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El sistema sensitivo es parte del sistema nervioso, responsable de procesar la informacin sensorial. El sistema sensitivo est formado por receptores sensoriales y partes del cerebro involucradas en la recepcin sensorial.
Las diferentes modalidades sensoriales pueden agruparse en dos clases: Sentidos Generales y Sentidos Especiales.
Los principales sentidos especiales son: la vista, el odo, el tacto, el gusto, el olfato y el equilibrio.
CAMPO RECEPTIVO.
El campo receptivo es la parte especfica del mundo a la que un rgano y unas determinadas clulas del receptor responden.
Estmulos
Cada estmulo tiene cuatro aspectos: tipo (modalidad), intensidad, localizacin, y duracin. Ciertos receptores son sensibles a ciertos tipos de estmulos. La localizacin del receptor ser lo que dar la informacin al cerebro sobre la localizacin del estmulo. La duracin del estmulo (cunto tiempo dura) es transportada hasta los receptores.
Sistemas sensoriales.
Clula receptora.
Una clula receptora sensitiva est especializada para transformar la energa del estmulo en una seal nerviosa.
Un estmulo es una forma de energa proveniente del exterior capaz de despertar una respuesta sensitiva. (quimiorreceptores), mecnica (mecanorreceptores) o electromagntica (fotorreceptores). Las clulas receptoras pueden dividirse en dos grandes grupos: los interorreceptores y los exterorreceptores.
rganos sensitivos
Son estructuras especializadas para la recepcin de un tipo de energa especfica. Contienen receptores similares y tejido no nervioso. Se dice que los rganos de los sentidos poseen "modalidad sensitiva" y "cualidad sensitiva.
Informacin sensitiva
La informacin sensitiva, viaja en forma de potenciales de accin de igual amplitud pero de frecuencia variable y slo son discriminadas en el cerebro. El cerebro NO determina el tipo de estmulo porque todos llegan como potenciales de accin, sino a travs de donde lleg el potencial. Cualquier actividad que llegue de los foto receptores se decodificar en el centro de la visin como luz; si, por algn motivo, llegase al centro del odo, se interpretara como sonido.
1) Absorcin: Debe absorberse la energa estimulante. 2) Transduccin: La energa debe convertirse en un evento elctrico. 3) Amplificacin: Un estmulo muy dbil puede desencadenar una potencial de accin intenso.
4) Integracin y diseminacin: El potencial debe propagarse hacia el sitio donde se inicia el impulso. Los potenciales del receptor iniciados en distintos sitios de la clula receptora pueden sumarse y generar un impulso mayor. 5) Codificacin y transmisin: Los receptores convierten el estmulo en una serie de potenciales de accin que aportan informacin sobre la intensidad y propiedades temporales del estmulo.
Se produce ante la despolarizacin graduada de un receptor en respuesta a un estmulo. Se propaga en forma pasiva desde las dendritas, pasando por el soma, hasta el segmento inicial del axn. En este ltimo sitio desencadena, por generar una despolarizacin capaz de alcanzar el umbral, la apertura de canales de sodio dependientes de voltaje que generarn un potencial de accin.
Sistema Integrador.
El
sistema integrador esta constituido por varias funciones del cerebro que es:
sueo y la vigilia.
El
El
aprendizaje.
memoria. respuestas emocionales.
La Las
EL SUEO Y LA VIGILIA
Los seres humanos se duermen y despiertan siguiendo un ciclo de 24 horas, llamada ritmo circadiano. El despertar del sueo incluye un aumento en la actividad del SARA (Sistema activador reticular ascendente). Para que ocurra el despertar, debe activarse el SARA. El sueo y la vigilia son funciones integradoras cerebrales controladas por el ncleo sipaquiasmatico y el sistema de activacin reticular ascendente (SARA)
Muchos estmulos sensoriales pueden llevar a cabo esta accin: Estmulos dolorosos. El tacto. La presin en la piel.
EL SUEO.
El sueo es un estado reversible de la alteracin de la conciencia o perdida parcial de esta de la cual uno puede despertarse. La privacin del sueo deteriora la capacidad de atencin, el aprendizaje y el grado de desempeo. El sueo normal presenta dos componentes:
Sueo no-REM.
Sueo REM.
El aprendizaje:
APRENDIZAJE Y MEMORIA.
La memoria:
PLASTICIDAD. Memoria inmediata. Memoria de corto plazo. Memoria a largo plazo. Consolidacin de la memoria.
APRENDIZAJE Y MEMORIA.
La memoria de las habilidades motoras, como la manera de realizar un saque de tenis, se almacena en los ganglios basales y el cerebelo, as como en la corteza cerebral.
A pesar de que el cerebro recibe muchos estmulos, solamente se presta atencin a unos pocos en cada momento. Se ha estimado que solo el 1% de toda la informacin que llega a la consciencia se almacena como memoria de largo plazo.
RESPUESTAS EMOCIONALES.
El sistema lmbico tambin se conoce como cerebro emocional, ya que desempea un papel fundamental en una amplia gama de emociones como:
EL SISTEMA LIMBICO.
Los principales componentes del sistema lmbico son los siguientes:
El lbulo lmbico. Incluye el surco del cngulo que se encuentra sobre el cuerpo calloso, y el giro paracampo que se encuentra en el lbulo temporal. El hipocampo es una parte del giro parahipocampal que se extiende sobre el piso del ventrculo lateral. El giro dentado se halla en el hipocampo y el giro parahipocammpal. La amgdala compuesta por varios grupos neuronales localizados.
EL SISTEMA LIMBICO.
Los bulbos olfatorios. El fornix, la estra terminal, la estra medular, el fascculo telencfalico medial.
Tracto mamilotalamico.