Secretara de Educacin Pblica Subsecretara de Educacin Bsica Direccin General de Desarrollo Curricular

TALLER DE ACTUALIZACIN DE ORIENTACIN Y TUTORA

El papel del tutor en la educacin sexual de los estudiantes de secundaria
Zacatecas, Zac., 20-21 de septiembre de 2007

El papel del tutor en la educacin sexual de los estudiantes de secundaria (Actividades)

Propsitos

Identificar algunos conocimientos habilidades y actitudes que tiene el tutor sobre el tema de sexualidad. Explorar las estrategias que el tutor emplea para abordar el tema de sexualidad. Identificar algunos factores que pueden orientar su trabajo sobre este tema.

Actividad 1. Qu sabemos sobre sexualidad y

dnde lo hemos aprendido?

Contestar preguntas En equipo, compartir sus resultados Elaborar una sntesis breve sobre la sexualidad en la escuela (Ver Anexo)

Actividad 2.
Leer la lectura 3 de la carpeta, titulada El maestro como educador de la sexualidad En equipo Elija las ideas ms sobresalientes en torno a cmo orientar la formacin y profesionalizacin de los educadores sexuales. Complete un cuadro con las ideas que expresan los maestros y las maestras sobre el tema de sexualidad. En plenaria, compartir sus conclusiones.

Actividad 3.
Leer el captulo Las caractersticas del facilitador en la educacin de la sexualidad del libro Educacin sexual en la escuela. Leer el apartado titulado Actitudes hacia la adolescencia pp.63-67 Equipos 1 Contestar la siguiente pregunta: Mencione algunas actitudes que debe considerar el tutor para reforzar la confianza en los alumnos

Actividad 3. Equipos 2.
Leer el apartado titulado Orientar pp 67-69 Contesten la siguiente pregunta:

En que consiste la orientacin que el tutor puede dar a los estudiantes?

Actividad 3. Equipos 3
Leer el apartado titulado Las expectativas pp. 69-71 Contesten la siguiente pregunta:

Cules son algunas de las caractersticas que debe tener el facilitador? En plenaria, presentar sus conclusiones

Sesin 2.

El papel del tutor en la educacin sexual de los estudiantes de secundaria (Presentacin)

Por qu es importante abordar el tema de la sexualidad en el aula? El aula es:

Un espacio de expresin, de accin y de creacin. Promueve la interaccin y el dilogo entre alumnos y docentes Representa un espacio donde los adolescentes esperan: Mostrar sus modos de pensar, de sentir, de convivir Aclarar sus dudas e inquietudes

El papel del tutor en la educacin sexual

Aborda la educacin sexual de manera planeada, deliberada y consciente.

Considera los contenidos programticos relativos al tema en todo el currculo de secundaria.

Aborda el tema con naturalidad, basado en informacin verdadera y cientfica. Analiza mitos y prejuicios que se han construido en torno a la sexualidad. Se basa en el marco jurdico y normativo oficial.

Criterios generales para una adecuada educacin sexual:

Que propicie una comunicacin abierta.
Que los contenidos tengan como base la verdad y la informacin tenga fundamentos cientficos.

Analizar conceptos, procesos y relaciones que permitan clarificar conocimientos y desarrollar competencias.
Fomentar valores como la libertad, el respeto, la tolerancia y la justicia para tomar decisiones que beneficien en lo personal y social.

Criterios generales para una adecuada educacin sexual:

Proporcionar las herramientas bsicas para el mejor tratamiento de la sexualidad en su prctica docente. Propiciar espacios de dilogo y de escucha activa para saber que sienten, piensan y opinan los adolescentes. Que los adolescentes conozcan las caractersticas ms relevantes del proceso psicosocial de la adolescencia.

Fomentar el desarrollo de la asertividad como una habilidad de comunicacin interpersonal

Desde el punto de vista pedaggico se recomienda que:

Los contenidos recuperen hechos, experiencias y conocimientos previos para facilitar la comprensin y aprendizaje de los estudiantes. Los contenidos estn organizados, interrelacionados y presenten una secuencia lgica. Las actividades estn orientadas al anlisis de actitudes y conductas personales, familiares, escolares y comunitarias.

Desde el punto de vista pedaggico se recomienda que:

Las actividades vinculen los conocimientos tericos con los intereses de los participantes y su mundo real.
Analizar casos y situaciones relacionadas con actitudes y comportamientos sexuales.