POEMA PROPOSTA ALFABETIZAR LETRANDO

POEMAS
O poema um meio privilegiado para despertar o amor pela lngua materna. A rima, o ritmo e a sonoridade, permitem uma descoberta progressiva das potencialidades da linguagem escrita. Essa descoberta, to decisiva para a formao do indivduo, adquire assim um carcter ldico. Brincar com os sons, ouvir e ler pequenas histrias em verso, memorizar os poemas preferidos, desvendar imagens e sentimentos contidos na palavra, so atividades de adeso imediata que podem e devem ser introduzidas no universo infantil antes da alfabetizao, pois constituem uma excelente forma de preparao para aprendizagem da leitura e da escrita.

Qual a diferena entre poema e poesia?

Poesia no a mesma coisa que Poema, mas a Poesia est presente

no Poema.
Poesia Arte de criar imagens, de sugerir emoes por meio de uma

linguagem em que se combinam sons, ritmos e significados. Poema Obra em verso ou no, em que h poesia. A poesia usa diversos recursos para expressar a linguagem de modo especial, diferente do normal, provocando diversos efeitos de sentido em quem recebe a mensagem. responsvel por dar vida e sentimentos s palavras contidas em determinada obra. o sabor, imagens e emoes. Portanto, se o poema no tiver nenhum desses recursos citados acima ele no poder ser chamado de poema. Para entendermos melhor: a poesia uma forma de se escrever, enquanto o poema s existe quando escrito.

A importncia de trabalhar o poema

O poema coloca as crianas em processo de interao com o texto, de modo a produzir sentidos, ou compreender a trama de significados presentes no prprio texto. Cada aluno aciona esquemas prprios para processar o texto a fim de atingir os diversos objetivos da poesia. Cabe ao professor valorizar as habilidades da criana, desenvolvendo habilidades de criao, e sua auto-estima. O poema poder fazer parte dos contedos desenvolvidos em sala de aula com alunos das sries iniciais de diversas maneiras: - em forma de desenho, onde o aluno aps ouvir ou ler a poesia, possa colorir; - poder completar a poesia, criando uma rima prpria;

- construir na sala de aula um mural para expor poemas criados por eles ou recortadas de jornais; - utilizar a dana ou teatro para apresentar um poema; - aproveitar datas comemorativas ( dia das mes ou pais) para recitar poemas; A competio de melhor poema agua o gosto de participao da crianada. Ao brincar com as palavras, a criana se relaciona com o mundo da poesia de forma espontnea e divertida com significados variados.

Nosso Mestre, o professor

Obrigada, professor, Por voc existir Por tudo que eu sou Com voc aprendi. Aprendi somar alegrias Multiplicar amizades Diminuir tristezas Dividir humildade. Parabns, mestre, pelo seu dia, Pelo carinho e dedicao. No podemos esquecer Voc o alicerce De qualquer Profisso !

Teresinha Santiago dos Santos. Rio de Janeiro, RJ

Referncia:
http://colaboradoresdaleituraherval.blogspot.com. br/2010/12/trabalhando-com-poesias-nasseries.html

Definindo...
So narrativas cujos personagens so animais com caractersticas humanas. uma das mais antigas maneiras de contar histrias. A moral o aspecto mais visvel da fbula e nem sempre aparece destacado em uma frase no final do texto. Muitas vezes, encontra-se implcita na fala final de um dos personagens. Geralmente o desfecho reflete uma lio ou uma mensagem de mostrar o que certo e o que errado.

Caractersticas
apresenta os elementos essenciais da narrativa; a narrativa curta, geralmente, um dilogo; as personagens quase sempre so animais; transmite um ensinamento; no final da histria, destaca-se uma moral.

Por que trabalhar o gnero Fbula nas turmas do 1 e 2 anos?

Permite as crianas pensarem como essas histrias so narradas; Contribui para que avancem para alm do contato com as histrias; Permite que as crianas possam explorar e pensar sobre sua forma, possibilitando desenvoltura no universo da escrita.

 A leitura de fbulas na sala de aula possibilita ao

estudante expressar-se e discutir aspectos socioculturais. Esse gnero textual no s promove a reflexo, mas tambm serve de exemplo para o ensino tico-moral. A fbula vista, h muitos anos, como instrumento educacional, no s porque se trata de um texto crtico, mas tambm por exercer um papel fundamental para o desenvolvimento do leitor-criana.

 Por isso, a leitura de fbulas com os alunos do Ensino

Fundamental I no s fomentar a importncia do ato de ler e escrever, mas tambm ir orient-los a reconhecer as regras e conflitos provenientes daquelas narrativas e aplicar o produto ensinamento das verdades e reflexes em suas vivncias, j que as fbulas so um estudo srio sobre o comportamento humano, a tica e a cidadania.

 Vdeos de fbulas-

Referncia

Histria de animais Caderno de orientaes -

Projeto Trilha.