E-LEARNING

B-LEARNING

SINCRONO

ASINCRONO

AUTOFORMA -CION

E-LEARNING TUTORIZADO
Facilitar tcnicas de trabajo intelectual para el estudio en red. b) Dar recomendacione s pblicas y privadas sobre el trabajo y la calidad del mismo. c) Asegurarse de que los alumnos trabajan a un ritmo adecuado. d) Motivar a los estudiantes para el trabajo. e) Informar a los estudiantes sobre su progreso en el estudio.

MOBILE LEARNING

*separacin fsica entre profesoralumno. *uso masivo de medios tcnicos. El alumno como centro de formacin. CARACTERISTI- *tutorizacin *comunicaci CAS n de doble va asncrona

*el tiempo: actividades sincrnicas y asincrnicas. *lugar donde se realiza el aprendizaje. *las TIC: internet, DVD, Plataformas virtuales etc. *Contexto de aprendizaje. *enfoque pedaggico. *tipos de estudiantes. *interaccin en el proceso de aprendizaje en grupo o

*Independiente del lugar.

*se cuenta con una persona especialista *Temporal en la materia mente que asesora y dependient *temporalmen orienta en los e. Es te procesos de necesario independiente formacin. que . No es *no hay coincidan al necesario que lmites mismo coincidan al temporales, tiempo. mismo cada persona tiempo. elige cundo inscribirse y *En grupo o el periodo de individual. formacin. *el alumnado tendr la posibilidad de matricularse en varios

*Independient e del lugar. Ubicadas en contextos distintos.

Sistema de aprendizaje electrnico (solo con dispositivos mviles).

autnomo.

cursos de autoformaci n al mismo tiempo as como de repetirlos cuantas veces lo desee.

f) Ser gua y orient ador del estudi ante

REQUERIMIENTOS TECNICOS

*Se necesita obligatoriame nte una computadora la cual debe tener conexin a internet o cualquier tipo de tecnologa para el acceso de informacin y elaboracin de trabajo de

*Se necesita una computadora con conexin a internet o cualquier tipo de tecnologa para el acceso a la informacin . *Materiales de lectura como libros, reportes, folletos. * Un experto en el tema (profesor).

*computado ra con conexin a internet

*computado ra con conexin a internet

Se necesitan Un dispositivos *Proponer tut mviles que material or. estn a la variado Un vanguardia *Crear y or los cuales atesorar un de incluye material na internet de abundante, do banda diversificado r ancha y e idneo. co en caso de n celulares se agrega servicios.

diferente ndole (diapositivas, pelculas, web, etc.). EL CHAT: Mediante un programa de Chat una persona puede entablar una conversaci n escrita en tiempo real con otras personas conectadas a la red. VIDEOCONF ERENCIAS: servicio multimedia CORREO ELECTRONIC O servicio de Internet por el cual podemos enviar y recibir mensajes como si se tratase de correo tradicional. FOROS Dinmica de grupo que consiste en una

acces oa bsicos intern

APLICACIONES DIDACTICAS

*Consulta de informacin en internet. *Elaboracin de ejercicios con software especializados *Enfoque constructivist a (se puede agregar el conductismo)

*Consulta de informacin en cualquier forma. *Asesoras y exposiciones en lnea y presenciales. *Debates en forma virtual y presencial.

Se ponen a la disposicin de los estudiantes: libros de consulta, fichas autocorregib les, diccionarios, materiales visuales en diferentes soportes, etc.

*Activ idade s dise adas por el tutor. *Posi bles obras recom endad as por el tutor.

*Asesora en lnea con otros usuarios. *Consulta de datos.

que permite a varios usuarios mantener una conversacin a distancia en tiempo real con interaccin visual, auditiva y verbal.

exposicin realizada por un grupo de expertos que disertan sobre diversos aspectos de un mismo tema, el foro remite a un perodo de preguntas y respuestas posteriores a la exposicin, a fin de aclarar o ampliar los conceptos emitidos por los expertos. FAQ: (Frequentry Asked Question) Preguntas y respuestas realizadas con mayor frecuencia, generalmente referidas a un tema especfico. La recoleccin de este conjunto de cuestiones se suele realizar en grupos News o en listas de correos, reflejando las contribuciones de sus propios usuarios. Son un buen punto de partida para iniciarse en el estudio de algn tema.

VENTAJAS

*Desarrollo de competencias digitales en el manejo de software. *Habilidades de seleccin de contenidos y ejercicios. *Flexibilidad en la forma de aprendizaje. *Tipo de comunicacin sincrnica y asincrnica. *Reduccin de costos

*Asesoras virtuales y presenciales. *Se gana experiencia presencial en exposiciones virtuales y presenciales

*Facilitan las discusiones y el dialogo por medio de las conferencias. *Permiten compartir presentaciones e informacin. *Ayuda con la profundizacin del dialogo con el mayor tacto interaccional. *Permite el intercambio de informacin de problemas de baja complejidad. *Permite una rpida comunicacin, desarrollo de ideas y

*Se aprende a desarrollar habilidades utilizando las diferentes herramientas que se utilizan en estos medios de comunicacin. *Se desarrollan habilidades de manera individual o en equipo. *Se es autodidacta y se adquiere experiencias personales se refuerzan los conocimientos *Cada quien, da un punto

*Fomenta la curiosidad, la investigacin y la autodisciplin a. *Se aprende a resolver los problemas por uno mismo. *Mucha gente siente que se divierte mucho jugando, pero que ocurre todo lo contrario en la escuela. *Al no tener que seguir el ritmo de un grupo se

*Mejor orientaci n *Mayor interacci n con el tutor *Mayor calidad en la retro alimentac ion.

*Acceso a cualquier hora y lugar. *Portabilid ad de la informaci n con la ayuda de dispositivos mviles.

documentos. de vista diferente al nuestro, lo cual sigue retroalimentando nuestros conocimientos. *Una inmediatez en el proceso de bsqueda de informacin *Encontrar una mayor cantidad de puntos de vista en cualquier tema *Estar en contextos socioculturales diferentes *Inmersin prctica en un entorno web 2.0. *Eliminacin de barreras espaciales y temporales (desde su propia casa, en el trabajo, en un viaje a travs de dispositivos

puede dedicar ms tiempo en lo que se tiene dificultades y menos a lo que resulta ms fcil para uno mismo. *Es ms constructivo. *Mucha gente que autoaprende comenta que esa tarea no slo le ha permitido confeccionar dicha habilidad, sino que tambin ha ayudado a formar su

mviles, etc.). *Supone una gran ventaja para empresas distribuidas geogrficament e. *Prcticas en entornos de simulacin virtual, difciles de conseguir en formacin presencial sin una gran inversin. *Gestin real del conocimiento: intercambio de ideas, opiniones, prcticas, experiencias.

personalidad de forma positiva.

*Enriquecimiento colectivo del proceso de aprendizaje sin lmites geogrficos. *Actualizacin constante de los contenidos (deduccin lgica del punto anterior). *Reduccin de costos (en la mayora de los casos, a nivel metodolgico y, siempre, en el aspecto logstico). *Permite una mayor conciliacin de la vida familiar y laboral.

*Disminucin del tiempo necesario. *Orden al momento de hacer lluvia de ideas. *Un mayor nmero de personas cuyas actividades no les permitan la posibilidad de estudiar con los mtodos convencionales escolarizados renovaron el inters por elevar su nivel acadmico con las alternativas que ofrecen los sistemas electrnicos al poder alternar trabajo y estudio. *La posibilidad de retomar un tema en el momento que se

requiera y auxiliarse con varias fuentes de informacin en ventanas alternas sin las limitaciones de libros especficos con opiniones unilaterales. *Permite a los personas con alguna capacidad diferente tener acceso a cursar un diplomado curso o taller e incluso hasta una carrera. *Existe una comunicacin ms rpida con el asesor *Los papeles tales como Diplomas, Boleta de calificaciones, Certificados de Estudios y/o Ttulos Profesionales, tienen la misma validez que los que se otorgan en el sistema escolarizado.

Puede fallar la conexin de internet.

Establecimiento de horario para asesoras presenciales.

DESVENTAJAS

*Problemas tcnicos por saturacin de lneas o ancho de banda. *Falta de moderacin de los comentarios, es necesario estar pendiente de ellos (autorizacin). *Contrastacin de la informacin, si bien esta desventaja crea la ventaja de discriminar, investigar y filtra la informacin obtenida y puesta a disposicin de las

*Requiere ms inversin de tiempo por parte del profesor (al menos en su parte inicial). *Precisa unas mnimas competencias tecnolgicas por parte del profesor y de los estudiantes. *Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el aprendizaje autnomo y colaborativo. *Puede disminuir la calidad de la formacin si no se da una ratio adecuada

*debido a la responsabi lidad el estudiante no podr concluir sus estudios *poco desarro en las habilidade s de interacci n social

*el tutor no sabe cual es el nivel acadmic o de cada estudiant e, esto afecta la manera de en la que el trasmitir su asesora

*Puede fallar la conexin a internet (cobertura) *Perder el dispositivo mvil lo cual afecta de manera econmica.

herramientas. *La mayora de las aportaciones son escritas, lo cual puede repercutir en falta de espontaneidad si bien potencia las normas de educacin (etiqueta).

profesor-alumno. *Requiere ms trabajo que la convencional.

*Habilidades de comunicacin no verbal. *Desarrollo de HABILIDA- competencias en DES QUE el manejo de DESARRO- software (cmap, Macromedia, LLAN office e internet).

*Crtica constructiva. *Desarrollo de competencias en el manejo de software.

*la interaccin entre compaeros( no presenciales )para resolver problemas que surgan durante el aprendizaje

Capacidad para analizar puntos de vista y hacer criticas constructivas

*Estimular los actos de autoapren dizaje.

*Propiciar la actitud de investigaci n, creativa y

*desaroll a la habilidad de entendim iento y de ser guiado

*Desarrollo de destrezas manuales y tecnolgica s

amena.

Desarrollar las perspectivas cognitivo - afectivas.

Potenciar el entusiasmo por el aprendizaje. Especificar y perfeccionar contenidos y actividades didcticas. pierde su funcin como transmisor de informacin. es consultor de PAPEL DEL informacin, PROFESOR gua en el aprendizaje, El papel que toma el profesorado en esta modalidad educativa supera la funcin de transmisor de informacin. A diferencia del Esta perspectiva coloca al alumno en el centro del proceso de aprendizaje y por tanto el rol del docente se ve abocado a un cambio radical. *orientaci n durante todo el proceso de enseanz a, *determina cuales son los temas pertinentes *genera los guiones y apoyos bsicos .

Tutor

Tutor

proceso de motivar al enseanzaalumno , disear aprendizaje y adaptar los tradicional, su rol contenidos de sus se ve multiplicado propios cursos y conduce al para la hacerlos alumno en su adecuados para propio proceso de el entorno virtual aprendizaje. es consultor de Siendo facilitador. informacin, educativa supera gua en el la funcin de aprendizaje, transmisor de motivar al informacin. A alumno , disear diferencia del y adaptar los proceso de contenidos de sus enseanzapropios cursos aprendizaje para la hacerlos tradicional, su rol adecuados para se ve multiplicado el entorno virtual y conduce al alumno en su propio proceso de aprendizaje. Siendo facilitador.

asesoran do aclarando dudas