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NORMAS Y LMITES
RUTINAS
Hbitos diarios establecidos. Permiten:
Tener control sobre los acontecimientos diarios. Nos organizamos mentalmente.
Establecimiento ritmos:
Alimentacin Descanso Tareas Juego
MODELADO NEGATIVO
MODELADO POSITIVO
NORMAS
Herramientas para crear un ambiente familiar estable, consistente, explcito y predecible
Qu exigir?
Respeto a los dems, ser educado. Respeto por las cosas (propias y ajenas) Orden y responsabilidad. Normas de seguridad.
1. PREMIOS/REFUERZOS
Premiar una conducta, aumentar la probabilidad de que vuelva a repetirse
Recompensas sociales:
Son las ms importantes Frases de nimo y felicitacin Muestras de afecto Participar en sus juegos
Recompensas materiales:
Extraordinario Por un esfuerzo considerable Acompaarlos de recompensas sociales No hay dos nios iguales
PREMIOS
Premiar inmediatamente despus del comportamiento deseado Al principio, premiar la conducta cada vez que se produzca. Tambin podemos premiar las aproximaciones a la conducta objetivo. Cuando est consolidada, premiar de vez en cuando y a intervalos diferentes
1. IGNORAR
Esa conducta no volver a tener ningn beneficio NI SIQUIERA ATENCIN Es necesario identificar todos los beneficios que consigue (es slo atencin del padre/madre?) Especificar antes las condiciones
A tener en cuenta
Utilizar junto con el premio por una conducta alternativa adecuada (a ser posible incompatible a la que queremos extinguir)
El estallido de la extincin
2. COSTE DE RESPUESTA
Retirar algn premio o algo que sea valioso para el nio Es menos agresivo que el castigo Debe retirarse de manera inmediata Debe explicarse antes de la conducta inadecuada y NO debe aplicarse a conductas que no se hayan especificado
3. TIEMPO FUERA
Retirar al nio del medio en el que tena la posibilidad de obtener premios o entretenimientos
Por ejemplo: el nio que agrede fsicamente a la madre o al padre (y no suele hacerlo)
ESTILOS PARENTALES
Formas de crianza de cada familia. Existen 4 tipos: 1. Autoritario 3. Negligente En funcin de dos dimensiones: 2. Democrtico 4. Permisivo
1. 2.
AUTORITARIO - Imitan el autoritarismo - Obedientes y orientados al trabajo - Hostiles y rebeldes -Ocultan informacin Confianza en ellos mismos NEGLIGENTE -Problemas escolares y de conducta
DEMOCRTICO Confianza -Buena actitud y salud mental -Buen rendimiento escolar -Ms autnomos -Escasos problemas de conducta
PERMISIVO Confianza en ellos mismos -Hacen lo que quieren -Poco constantes -Guiado por impulsos -Caprichosos -Baja tolerancia a la frustracin
AUTORIDAD EN CASA
Normas: acuerdo entre ambos progenitores
AUTORIDAD EN EL COLE
Profesor = Profesional formado Mtodos en el aula distintos a los de casa Si discrepancia Hablar directamente con tutor NO DESAUTORIZAR ante el nio Plan de convivencia
OBJETIVO LTIMO
Encontrar un sano equilibrio entre: El establecimiento de lmites