EDUCACIN ESPECIAL

BASE LEGAL
AO

DECLARACIONES INTERNACIONALES

DECLARACIN
Declaracin Tailandia. de

RESUMEN DEL CONTENIDO

1990

Jomtiem, Se declara; La EDUCACIN PARA TODOS, la educacin es un derecho fundamental del ser humano Se expresa; Las escuelas deben abrirse a la diversidad fin de atender a todos los nios y nias especialmente a los que tienen necesidades educativas especiales

1994

Declaracin de Salamanca y marco de accin sobre necesidades educativas especiales

AO

CONVENCIN
Convencin Internacional de Derechos de Personas Discapacidad, los las con

RESUMEN DEL CONTENIDO

Reconoce el derecho a la educacin de las personas con discapacidad, en particular en su artculo 24, y manifiesta: "Los Estados Partes reconocen el derecho de las personas con discapacidad a la educacin. Con miras a hacer efectivo este derecho sin discriminacin y sobre la base de la igualdad de oportunidades, los Estados Partes asegurarn un sistema de educacin inclusivo a todos los niveles as como la enseanza a lo largo de la vida...".

2006 .

En marzo de 2007 el Sr. Vicepresidente de la Repblica suscribe la Convencin, cuya ratificacin la realiz la Asamblea Constituyente en el mes de abril de 2008

NACIONAL

Constitucin de la Repblica del Ecuador Seccin sexta Personas con discapacidad artculo 47 al 49.

Ley y Reglamento de Educacin Actual

La Ley de Educacin establece una atencin prioritaria y preferente para los estudiantes con necesidades educativas especiales asociados o no a discapacidad. Art. 21 e) La educacin especial, que atiende personas con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, en instituciones de educacin especial o integrada a la educacin formal, dependiendo de su grado de discapacidad y de sus potencialidades.

 REGLAMENTO DE EDUCACIN ESPECIAL REGISTRO OFICIAL No. 496 Jueves, 17 de enero del 2002
Este reglamento normaliza y viabiliza la atencin educativa de los nios/as y jvenes con necesidades educativas especiales derivadas o no de una discapacidad y/o superdotacin en el sistema educativo ecuatoriano. El trmino "Necesidades Educativas Especiales", se refiere a todos los nios/as, adolescentes y jvenes cuyas necesidades se derivan de su capacidad o sus dificultades de aprendizaje.

ATENCIN EDUCATIVA
En el marco de la inclusin educativa los estudiantes que presentan necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad son atendidos en instituciones regulares. Los estudiantes gravemente afectados son atendidos en las Instituciones de educacin especial

POLTICA

Universalizacin del acceso, permanencia y promocin en todos los niveles y modalidades del sistema educativo ecuatoriano equiparando oportunidades para los estudiantes con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad y superdotacin

OBJETIVO
Mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad a travs de la provisin de servicios educativos y de formacin ocupacional de calidad, buscando activamente su inclusin en la sociedad.

PRINCIPIOS
Principio de Normalizacin Acceder a los mismos servicios educativos en igualdad de condiciones que el resto de los ciudadanos. Principio de Individualizacin Recibir atencin educativa de acuerdo con los requerimientos de sus caractersticas y singularidades, a travs de las adaptaciones curriculares individualizadas.