Caractersticas del informe Final. Lo que es y lo que no es adecuado en un informe final de SC.

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Por qu el informe final?

1. (In)formar a las comunidades implicadas 2. Integrar los hallazgos (conocimientos) de los trabajos comunitarios que forman parte de un mismo proyecto 3. (In)formar a la comunidad cientfica de problemas de la comunidad ampliada y de posibles caminos de solucin 4. Estimular el desarrollo de nuevos problemas de investigacin comunitarios

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Estructura del Informe

1. Portada 2. ndice 3. Resumen 4. Introduccin 5. Marco Terico-Metodolgico 6. Resultados y Discusin 7. Conclusiones 8. Recomendaciones 9. Referencias 10.Apndices
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Esto dice la bibliografa1

1. Portada
Incluye el ttulo de la investigacin, el nombre del autor o los autores y su afiliacin institucional, o el nombre de la organizacin que patrocina el estudio, as como la fecha en que se presenta el informe.

HERNNDEZ S. Roberto, FERNNDEZ C. Carlos y BAPTISTA L. Pilar. Metodologa de Investigacin. Captulo 11. D.F./Mxico: McGraw-Hill Interamericana. Pag. 627-631. 2003. 19/02/2009 LSCEES - Taller de induccin para estudiantes de la Fac. de Ciencias-UCV 4

Este es la portada de 2 informes que vamos a comparar

Facultad de Ciencias Escuela de Qumica Servicio Comunitario

Enseanza del Concepto de pH y su Interrelacin con la Vida Cotidiana. Trabajo Desarrollado con la Comunidad de la Casa Don Bosco

Jos Ramn Prez

Enero, 2009
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Esto dice la bibliografa

2. ndice
Incluye apartados y sub-apartados (numerados o diferenciados por tamao y caractersticas de la tipografa).

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Esto dice la bibliografa

3. Resumen

Constituye brevemente el contenido esencial del informe, y usualmente incluye el planteamiento del problema, el mtodo, los resultados ms importantes y las principales conclusiones. Debe ser comprensible, sencillo, informativo, preciso, completo, conciso y especfico (APA. 2001). En el caso de artculos para revistas cientficas, no puede exceder de 960 caracteres; esto es, alrededor de 120 palabras (A PA. 2001). En tesis, recomendamos que no exceda las 320 palabras (el estndar es de 300) En el cuadro 11.2 se presenta un ejemplo de resumen del artculo de una revista cientfica (Shamir, 1981).

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Esto dice la bibliografa

Incluye los antecedentes (brevemente tratados de manera concreta y especfica), el planteamiento del problema (objetivos y preguntas de investigacin, as como la justificacin del estudio), el contexto de la investigacin (cmo y dnde se realiz?), las variables y los trminos de la investigacin y sus definiciones, lo mismo que las limitaciones de sta.

4. Introduccin

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Esto es una parte:

Objetivo General Impartir la Enseanza del Concepto de pH y su Interrelacin con la vida cotidiana en la comunidad de la Casa Don Bosco, ubicada en Caracas Objetivos Especficos Instruir a la comunidad en cuanto a la influencia de la qumica en las sustancias que empleamos normalmente en el hogar. Permitir a los jvenes integrantes de la Casa Don Bosco el manejo de herramientas a nivel qumico, relacionadas con las propiedades de las sustancias de uso cotidiano Compartir ntegramente con los jvenes en la forma de gua, colaborador y amigo para servir en lo posible, de ejemplo en las etapas que les restan por transitar

4. Introduccin

Inducir en los muchachos una perspectiva de agrado respecto al estudio de la ciencia cotidiana como medio para entender nuestro entorno.

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Esto es lo correcto:
Objetivo General Ensear el Concepto de pH y su relacin con la vida cotidiana en la comunidad de la Casa Don Bosco, en Caracas Objetivos Especficos

4. Introduccin

Instruir a la comunidad en cuanto a la relacin de la qumica con las sustancias que empleamos normalmente en el hogar.
Estimular, en los jvenes de la Casa Don Bosco, el manejo de herramientas qumicas relacionadas con las propiedades de las sustancias de uso cotidiano. Compartir integralmente con los jvenes, como gua, colaborador y amigo para servir, en lo posible, de ejemplo. Inducir en los muchachos de la Casa agrado por el estudio de la ciencia como medio para entender nuestro entorno.

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Esto dice la bibliografa:

En l se desarrollan los estudios, las investigaciones antecedentes y las teoras a manejar.

5. Marco TericoMetodolgico

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Esto es:
La enseanza de las ciencias y su importancia como medio de promocin de inclusin. Sus aplicaciones didcticas a nios y adolescentes. El conocimiento senso-perceptual relacionado fundamentalmente con los hechos o fenmenos. El movimiento didctico Ciencia-Tecnologa-Sociedad (CTS): su importancia en la educacin en ciencia. Distincin entre los concepto de nios en situacin de calle y nios de la calle. Los nios en situacin de calle en la divisin del trabajo. Factores que inciden en la presencia de nios en la calle. Organizaciones no gubernamentales para los nios menos favorecidos

5. Marco TericoMetodolgico

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Esto dice la bibliografa :

Son producto del anlisis de los datos. Normalmente resumen los datos recolectados y el tratamiento estadstico que se les practic (en estudios cuantitativos), as como los datos recolectados y los anlisis efectuados (en estudios cualitativos). En algunos estudios cualitativos los resultados pueden ser frases o afirmaciones que resumen la informacin.

6. Resultados y discusin

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Esto es:

6. Resultados y discusin

- Claramente la comunidad se vio beneficiada empezando por el hecho de que la interaccin de los muchachos con estudiantes universitarios que estn apunto de culminar una carrera universitaria representa para ellos una razn de lucha y un impulsa para lograr las cosas que alguna vez se han planteado y creen que no lograran. Esto se puede demostrar ya que se tiene la evidencia mostrada en varias charlas informales sostenidas entre los prestadores de servicio y los muchachos perteneciente a la Casa. - Se logr [] lo que se haba planteado [] la interaccin de los muchachos con las ciencias relacionndolas con el mundo de la cotidianidad les disminuy su temor permanente hacia las reas de ciencias y una visin ms realista de la importancia de tales disciplinas y conceptos cientficos en la vida diaria. - Tabla No. 3. Valores de pH que presentan algunas sustancias corrientes

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Esto no son :
Los datos que avalan nuestra labor dentro de la comunidad sern presentados en 2 formas que son, En primer lugar se va describir a detalle las actividades ejecutadas como prestadores, para luego finiquitar con una remembranza que evala la labor a nivel global. La renuencia presente al principio fue afortunadamente mermada desviando su atencin de los formalismos y obligaciones para con el estudio, y propiamente para alcanzar la aceptacin como uno ms de ellos. Ya en el tercer da de asistencia podamos compartir con mas libertad, al punto de que pudimos realizar nuestra primera demostracin qumica.

6. Resultados y discusin

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Esto dice la bibliografa :

Se reasumen los objetivos y se analiza su cumplimiento en base a los resultados obtenidos relacionndolos con la teora. Cada conclusin debe estar respalda por pruebas o datos que estn plasmados en los resultados

7. Conclusiones

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Esto son:

7. Conclusiones

La comunidad Casas Don Bosco es abierta a la realizacin de actividades de distintos tipos El xito en la realizacin del servicio comunitario esta ampliamente precedido por la capacidad de los prestadores, de establecer relaciones de amistad con los muchachos. Es imperativo la realizacin de actividades recreativas. Se logr [] flujo de conocimientos de corte cientfico a los muchachos de la comunidad, culminando con el inters de los muchachos por conceptos y fenmenos del orden cientfico y su relacin con el mundo cotidiano. Se logr el incentivo e inters de los chicos por las reas tcnico-cientficas, de modo que en algunos se afirmo su deseo de continuar sus estudios en alguna rea relacionada con las ciencias, en especial, la qumica y fsica. Se logr establecer un pensamiento reflexivo en relacin a tres aspectos fundamentales en la formacin de todo ser humano: Quin soy?, A dnde voy? Y Por qu estoy aqu?. Se logr establecer una brecha en relacin este tema del pH y su relacin con la cotidianidad 17

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Esto no son:
Demostramos la importancia de la ciencia para la integridad de toda persona, para ser observadores crticos, objetivos n conocimiento de causa.

7. Conclusiones

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Esto dice la bibliografa

sugerencias para futuros estudios.

8. Recomendaciones
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1. Portada 2. ndice 3. Resumen 4. Introduccin 5. Marco Terico-Metodolgico 6. Resultados 7. Conclusiones 8. Recomendaciones 9. Referencias 10.Apndices
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