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LA TEORA DE LA EDUCACIN UNIVERSITARIA FINES DE LA EDUCACIN UNIVERSITARIA : Aprender a INVESTIGAR Y RESOLVER PROBLEMAS en un campo disciplinario-profesional. Desarrollar CAPACIDADES DE COMPRENSIN E INVENCIN. Formacin de una NUEVA CIUDADANA DEMOCRTICA del sujeto como actor de los cambios sociales. Desarrollo de las CAPACIDADES DE INTERVENCIN EN EL MUNDO para la emancipacin del determinismo del mercado y la expansin de las LIBERTADES sustantivas e instrumentales.
1. UNIVERSIDAD: revisin y redefinicin del termino. 2. Tenemos UNA sola AULA GLOBALIZADA DEL SABER. 3. Tener en cuenta su ENTORNO (el Estado, el progreso, la historia, la lengua, la verdad, etc.). 4. Como sujeto sus DOS OCUPACIONES principales: a) la investigacin FUNDAMENTAL(verdad de la verdad). b) la investigacin FINALIZADA (aplicacin profesional del saber) 5. As mismo el CONTEXTO INTERIOR de ciudad universitaria sumida de protocolos y hbitos. 6. Su INDEPENDENCIA del poder poltico.
PROF. ITALO APONTE
NUEVO CONTEXTO
Globalizacin Competitividad
Reflexin
1
Sociedad del Conocimiento
La ventaja competitiva radica en el llamado TRINGULO DEL CONOCIMIENTO, en la conexin entre EDUCACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN
2
Cambian las Bases de la Competitividad
Las nuevas bases de la competitividad son: CONOCIMIENTO Y TECNOLOGA La Ciencia y la Tecnologa son los motores de desarrollo de las regiones avanzadas.
PROF. ITALO APONTE
6. REGIONES de poder del saber: la UNIVERSIDAD no ejerce control ni evaluacin, en su condicin de centro del saber. 7. En el sentido Kantiano surge el dilema interno-externo del saber como principio de reunin y se plantea la universidad y di-versidad de saberes reflejando la quiebra de este principio. 8.La crisis va desde el ideal teolgico-teleolgico de universidad y se disuelve en los micro-saberes y microlenguas. 9. Lo normal en la universidad es la crisis que trae consigo un sistema de relevo y ahora se le podra llamar crisis de la crisis moderna, en presencia de la telemtica en el campo universitario
PROF. ITALO APONTE
10. Hablar de la UNIVERSIDAD lleva a un riesgo de aburrimiento porque las PRCTICAS DEL SABER -LA INVESTIGACIN Y DOCENCIA- han sido relevadas por LA PERFORMANCE Y LA OPERATIVIDAD TECNOLGICA. 11. No estara llamada a formar una lite capaz de GUIAR A LA NACIN O PROFESIONALIZAR LAS FUERZAS DE TRABAJO sino estara DESTINADA a proporcionar los PUESTOS PROGRAMTICOS QUE LA EMPRESA TIENE NECESIDAD. 12. Se requiere de cierta CONDICIN LINGSTICOCATEGORIAL para hablar de las condiciones visibles de la llamada universidad postmoderna.
PROF. ITALO APONTE
INCUBADORAS DE
UNIVERSIDAD
EMPRESAS
PARQUES CIENTFICOS
EMPRESA
I N V E S T I G A C I N
C
Conocimiento Cientfico Descripcin
MODELOS TECNOLGICOS
Soluciones Tericas
Explicacin
Prediccin
R P
Conocimiento Vulgar
PROF. ITALO APONTE
TCNICAS
DESARROLLO SOCIAL
Instrumentos
Mtodos Procesos
La UNIVERSIDAD como mediacin docente entre el Estado y el pueblo, es: a) Un mecanismo de inculcar los espritus juveniles en el sentido de Descartes. b) Medio de influjo del Estado sobre el pueblo en Kant. c) Principio de emancipacin del espritu de Humboldt. d) El aparato ideolgico del estado en Althusser. se desplaza en CIRCUITOS DE PANTALLA Y AUDIO. El FENMENO GLOBALIZACIN: surge desde 1848 con la transformacin de la produccin industrial, el mercado universal e hipermercado trasnacional, el intercambio comunicacional, la globalizacin y la civilizacin planetaria y la mega informacin. En el diseo Kantiano la filosofa es viable: desea conocer los juicios de la razn comn, es reflexiva y critica, guarda un rol histrico con el Estado, el pueblo y el devenir nacional.
PROF. ITALO APONTE
Difusin
RESULTADOS
Descubrimiento
Invenciones
Informacin
Innovacin
Efecto Econmico
Conocimiento Cientfico
Conocimiento Tecnolgico
Nuestra Referencia: 1. La quiebra de la UNIVERSIDAD es la quiebra POLTICA; 2. La crisis de la UNIVERSALIDAD, es decir de la FILOSOFA (es el hbitat de lo universal), as afecta la LIBERTAD Y EL PROGRESO, que lo focalizamos en la UNIVERSIDAD HISPANOAMERICANA. 3. En este caso a la traduccin de los dialectos o lenguas lo universal pre-lingstico sufrira una cada o se degradara en su plenitud inefablemente.
En la TRANSICIN NO MODERNA de la universidad moderna: el trmino transicin (experiencia de la revolucin y del cambio). TRANSICIN es a EXPERIENCIA, como a modernidad relacionado a la lucha de clases, a la militarizacin del Estado y la democracia; Se tiene una CRISIS GLOBAL que afecta el diseo global de la universidad para saber que pasa y que le pasa, como va su historia y con una fuerte resistencia Modernizacin apunta a la crisis de las ideologas, de lo categorial para representar y reflexionar lo que acontece universitariamente, es decir a la degradacin de los valores liberales y humanistas de nuestra universidad moderna.
PROF. ITALO APONTE
ESTRUCTURA DE MODELO
CULTURA INVESTIGATIVA Visin Compartida Trabajo en equipo Necesidad de logro INFRAESTRUCTURA CIENTFICO TECNOLGICA Lneas de Investigacin Proyectos Institucionales
INNOVACIN
Contribuir mejoramiento educacin universitaria Evaluacin de proyectos institucionales de nuevos establecimientos privados y estatales. Evaluacin externa de instituciones. Acreditacin de carreras de pregrado - posgrado. Evaluacin reconocimiento de entidades
Revisin y anlisis de diferentes fuentes de informacin, legal y tcnico: Asegurar Calidad Educacin Superior Cumplir compromisos (Institucin- Sociedad) Modelo Profesionales formados Acreditacin CPE Servicios entregados comunidad (GRADUADOS) Proyectos de investigacin SOCIEDAD PERCIBA Extensin universitaria y proyeccin social CALIDAD OFRECIDO / RECIBIDO Publicaciones
PROF. ITALO APONTE
UNIVERSIDADES PERUANAS
INVESTICAR SABER
PARA GOBERNAR
U = D PAS
Profesorado (tendencias polticas extremistas). Profesorado sin mstica (cumplir su rol como tal). Programa Curricular (no exigencias Realidad Nacional). Participacin (docente, no docente y alumno en actividades de violencia y poltica extrema) Indiferencia y desinters con la Universidad (satisfacer sus urgentes e imperiosas necesidades).
ESTUDIANTES
NO CAPACITADOS (mtodos y tcnicas) de la investigacin. Pre Universitaria hasta culminacin de la carrera profesional. TERICA NO (PRCTICA)
- Deficiencias y limitacin (instrumentos). - Alto % docentes (no capacitados - mtodos, tcnicas y procedimientos).
PRESUPUESTO IRRISORIO
- Investigacin cientfica y tecnolgica : MUY BAJA. Misin: Ciencia, Tecnologa e Innovacin a travs de la Investigacin Cientfica. Ley Universitaria N23733: reconoce PROFESOR INVESTIGADOR a aquellos que por su excelencia acadmico-profesional (categora extraordinaria) y sujeto a un rgimen especial
HERRAMIENTAS GESTIN
SISTEMTICA
CONTROLADA
EMPRICA
CRTICA
PROPOSICIONES HIPOTETICAS
SUPUESTAS RELACIONES
ARTICULACIN
MERCADO I-E
CONCIENCIA CONSTRUCTIVA
El DESARROLLO DEL ESPACIO iberoamericano del CONOCIMIENTO es LA META de los pases de la regin para reforzar la creacin de REDES UNIVERSITARIAS DE POSTGRADO. PROF. ITALO APONTE
Como quien se quita un manto y se pone el otro, es necesario poner a un lado la universidad antigua y alzar la nueva (J. Marti)
(8)
ESTABLECIDOS EN LA DECLARACIN DEL MILENIO: -COMPROMETEN A LOS PASES A TOMAR NUEVAS MEDIDAS . -AUNAR ESFUERZOS EN LA LUCHA: Contra la pobreza extrema y el hambre Analfabetismo Falta de educacin Desigualdad entre los gneros Mortalidad infantil y materna Enfermedad y la degradacin del medio ambiente.
1990. AO DE REFERENCIA 2000. COMPROMISO EN LA CUMBRE DEL MILENIO 2005. CUMBRE DE LAS NACIONES UNIDAS 2015. FECHA LMITE PARA ALCANZAR LAS METAS
2015
Objetivo 6
Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad
Visin
Objetivo 1
Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia, acceden al mundo letrado, resuelven problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo, PROF. ITALO APONTE se asumen ciudadanos con derechos y responsabilidades, y contribuyen al desarrollo de sus comunidades y del pas combinando su capital cultural y natural con los avances mundiales.
El LOGRO DE METAS 2021: exige un COSTE ECONMICO por cada PAS, y una RESPUESTA SOLIDARIA de aquellos con MAYOR POTENCIALIDAD ECONMICA.
PROF. ITALO APONTE
PROBLEMAS PRINCIPALES EN RELACIN A LOS ODM EN EL PER: 1. ESCASA DIFUSIN PBLICA de los ODM, a nivel gubernamental, de la sociedad civil y opinin pblica, y especialmente de las relacionadas a la educacin. 2. El ATRASO DE LA AGENDA DE LOS ODM en relacin a la agenda de los sectores de SALUD Y EDUCACIN. Mientras los ODM se centran en temas de cobertura educativa, la agenda local est relacionada con temas de la calidad de la educacin. En el caso de salud, los ODM omiten temas cruciales de salud reproductiva que son priorizados en la agenda de las entidades gubernamentales y de la sociedad civil. 3. Ni los ODM, ni la agenda local, contemplan los problemas de exclusin asociados a la pobreza de grupos tradicionalmente marginados en la sociedad peruana, en particular, de los GRUPOS TNICOS.
ITALO APONTE U. & ITALO APONTE R.
El anlisis emprico muestra que los avances estimados en los indicadores bsicos de los ODM NO TUVIERON UNA EVOLUCIN DISTINTA para la poblacin con lengua nativa, quechua o aymara, por lo que es poco lo logrado en trminos de la reduccin en la brecha tnica. Finalmente, la vulnerabilidad de las poblaciones indgenas a shocks econmicos es un tema ignorado por los ODM y es otro aspecto que caracteriza la problemtica de las poblaciones indgenas en el Per, localizadas fundamentalmente en reas rurales.
PROF. ITALO APONTE
CENTROS DE INVESTIGACIN
ENTIDADES DE CAPACITACIN
1 2 3 4 5
6 7 8
27 7 3 3 1
1 1 4
9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
DE SAN AGUSTIN
JORGE BASADRE TORIBIO RODRIGUEZ DE MENDOZA HERMILIO VALDIZAN DEL ALTIPLANO DE CAJAMARCA SAN ANTONIO ABAD DE HUANCAVELICA DEL CENTRO AGRARIA DE LA SELVA DE LA AMAZONA PERUANA AMAZNICA DE MADRE DE DIOS SAN LUIS GONZADA DE ICA
7
2 1 13 1 1 4 2 1 1 2 1 4
UPCH
UNMSM
PUCP
UNALM
UNI
Fuente: Boletn 53-Consejo Superior de Investigaciones-UNMSM-2004. Programa Nacional de Ciencia y Tecnologa- Per-BID PROF. ITALO APONTE
FACULTADES QUE DASARROLLAN PROYECTOS REAS REA A: CIENCIAS EN EL 2009 Facultad de Ciencias Biolgicas Facultad de Ciencias Fsicas Facultad de Ciencias Matemticas
N DE PROYECTOS 30 10 12
BSICAS
REA B:
CIENCIAS DE LA SALUD
37
11 8 11 11 11
REA C:
INGENIERAS
Geogrficas Facultad de Ingeniera Industrial Facultad de Ingeniera Electrnica Facultad de Ingeniera de Sistemas
10 5 3
REA D: ECONMICO
5 7 11 6 31 7
(09): PUBLICACIONES
PSICOLOGO:(05)
FACULTADES (11) QUE DESARROLLAN PROYECTOS EN EL 2009 Facultad de ingeniera ambiental Facultad de ingeniera civil
N DE PROYECTOS 5 8
Facultad
de
ingeniera
geolgica,
minera
y 11 6
3 7
Facultades de ciencias
20
Instituto De Investigacin De La Facultad De Administracin Instituto De Investigacin - Facultad De Ciencias Naturales Y Matemtica
5 4
CENTRO DE INVESTIGACIN
N DE PROYECTOS 20 10 14
HIDROPONA Y NUTRICIN MINERAL RECURSOS GENTICOS, BIOTECNOLOGA Y BIOSEGURIDAD ZONAS RIDAS (CIZA)
TOTAL DE ARTICULOS CIENTIFICOS POR AO Y FACULTAD DE 1996 AL 2003 UNIVERSIDAD NACIONAL LA MOLINA
FACULTADES
AOS
1990
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
Agronomia
Ciencias Forestales Economia Alimentarias Agricola Pesqueria
7
9 12 8 4 4 3
6
7 10 5 8 3 4
17
11 17 22 3 3 2
10
8 15 20 5 5 0
3
18 6 9 6 9 6
6
18 6 17 17 5 3
13
12 0 13 7 3 1
21
20 0 18 10 1 6
10
9 0 15 10 5 3
4
9 0 15 1 8 4
6
4 7 17 5 0 1
10
13 10 21 12 1 3
3
15 13 43 26 7 8
16
13 3 7 5 2 9
132
166 99 230 119 56 53
Zootecnia
Total por Ao
14
57
1
92
7
60
1
44
9
44
5
79
8
119
16
92
8
60
3
44
4
44
9
79
4
119
13
68
102
957
Situacin de la Investigacin y Produccin cientfica realizada en la UNA (2003), entre las CINCO PRIMERAS UNIVERSIDADES CON MAS ALTA Y DESTACADA Produccin Cientfica, Capacidad de Infraestructura de Investigacin, Laboratorios, Bibliotecas, Centros de Investigacin, tiene relaciones importantes con el sector productivo, se produce informacin para el mejor desempeo de otras Instituciones. Queda labor muy ardua en MANTENER Y MEJORAR EL LUGAR que se ha calificado a travs del trabajo realizado por los consultores del CONCYTEC y BID para los aos 1999 al 2003. INCREMENTAR la Investigacin realizada en la UNA nivel de Facultades, Programas de Post-Grado y Doctorado las cuales estn siendo calificadas en funcin de criterios de Produccin cientfica y Nmero de Investigaciones publicadas en Revistas Indexadas.
PROF. ITALO APONTE
CENTRO DE INVESTIGACIN
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
FACULTADES QUE DESARROLLAN PROYECTOS EN EL 2009 Facultad de ciencias administrativas Facultad de ciencias contables Facultad de ciencias econmicas Facultad de ingeniera electrnica Facultad de ingeniera pesquera Facultad de ingeniera industrial Facultad de ingeniera qumica Facultad de ingeniera mecnica Facultad de ciencias de la salud Facultad de ingeniera ambiental Facultad de ciencias naturales
SUM: 13 Carreras: 9 Estudiantes:6 535 SUM: 8 Carreras: 7 Estudiantes:5 804 SUM: 10 Carreras: 9 Estudiantes: 5 230 SUM: 14 Carreras: 11 Estudiantes: 11 406
SUM: 8 Carreras: 8 Estudiantes:2 924 SUM: 14 Carreras: 12 Estudiantes: 3476 SUM: 13 Carreras: 7 Estudiantes:9 270 SUM: 10 Carreras: 7 Estudiantes:6 156
UNICEF (2006): Tasa alfabetizacin adultos, 2000-2004*: Hombre: 100%. Mujer : 100%. Tasa de escolarizacin enseanza primaria (20002005): Hombre: 97%. Mujer: 95%.
PROF. ITALO APONTE
Cuba: obtuvo los mejores resultados entre los 12 pases del rea. Elevada tasa de escolarizacin neta: alcanza casi al 100% del alumnado. Escasez de estudiantes que repiten curso, que muestra una tendencia a la baja, con un descenso hasta 0,5% respecto al curso anterior.
PROF. ITALO APONTE
REAS DE ACCIN
COORDINACIN DE PROYECTOS Y EVENTOS CIENTFICOS
Capacitacin
INVESTIGACIN
PROF. ITALO APONTE
El MAYOR NMERO de alumnos prosigan estudios en: a) Educacin Secundaria Superior, PROF. ITALO APONTE b) Educacin Tcnico Profesional y c) Universidad
Todas las transformaciones en el proceso de formacin tienen que estar presididas por esas cualidades !!
LA EXCELENCIA ACADMICA
COMPONENTE ESENCIAL DE LA CALIDAD, exige ser precisado con toda claridad. ESTABLECER que ASPECTOS DEL PROCESO DE FORMACIN determinan los niveles de excelencia en una carrera universitaria
DE QUE DEPENDE LA EXCELENCIA ACADMICA? De los RECURSOS HUMANOS (profesores y estudiantes) De la BASE MATERIAL (tanto la que existe en las universidades como la que utilizamos de la sociedad) De la GESTIN del proceso de formacin
(3)
PROF. ITALO APONTE
EL CONCEPTO DE PERTINENCIA
RELACIONES ENTRE LA UNIVERSIDAD Y SU ENTORNO
PERTINENCIA (Cont.)
La ADECUACIN: RESPUESTA de la universidad DEMANDAS (productivas, sociales o culturales). a las
Qu significa ADECUACIN?
La universidad est en la obligacin de PROCESAR LAS DEMANDAS SOCIALES a partir de su CAPACIDAD CIENTFICA y darle su propia interpretacin.
La FUNCIN SOCIAL de la universidad rebasa con creces la de ser una ENTIDAD DE SERVICIOS para la SOCIEDAD
(2)
PROF. ITALO APONTE
Algunos antecedentes
(1)
LA PREMISA
Crear condiciones al ciudadano desarrolle, sin lmites, una CULTURA GENERAL INTEGRAL durante toda la vida. Toda la educacin, INCLUIDA LA SUPERIOR, forma parte de este concepto. QU SIGNIFICA UNIVERSALIZACION DE LA EDUCACIN SUPERIOR?
Garantizar, SIN BARRERAS de ningn tipo:
LA CALIDAD Y EL ACCESO
Viejo mito: MASIVIDAD y la CALIDAD, se sustenta en la ESTRUCTURA TRADICIONAL de las universidades, afirmando que: A MAYOR MASIVIDAD MENOR CALIDAD.
El MODELO se sustenta en la RUPTURA de esa idea, asumiendo la EXCELENCIA ACADMICA con nuevos conceptos
CMO HACERLO?
Rompiendo MUROS TRADICIONALES de la universidad La voluntad del ESTADO: destinar los recursos necesarios, capacidad de gestin y coordinacin. Toda la SOCIEDAD en esas trasformaciones.
LA VERDADERA CALIDAD: TIENE ALTO IMPACTO SOCIAL Y PRODUCE TRANSFORMACIONES DE ENVERGADURA !!
(5)
CONCLUSIONES
UNIVERSIDADES PBLICAS LIMA METROPOLITANA (PERU):
a) MUY POCO INVESTIGAN b) NO PRODUCEN NUEVOS CONOCIMIENTOS. c) Se dedican a la VULGARIZACIN DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO. d) Ley N 23733: PRINCIPALES FUNCIONES (Investigacin Cientfica) . e) FORMACIN DE PRE-GRADO: lecturas, manuales o informaciones de Internet sin el menor estudio analtico y crtico. f) Los estudiantes universitarios NO-FORMADOS, de manera rigurosa y responsable, (mtodos y tcnicas de la investigacin).
PROF. ITALO APONTE
g) LA CALIDAD DE LA EDUCACIN UNIVERSITARIA Y EL CASO PERUANO (THORNE, 2001): 1. DOCENTES: Slo la MITAD ha realizado ALGN TIPO DE INVESTIGACIN. 2. PRODUCCION: 2,4 Investigaciones X Profesor (Perodo de CINCO aos). 3. FALTA de investigaciones etnolingsticas: merecen ser interpretadas con profundidad y sometidas a un juicio crtico. h) ASAMBLEA NACIONAL DE RECTORES (Comisin Especial ANR. Resolucin N 368-2007-ANR): 1. Per: 28 millones de habitantes. 2. Poblacin estudiantes matriculados (ANR): 568,095 ( 2006). 3. Menos de 2 % de la poblacin nacional estudia en universidades.
HAY UNIVERSIDADES EN EXCESO O FALTAN? a) Demanda insatisfecha a nivel nacional b) Alto numero de egresados universitarios desocupados
i)
DESARROLLO DE LA INVESTIGACIN:
Existencia de centenares de tesis en las diferentes carreras profesionales que, lamentablemente, estn casi apolillndose en las bibliotecas, muy poco o casi nada contribuyen a la solucin de los PROBLEMAS EDUCACIONALES y DESARROLLO del pas.
XI Encuentro Cientfico Internacional El Per ha retrocedido en los ltimos 30 aos en trminos de investigacin y desarrollo. Nuestro pas en los aos 50 y 60 tena una apuesta por la investigacin y el desarrollo HA IDO PERDIENDO cada vez ms esa capacidad. (Carlos Bustamante, miembro de la Academia de Ciencias de USA y Profesor UNMSM.)