PRESENTACION

CURSO TALLER ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA IMPLEMENTACION DEL PLAN DE ESTUDIO 2011 DE LAS ASIGNATURAS DE MATEMATICAS Y CIENCIA MULTIPLICADO EN LA ZONA ESCOLAR 015 DE TELESECUNDARIA.
NUXCO GUERRERO 2013

ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA INPLEMENTACION DEL PLAN DE ESTUDIO 2011 EN LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS (30-01-2013)

HORARIO 8:00-8:15 8:15-8:35 BIENVENIDA AL CURSO TALLER (COFFI BRAKE)

ACTIVIDADES

PREGUNTAS GENERADORAS ACERCA DEL TEMA (QUE SE ENSEA CUANDO SE ENSEA MATEMATICAS?)

8:35-8:50

SOCIALIZACION DE LAS RESPUESTAS DE LAS PREGUNTAS GENERADORAS

8:50-9:20

SE ANALIZARON LOS OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS

9:20-10:30

SE REALIZARON LAS ACTIVIDADES DE PENSAMIENTO PARA RESOLVER PROBLEMAS CON SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS.

10:30-11:00

RECESO

11:00:14:00

SE REALIZO LA ACTIVIDAD DE LA ESTRELLA MAGICA, QUE CONSISTE EN COLOCAR LOS NUMEROS DEL UNO AL DOCE Y QUE ALINEANDO Y SUMANDO LOS CUATRO NUMEROS SIEMPRE DE EL MISMO RESULTADO, SIENDO SU CONSTANTE 26.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA INPLEMENTACION DEL PLAN DE ESTUDIO 2011 EN LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS Y CIENCIAS (31-01-2013)

HORARIO

ACTIVIDADES

8:00-8:30

ANALISIS DE LOS TEMAS DE MENOR DOMINIO DE LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS

8:30-9:10

SELECCIN Y SOLUCION AL TEMA ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO DE MATEMATICAS.

9:10-10:00

SELECCIN Y SOLUCION AL TEMA RELACION DE PROPORCIONALIDAD DE SEGUNDO GRADO DE MATEMATICAS.

10:00-10:30

SELECCIN Y SOLUCION AL TEMA TABULACION Y GRAFICAS DE SEGUNDO GRADO DE MATEMATICAS.

10:30-11:00

RECESO

11:00-11:20

SELECCIN Y SOLUCION AL TEMA TABULACION Y GRAFICAS DE SEGUNDO GRADO DE MATEMATICAS.

11:20-12:20

SELECCIN Y SOLUCION AL TEMA CONVERCIONES DE SEGUNDO GRADO DE MATEMATICAS.

CIENCIAS
12:20-14:30 SE ANALIZARON LOS OBJETIVOS DE CIENCIAS MEDIANTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1.- Qu ES LA CIENCIA? 2.- PARA QUE SIRVE? 3.- Cmo SE HA ESTUDIADO TRADICIONALMENTE LA CIENCIA? 4.- Cul ES LA NUEVA PROPUESTA DE ENSEANZA DE LA CIENCIA? 5.- EL PAPEL DEL ERROR EN EL DESARROLLO DE LA CIENCIA Y EN EL CONOCIMIENTO DE LA CIENCIA EN LA ESCUELA 6.- EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS

ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA INPLEMENTACION DEL PLAN DE ESTUDIO 2011 EN LA ASIGNATURA DE CIENCIAS (01-02-2013)
HORARIO ACTIVIDADES

8:00-8:30

SOCIALIZACION DE LOS TEMAS QUE SE TRABAJARON LA SESION ANTERIOR. ANALISIS Y REFLEXION DE QUE NO SIEMPRE LO VEN TUS OJOS ES LO QUE PARECE. (VIDEOS DE IMGENES, ULTIMA CENA Y LUCHADORES DE LA EDAD MEDIA) SE ANALIZO EN UNA GRAFICA LA BUSQUEDA DEL TESORO, PARA COMPRENDER Y ENTENDER QUE ANTES DE RESOLVER UN PROBLEMA ES NECESARIO ANALIZAR BIEN LA INDICACION.

8:30-9:30

9:30-10:30

10:30-11:00

RECESO DE MANERA INDIVIDUAL SE CONTESTARON Y ANALIZARON LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1.- Qu ES UN VECTOR? 2.- Qu ES UN TRAYECTORIA? 3.- Qu ES UN DESPLAZAMIENTO? 4.- Qu ES MOVIMIENTO?

11:00-11:30

11:30-12:10

ANALISIS DE LOS TEMAS DE EVOLUCION, VARIABILIDAD, SELECCIN NATURAL Y XITO REPRODUCTIVO

12:10-13:00

ANALISIS Y ACLARACION ACERCA DE EJEMPLOS DE LA VIDA COTIDIATNA TOMANDO EN CUENTA LAS LEYES DE NEWTON. ELECTRICIDAD Y EL MAGNETISMO.

13:00-14:30

PRACTICAS DE LABORATORIO ACERCA DE LA OXIDACION Y LA REDUCCION.

DESCRIPCION GENERAL DEL CURSO

El curso se desarrollo los das 30, 31 de enero y 1 de febrero del presente ao, con un horario de trabajo 8:00 a 2:30 horas con sede en la Escuela Telesecundaria Cuitlahuac C.C.T12ETV033IQ de la comunidad de Rodesia municipio de Tecpan de Galeana Gro., en el cual hubo una asistencia de 35 docentes frente a grupo y directores, las condiciones de la sede fueron adecuadas, se desarrollaron con el apoyo de un can y una lap top, lo que permiti la proyeccin de ciertos materiales que se utilizaron en el desarrollo de cada una de las actividades, en cuanto a los materiales que se utilizaron se conto con el apoyo de un CD de los contenidos y el libro del maestro ( ciencias).Como tambin material de apoyo para el trabajo de enseanza de la ciencia.

PLANEACION
La temtica del curso que se abordo fue: ESTRATEGIA DIDACTICAS PARA LA IMPLEMENTACION DEL PLAN DE ESTUDIO 2011 DE LAS ASIGNATURAS DE MATEMATICAS Y CIENCIA. Para dar inicio con el curso taller se dieron a conocer los propsitos y aprendizajes esperados de cada una de las materias, los tiempos y la metodologa del trabajo, s contemplaron la resolucin de problemas y experimentos los cuales involucraron actividades individuales en equipo y en plenaria. La recuperacin de los saberes previos y las experiencias de los profesores que en ella participaron. Se resolvieron temas que los profesores propusieron con mayor dificultad en su dominio en cualquiera de los tres grados.

 En su desarrollo se promovi un proceso de anlisis y discusion,que permitieron la elaboracin de productos y el arribo a nuevos conocimientos, habilidades y actitudes que permitieron la reflexin y la construccin de nuevas herramientas tericas y metodolgicas en torno a los temas que se abordaron, esto con la finalidad, de apoyar la tarea educativa de los maestros para su practica docente.

ANEXOS
LISTA DE ASISTENCIA SE ANEXAN EVIDENCIAS (FOTOGRAFICAS)
ATENTAMENTE EL SUPERVISOR

PROFR.RANULFO BARRIENTOS SALAS

PROFR. FERNANDO ABARCA SOTELO (ATP) DE LA ZONA

LISTA DE ASISTENCIA