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LA SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS

Aproximaciones conceptuales bsicas

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Sistematizacin de Experiencias Educativas

Diferentes maneras de entenderla:

Proceso o actitud permanente de generacin de conocimientos, connatural a una experiencia - Reflexin y seguimiento. Llenar formatos que informen de la operacin de tareas que descubren y ordenan informacin sobre una experiencia. Momento final de los proyectos donde se describen y ordenan las acciones realizadas para comunicarlas.

La sistematizacin no es solamente generar reflexin, no es llenar formatos y no es dar cuenta final de la experiencia: ES TODO UN PROCESO DE CARCTER CUALITATIVO PARTICIPATIVO.

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La Sistematizacin surge de:

Necesidad de redefinir el quehacer educativo, a partir de la recuperacin y reflexin crtica sobre las prcticas educativas. Implica hacer transformaciones.

Esfuerzo constante por capturar significados de la accin y sus efectos, como lectura organizada de experiencias.
La sistematizacin se configura como un dispositivo:

- INVESTIGATIVO (Produccin intencionada de conocimiento)

- PEDAGOGICO : (Formacin) - POLITICO: (Transformacin Potenciar las prcticas)

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Hacia una definicin de Sistematizacin:

Modalidad de conocimiento, de carcter colectivo, sobre una (s) prctica de intervencin y de accin social que a partir de reconocimiento e interpretacin crtica de los sentidos y lgicas que la constituyen, busca cualificarla y contribuir a la teorizacin del campo temtico en el que se inscribe.

Desde la perspectiva educativo popular puede entenderse:

Mtodo cualitativo y participativo de investigacin social, que reivindica la dimensin subjetiva de las prcticas e involucra a los propios actores interesados en el anlisis de la experiencia.

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La sistematizacin no es una evaluacin de la experiencia

Sistematizacin
Sentidos de los procesos

Transformar la realidad
Nivel de interpretacin para que la gente se piense Indagar Recoger informacin - Interpretar Interesa tanto el PROCESO como el PRODUCTO

Evaluacin

Busca medir indicadores - Resultados

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Preguntas Claves:

Por qu se quiere realizar la sistematizacin? (Intereses Necesidades) Para qu queremos realizarla? (Propsitos) Qu experiencia queremos sistematizar? (Delimitar tiempos, espacios y sujetos)

Qu aspectos centrales de la experiencia nos interesa sistematizar? (Ejes Preguntas) Punto de partida: Un primer relato descriptivo de la experiencia (Memoria)

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MOMENTOS PARA LA SISTEMATIZACION:

DESPUES:

- Reconstruccin histrica

DURANTE:

- Vivencias cotidianas - Desarrollo de los procesos - Experiencias Significativas

Nos formamos para sistematizar y sistematizando nos formamos

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Proceso de Sistematizacin:
1.

Generar las condiciones para su desarrollo: - Conformar equipo. - Establecer acuerdos.

- Definir responsabilidades.
2.

Reconstruccin de la trayectoria histrica de la experiencia:

- Apropiacin conceptual y metodolgica de la propuesta.

- Definir tiempos y espacios de encuentro del equipo. - Primera reconstruccin narrativa global.

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Cont.. Proceso de sistematizacin

3. Pautas para la reconstruccin de la Experiencia:
Aspectos Antecedentes y contextos de emergencia y trayectoria de la experiencia. Concepciones, orientaciones, propsitos e hiptesis de trabajo que han orientado la experiencia. Trayectoria histrica de la experiencia (Acontecimientos claves, etapas...) Actores y relaciones entre actores Organizacin de las experiencias (Coord., estrategias de trabajo, actividades...) Tcnicas
Reconstruccin de archivo Consulta documental Entrevista a fundadores... Consulta documental Entrevistas a... Directivos, educadores... Consulta documental Entrevistas indiv. y grupales. Talleres del recuerdo. Entrevistas y testimonios Grupos de discusin... Tcnicas Convenicionales y No convencionales

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Cont.. Proceso de sistematizacin

4.

Anlisis e Interpretacin conjunta de la Experiencia: A partir de la reconstruccin narrativa de la trayectoria histrica de la experiencia y con base en las preguntas de investigacin y ejes temticos.
Decisiones Metodolgicas Tcnicas y acciones
Anlisis de procesos y factores que garantizaron la continuidad de la experiencia. Redaccin de esquemas y sntesis analticas Taller de socializacin y ajustes documento. Reconstruccin de procesos por tema en cada experiencia. Confrontacin de anlisis Conversatorios por ejes... Redaccin de sntesis por experiencia y a nivel conjunto. Puesta en discusin y redaccin definitiva por eje.

Construccin de la lgica subyacente en cada experiencia. Estructuracin de un documento analtico de cada experiencia Definicin de ejes y anlisis temtico de las experiencias y a nivel conjunto.

Produccin de sntesis interpretativas por eje temtico

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Cont.. Proceso de sistematizacin

5. Sntesis definitivas y Socializacin de Resultados: Productos escritos: a. Reconstrucciones histricas de la experiencia. b. Textos analticos. c. Sntesis interpretativas.

Socializacin: a. Eventos culturales. b. Eventos acadmicos c. Publicaciones ...etc.

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Ruta metodolgica para la sistematizacin de experiencias:

Socializacin

Taller Inicial (Diseo) Definicin de Ejes y Preguntas

Reconstruccin y sntesis

Conformacin Equipo investigador

Primer relato descriptivo de la experiencia

Interpretacin Crtica (Aportes tericos) Anlisis de informacin Definicin de fuentes Implem. Tcnicas

Elaboracin de un mapa (esquema) de la experiencia

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BIBLIOGRAFIA:

JARA, Oscar. Tres posibilidades de sistematizacin: Comprensin, aprendizaje y teorizacin. Tomado de: Revista Aportes No. 44. Sistematizacin de Experiencias. Bsquedas recientes. Dimensin Educativa. Bogot, 2000. CENDALES, Lola. Experiencias de sistematizacin. Tomado de: Revista Aportes No. 44. Sistematizacin de Experiencias. Bsquedas recientes. Dimensin Educativa. Bogot, 2000. GHISO, Alfredo. Entre el hacer lo que se sabe y el saber lo que se hace. Una revisin sui gneris de las bases epistemolgicas y de las estrategias metodolgicas. Tomado de: Revista Aportes No. 57. Sistematizacin de Experiencias. Propuestas y debates. Dimensin Educativa. Bogot, 2004.