METAPARADIGMA DE ENFERMERIA Y PATRONES DEL CONOCIMIENTO

presentado por: VIVIANA ANDREA GUACA VELEZ LEYDI JOHANNA MARTINEZ MESA DOCENTE GISELLA BELALACAZAR ROA

UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI EPISTEMOLOGIA PROGRAMA DE ENFERMERIA VIII SEMESTRE

INTRODUCCION
El presente trabajo busca mostrar por medio de una narracin real desde la experiencia como enfermeras en la prctica clnica, la ntima relacin que existe entre la prctica del cuidado y los conocimientos cientfico-empricos, ticos, estticos y personales que segn Barbar Carper son los patrones de conocimiento de enfermera, esta relacin se genera porque, sencillamente, la calidad de la prctica no se puede concebir sin comprender la interaccin del cuidado y de las acciones o intervenciones de enfermera con el paciente.

Lo que se hace importante conocer los elementos que configuran el marco conceptual de la enfermera y que estn presentes en todas las teoras como lo es el Metaparadigma donde abarca el concepto de hombre, salud, entorno, enfermera; esto con el fin de asegurar la calidad del cuidado del paciente, se constituye en un instrumento que permite cubrir e individualizar las necesidades reales y potenciales del paciente, familia y comunidad

JUSTIFICACION
Esta narrativa tiene gran importancia porque ayuda a fortalecer los conocimientos y da a conocer parte de nuestra labor como profesionales de enfermera no solo en la parte clnica sino tambin en la parte comunitaria que a la vez ser un beneficio para el paciente, familia y comunidad
La implementacin de la teorista Callista Roy en este trabajo est basada en el modos de la adaptacin Y los aspectos que estos comprenden, Teniendo en cuenta esta relacin con la terica y las necesidades del paciente se ejecuta un plan de cuidados bien estructurado para este paciente y su familia, Facilitando informacin para establecer estrategias y recomendaciones que lo orienten hacia una mejor calidad de vida.

El siguiente trabajo es acerca del metaparadigma de enfermera y patrones del conocimiento, con el propsito de realizar una narrativa de las experiencias adquiridas de los estudiantes de octavo semestre de enfermera a nivel prctico u hospitalario de los anteriores semestres.

OBJETIVOS

GENERAL: Escribir una narrativa desde la experiencia como enfermeras al brindar un cuidado a paciente de una prctica clnica; identificando en esa historia los conceptos del Metaparadigma y los 4 patrones de conocimiento en Enfermera aplicando el modelo de la teorista que se relacione con la narracin.

ESPECIFICOS
Integrar y aplicar los patrones de conocimiento a la narrativa de enfermera. Identificar los conceptos del Metaparadigma en una historia narrada desde la experiencia. Extraer los patrones del conocimiento de una situacin vivida durante las prcticas clnicas.

Aplicar el modelo de la teorista de Enfermera que se relaciones con la narrativa.

Reconocer una vez mas que los cuidados de enfermera deben ser integral.

Realizar una definicin propia de cada patrn del conocimiento y de los conceptos del Metaparadigma.

NARRATIVA

METAPARADIGMA
IDENTIFICACION EN LA NARRATIVA
PERSONA: Adulto intermedio de 50 aos de edad, mestizo, de gnero masculino, llamado Fidel Murcia Rodrguez, Esposa e hijos y grupo afectado.

DEFINICIONES CONCEPTUALES
PERSONA: Es el ser humano al que se le brinda un cuidado integral, dando respuesta a sus necesidades y comportamientos fsicos como emocionales, involucrando su familia pero siempre respetando su individualidad, su valor y dignidad, sus derechos, sus necesidades y sus prioridades, su cultura, su historia y el ejercicio de su autonoma.

AMBIENTE:

Paciente que hace 17 aos viva en el Caquet, Departamento sealado como zona roja, donde hay indicadores de violencia por parte de grupos armados al margen de la ley, factores que influyeron a que su vida se viera afectada por herida de arma de fuego donde sufri Paraplejia secundaria a Trauma Raquimedular; desde all depende de asistencias medicas y de cuidados donde se ve afectado por el nivel de conocimientos frente a la enfermedad.

AMBIENTE:

Es donde se desenvuelve la persona frente a condiciones externas que de cierta manera contribuye a que afecte su vida o que de bienestar a ella, estos factores incluye dimensiones sociales y culturales, como las creencias religiosas y las actitudes generales hacia la muerte y el sufrimiento.

IDENTTIFICACION EN LA NARRATIVA

DEFINICIONES CONCEPTUALES

SALUD: El paciente refiere sentirse mejor SALUD: Es encontrarse en bienestar y pero manifiesta angustia por presentar armona entre el cuerpo, mente y en glteo derecho superior una escara. espritu. Emocionalmente se encuentra con Fascies de tristeza donde su familia tambin se siente impotente por no poder brindar los cuidados pertinentes al paciente. ENFERMERIA: Se ve afectada porque no hubo apoyo ni informacin frente a los cuidados para el paciente referente a cmo hacer el cambio de la sonda vesical, cambio de posiciones posturales para evitar las ulceras por presin entre otras cosas, ya que en el egreso de los hospitales siempre les pasaban formulas medicas mas no un plan de cuidado desde enfermera. (Referido por ellos). ENFERMERIA: Es la ayuda principal que se da desde el conocimiento cientfico adquirido a la persona enferma o sana para realizar actividades que contribuyan a la salud o a la recuperacin y hacerlo de tal manera que lo ayude a ganar independencia a la mayor brevedad posible o a tener una muerte tranquila.

IDENTIFICACION EN LA NARRATIVA CUIDADO DE ENFERMERIA: Se realiza educacin sobre: el cuidado de la piel, la importancia de seguir el tratamiento mdico ya que el paciente nunca terminaba sus medicamentos, se le explica cmo realizar los cateterismos con una buena tcnica asptica, la importancia de una alimentacin rica en fibra, se da apoyo en la parte emocional donde se incentiva a emprender nuevas actividades que le ayudan a mejorar su autoestima y a promover el aumento de responsabilidad de s mismo

DEFINICION CONCEPTUAL CUIDADO DE ENFERMERIA: Es dar respuesta por medio de un cuidado a esas necesidades que la persona necesita; comprendiendo, detectando y sintiendo los sentimientos del otro mediante una relacin profesional, personal, cientfica, esttica y tica; llevndolo a un crecimiento espiritual, el cual surge de la interaccin que la enfermera puede lograr hacer con la persona donde el enriquecimiento que deja esta experiencia es mutua.

PATRON ETICO: Se fundamenta en lo tico y lo moral; donde la enfermera es una profesin que requiere conocimiento tico para guiar la prctica. Cualquiera que sea la experiencia de la enfermera o su lugar de trabajo los resultados de nuestra prctica dependen de la tica y la moral.

PATRON DE CONOCIMIENTO PERSONAL: Conocernos a nosotros mismos y cuestionarnos para saber si podemos dar ese cuidado que el paciente requiere; es cuestionarnos si hicimos bien o mal al dar ese cuidado; buscar por nosotros mismos el conocimiento que nos falta para dar ese cuidado.

PATRON EMPIRICO: Se fundamenta en la investigacin cientfica como mtodo para la produccin de conocimiento emprico, mediante la observacin, la inspeccin y la verificacin.

PATRONES FUNCIONALES

PATRON ESTETICO: Aqu se hace necesario comprender al paciente, observarlo, escucharlo e interpretar lo que se ve, se oye; por lo que se debe interactuar y relacionarse muy bien con el paciente ganndose esa confianza que se necesita para actuar e intervenir dando respuesta a ese cuidado que de alguna manera modifica su calidad de vida llevndolo a un bienestar saludable.

TEORICA

ANEXOS

CONCLUSION

RECOMENDACIONES

Bibliografa