( 4
4
0 :
; 0 4
: " " ). 5
2 2
2
2
2
= = +
=
= = A ==>
= A
= A
= +
s c m m
m
m
ac b
iguales sean races las que para condicin
iguales sean mx x
ecuacin la de races las que para m de valor el Hallar
DESIGUALDADES E INECUACIONES
DESIGUALDADES

Se dice que el nmero a es menor que b si en una
recta de los reales a esta a la izquierda de b

+ R
a b

Se denota por: (a < b)

Propiedades:

1). ;





R me m b m a b a Si < <
Semana # 17

< < >

> <
<
< > >
<
>
<
+ < +
<
<
<
)
`

>
>
<
>
)
`

<
<
<
1 0
1
: ). 5
/ 1 / 1 0 : ). 4
:
: ). 3
0 ,
/ /
0 ,
/ /
). 2
a si c b
a si c b
a a Si
b a b a Si
d b c a
d c
y b a Si
d b c a
d c
y b a Si
m
m b m a
bm am
b a Si
m
m b m a
bm am
b a Si
c b
|
|
|
| > e > > +
> >
s <

e< + s + < +
s <
s <
+
e< s <
s <
+ s < +
s <
+
e<
9 , 7 ) 4 5 ( 7 4 5 9 ) 5 (
12 4 4 ) 4 (
3 1
: 4 5 )
13 , 1 ) 4 3 ( 13 4 3 1 ) 4 (
9 3 3 ) 3 (
3 1
: 4 3 )
3 , 1 3 1
6 2 2
1 5 2 1 3
5 1 2 3 )
4 5 ) 4 3 ) )
; 5 , 3 ) 1 2 ( .) 1
:
x x
x x
x
de partimos x c
x x
x x
x
de partimos x b
x x
x
x
x a
x c x b x a
hallar x si
resueltos ejercicios
INECUACIONES


Inecuaciones de primer grado


Son de la forma:





0 , : ; 0 = e e < + a y R b R a donde b ax
| 2 , 2
10 5
2 8 5
1 1 2 3 6 2
) 1 ( 1 ) 3 / 2 ( 3 ) 3 ( 2
e< ==> s
s
s
+ + s +
+ s +
x x
x
x
x x x x
solucun
x x x x
Ejemplo 1.
Ejemplo 2.
> + e< ==> >
>
+ > +
>
+ + > + +
+ > + +
, 2 / 3 2 / 3
9 6
2 7 5
7 2 5
2 2 5 2 3 4 2
) 1 ( 2 5 ) 3 / 2 ( 3 ) 2 ( 2
x x
x
x x
x x
x x x x
solucun
x x x x
Ejercicios: (resolver)
| 7 / 2 , 7 / 2
2 7
6 6 4
1
6
4
1
6
6 3 2 2
1
2
2
3
1
< ==> s
>
+ >
+ >

+ >
+
+ >

x
x
x x
x
x
x
x x
x
x x
Ejemplo 3.
INECUACIONES

Inecuaciones de Segundo grado

Son de la forma:



Ejercicios: (resolver)


0 , , : ; 0
2
= e e e < + + a y R c R b R a donde c bx ax

Ejemplo 2. Hallar el conjunto solucin de x
2
x 6 > 0

Solucin:

de x
2
x 6 > 0 ; por aspa simple

(x+2) (x 3) > 0

Aplicando 2: ab > O (a > 0 . b > 0) v (a s 0 . b s 0)


(x+2) > 0 . x 3 > 0 v (x+2 s 0 . x 3 s 0)

(x > 2 . x > 3 ) v (x s 2 . x s 3)

( x > 3 ) v (x s 2 )


| | > + v e< , 3 2 , x
2 3
| 1 , 0 0 ) )( 1 (
:
0
1
). 1
e< s
s

x x x
producto como trabaja se
x
x
ias f raccionar es inecuacion de Ejm
0 ) 4 )( 1 )( 3 (
0
4
3 2
). 2
2
> +
>

x x x
x
x x
| | > + < v e , 4 3 , 1 x

<
>
=
0 ;
0 ;
x si x
x si x
x
R x a e > ; 0
R x a a e > ;
a a =
b a b a = .
0 ; = = b
b
a
b
a
b a b a + s +
VALOR ABSOLUTO


DEFINICIN:

Al valor absoluto de un nmero real x, lo denotaremos por
Ejemplos: 3( = 3
3( = 3
1.Propiedades Bsicas

Semana # 18
| |
b a b a b a
b a b b a
b a b a b b a
b a b a b a
a a
es inecuacion e ecuaciones resolver para opiedades
s v > >
s s s
= v = . > =
= v = =
= =
. 5
. 4
0 . 3
. 2
0 0 . 1
Pr
{ } 1 , 1 . . 1 1
4 4 2 2
3 1 3 1 3 3
) 3 ( 1 3 3 1 3
3 1 3 ). 2
2 4 2
0 4 2
0 4 2 ). 1
= = v =
= v =
+ = v + =
= v =
=
= =
=
=
S C x x
x x
x x x x
x x x x
x x
x x
x
x
| |
| |
{ } | = =
= v = . >
= v = . >
= + v = + . >
= +
. . sec int
) 0 2 ( 1
0 3 2 1
) 1 ( 1 2 1 1 2 0 1
1 1 2 ). 3
s c entonces cin er exixte no
x x x
x x x
x x x x x
x x
| 3 , 3 / 1 3 / 1 3
) 3 / 1 (
1 3 9
4 5 3 4 5
5 3 4 5
5 3 4 ). 5
6 , 1 6 1
12 2 2
7 5 2 7
7 5 2 ).
e< > >

s s
s s
s s
s
> e< < <
< <
< <
<
x x
invierte se d desigualda la y por mos multiplica
x
x
x
x
x x
x
x
x
| |
> + < > e< > v <
< v >
< v >
>
> + e< s v >
s v >
s v >
>
, 4 3 , 4 3
8 2 6 2
7 2 1 7 2 1
7 2 1 ). 7
, 3 / 7 1 , 1 3 / 7
3 3 7 3
5 2 3 5 2 3
5 2 3 ). 6

x x x
x x
x x
x
x x x
x x
x x
x
Ing _ C.O.G/