INSTITUTO SUPERIOR PEDAGOGICO PUBLICO

Manuel Gonzales Prada

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

PEI DE LA I.E. SALAVERRY ALTO SALAVERRY PARA EL PERODO 2010- 2015 ASIGNATURA : Opcional IV
DOCENTE: Mara

Elena Ayala Carlos

INTEGRANTE :
Riveros Chancahuaa Franchesca

COMPONENTES DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

VISIN

EXTERNO

PROCESOS

ESTRUCTURA

IDENTIDAD 1

DIAGNSTICO 2

PROPUESTA PEDAGGICA 3

PROPUESTA DE GESTIN 4

MISIN

INTERNO

PERFIL

FUNCIONES

I. IDENTIDAD

VISIN
Para el ao 2015, seremos una I.E. lder, ofertando en nuestro mbito una educacin bsica regular de calidad que satisfaga las necesidades y aspiraciones educativas de nios, adolescentes y padres de familia.

MISIN
Somos una I.E. de educacin bsica regular, buscamos formar estudiantes con slidos valores morales: Responsables Respetuosos Creativos Crticos Democrticos y con capacidad de liderar positivamente para afrontar los retos de la vida en nuestra sociedad.

ETAPAS DE LA PLANIFICACIN ESTRATGICA MATRIZ FODA

DIAGNSTICO DE PROBLEMAS

ANLISIS EXTERNO

ANLISIS INTERNO

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

AMENAZAS

DEBILIDADES

SITUACIN ADMINISTRATIVA
DIAGNOSTICO EXTERNO

OPORTUNIDADES

AMENAZAS
.Se elabora los documentos entre dos o tres personas .La imagen institucional es poco favorable. .La estructura organizacional es dbil. .El nivel de coordinacin es bajo. .Se toma decisiones a corto y mediano Plazo en forma reactiva. .La evaluacin de la gestin es poco eficiente.

.Existe voluntad de cambio expresada por los directivos. .el currculo se esta actualizando en niveles de primaria y secundaria para mejorar los aprendizajes.

SITUACION HUMANA

OPORTUNIDADES
.Algunos docentes estn estudiando Maestra .Los estudiantes del nivel secundario tratan de intervenir a travs del concejo escolar para lograr mejoras en el ambiente ecolgico de la I.E. .Algunos Padres de Familia estn interesados en la solucin de los problemas. .El nivel acadmico est mejorando en la I.E. .La experiencia pedaggica es buena. .Los ndices de desempeo son buenos.

AMENAZAS
.Existe una sensacin de desgano, una actitud negligente frente a la situacin administrativa de la I.E. .El nivel Secundario, los docentes contratados aun no reciben sus pagos. .Hay poca participacin y desorganizacin de los PPFF. .Existe descontento por el problema de un trabajador de servicios que se ha apropiado de un ambiente de la I.E. .Algunos trabajadores de la I.E. se encuentran desmotivados por diversas Razones. .El clima organizacional todava no es muy bueno.

SITUACIN TECNOLOGICA
OPORTUNIDADES AMENAZAS

.Desarrollamos el tal er de danzas en primaria . .Enseanza de ingls en el nivel primario.

.Aun no contamos con un laboratorio de cmputo .No hay apoyo para el desarrollo del Biohuerto escolar.

SITYUACION FINANCIERA

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

.Existe liquidez escasa para solventar costos.

.No tenemos capacidad de endeudamiento. .La rentabilidad es nula

III.- PROPUESTA PEDAGOGICA

OBJETIVOS GENERALES Desarrollar las ideas de la propuesta de la I.E. SALAVERRY Creatividad, Liderazgo, Criticidad, Democracia y slidos Valores. Consolidad las estrategias metodolgicas basadas en la creatividad, liderazgo, criticidad, democracia. Elaborar el proyecto curricular de la I.E. teniendo como base los niveles de desarrollo, la concepcin educativa del plantel, el proyecto estratgico de la I.E, el PAT, entre otros. Promover los valores de responsabilidad, respeto, solidaridad Promover un sistema de evaluacin de acuerdo a nuestro proyecto curricular.

PROPUESTA PEDAGGICA
PERFILES
PRICIPIOS PEDAGGICOS

VALORES

TICOS Y MORALES

DIRECTORA DOCENTES ESTUDIANTES P,P.F,F

EDUCACIN INTEGRAL EDUCACIN CENTRADA EN EL APRENDIZAJE ACTIVO PREPARACIN PARA EL TRABAJO COMPETITIVO CONCEPCIN DE LA EVALUACIN

P.C.C.E Proyecto curricular de institucin educativa

Diseo curricular bsico

D.C.N

Proyecto educativo institucional

P.E.I

Adaptados a la realidad (P.E.I) Mision vision Intereses, necesidades y demandas de los estudiantes, docentes, P.P.F.F y comunidad

PERFIL IDEAL DEL DOCENTE: Ser gua, orientador y facilitador en el proceso de enseanza aprendizaje. Ser coherentes en su prctica, sus principios y valores ticos. Slida formacin cristiana moral intelectual con vocacin de servicio. Activo, creador, veraz, justo, fraterno y solidario. Docentes capacitados en las nuevas Tics.; propuesta pedaggica como mtodos y tcnicas creativas. Identificados con su I.E. Con conciencia al cambio y a las innovaciones para una educacin de calidad.

PERFILES IDEALES DEL ADMINISTRATIVO.Demostrar puntualidad. Cumplir eficientemente sus funciones especficas. Contribuir a mejorar el servicio de la I.E. Identificarse con la I.E. Demostrar responsabilidad y solidaridad. Tener iniciativa propia. Ser democrtico, comunicativo y dinmico. Activo y participativo.

PERFIL IDEAL DEL DIRECTOR.Afirmar con liderazgo. Crtico y autocrtico. Conocer de manera profunda organizacin y administracin. Ser eficiente, eficaz y funcional. Ser solidario y democrtico.

la

Objetivos Pedaggicos: a) Fortalecer la formacin integral del educando mediante el desarrollo armnico de: Una slida preparacin acadmica con proyeccin a los estudios superiores. Un servicio de orientacin profesional que asegure la percepcin de su verdadera vocacin desde el 3 grado de educacin secundaria. Actividades que profundicen su desarrollo ptimo: artstico, cultural y humano. b) Propiciar la innovacin permanente de propuestas educativas que mejoren el nivel educativo de los alumnos. c) Estimular la capacidad de creacin y propiciar la adquisicin de hbitos de seguridad, orden e higiene. d) Promover el conocimiento y al practica de valores cvico patriticos y religiosos.

Objetivos Administrativos: a) Contar con personal calificado y actualizado en el desempeo de sus labores. b) Implementar y mejorar el servicio de laboratorio y Biblioteca. c) Ampliar la infraestructura actual para que permita el logro de los fines propuestos.

Objetivo Intelectual: Mejorar la calidad y eficiencia del servicio educativo, desarrollando acciones que permitan organizar un trabajo coherente, epistemolgico, articulado y eficaz de los diferentes elementos que intervienen en el proceso educativo de la institucin (Inteligencias Mltiples).