Bloque II. El desarrollo prenatal y el proceso de nacimiento.

Ausubel, David y Edmund Sullivan. (1997). EL desarrollo infantil, t. I. Mxico: Paids. 183 195

El desarrollo prenatal y el proceso de nacimiento.

El estudio del desarrollo prenatal permite comprender mejor la naturaleza de los procesos de cambio subsiguientes.

Cronograma del desarrollo fetal

Los fetos ms activos suelen tener un mayor rendimiento postnatal en la conducta motrz y en la lingstica de acuerdo con las mediciones de la escala evolutiva de Gesell a los 36 meses de vida.

Las diferencias segn el sexo en la actividad fetal pueden ser insignificantes. En comparacin con los bebs nacidos en trmino, la respuesta visual y los movimientos oculares de los prematuros presentan un desarrollo deficiente.

Influencia de los factores gestacionales.

1) La comunicacin humoral entre madre y feto a travs de la placenta; 2) El medio uterino, considerado tanto un hbitat gestacional como una fuente de estimulacin. 3) Los estmulos externos que penetran a travs de la pared uterina e inciden sobre el feto; 4) Los estmulos originados dentro del propio feto.

Cuatro categoras de variables gestacionales

Importancia de los factores gestacionales.

Segn hemos visto, el feto est envuelto en un medio gestacional ms o menos constante y expuesto a muy poca variabilidad en la estimulacin, ya sea a travs de la circulacin placentaria o por la penetracin de estmulos extrauterinos. Podemos suponer que existe una fuerte carga gnica en aquellos recin nacidos que muestran sntomas marcados de hiperirritabilidad y desequilibrio autonmico tras haber sido expuestos a la ansiedad materna durante la gestacin. Dado que la experiencia sensorial en el tero es tan restringida, no es probable que desempee un papel direccional importante en el desarrollo prenatal. Parece razonable inferir que los estmulos que afectan a estas modalidades provocan a lo sumo una disponibilidad de respuestas y slo en pequeo grado pueden suscitar un contenido mental claramente definido, que incida en el curso del desarrollo conductual.

Desarrollo de la conducta prenatal.

Aprendizaje y regulacin gnica: La determinacin de qu pautas de respuesta se asocian con qu tipos de estimulacin es una cuestin que, en la prctica, est controlada por factores gnicos y no responde esencialmente a la influencia de la experiencia especfica. Este supuesto, se basa en el notable grado de uniformidad del desarrollo conductual prenatal dentro de una misma especie en ausencia de influencias exteriores uniformes y regulatorias que sean suficientemente determinativas.

 Como parte de la postura fetal de flexin generalizada, los msculos de la mano estn flexionados y generan impulsos propioceptivos que tienden a perpetuar el cierre de los dedos, y las puntas de estos estn en contacto con la palma. (Reflejo prensil). Las condiciones esenciales para el condicionamiento comnmente no se presentan en el tero. Muchos reflejos se pueden provocar perfecta o casi perfectamente tras el nacimiento aunque el neonato no haya sido expuesto previamente a los estmulos correspondientes (mov. oculares de seguimiento en respuesta a un estmulo visual mvil, el llanto como reaccin al calor, al fro o a un olor intenso).

 Para que se establezca una respuesta condicionada, la propia respuesta debe estar disponible de modo de poder vincularse a un estmulo originalmente inadecuado; pero algunas respuestas, como la del llanto, no aparecen hasta despus del nacimiento. La hiptesis del aprendizaje es imposible. Sostener que los reflejos tctiles se aprenden equivaldra a presumir que el aprendizaje es posible nueve semanas despus de la concepcin. La ausencia de participacin cortical significativa en las pautas de la conducta fetal y neonatal, segn se demostrar experimentalmente y en el caso de los monstruos acfalos, determina que la hiptesis del aprendizaje resulta muy improbable. Podemos concluir por tanto, que las pruebas halladas indican que la apraricin de pautas de conducta fetal y neonatal es una funcin de la maduracin neural y est regulada, en su mayor parte, por predisposiciones gnicas muy fuertes que hacen que determinadas clases de carga aferente se vinculen con determinados tipos de descarga eferente.

Tendencias de organizacin.
A partir de su estudio del desarrollo conductual de la salamandra, Coghill concluy, que la direccin de la organizacin tiene un curso invariable desde la actividad total a la parcial y que las respuestas totales originales estn integradas desde el principio. Demostr al respecto que los movimientos natatorios en que interviene todo el organismo son anteriores a la actividad independiente de cada miembro por separado, y que la rotacin lateral de todo el cuerpo, en respuesta a un estmulo en un campo visual, precede a la rotacin simple y exclusiva de los ojos. No es factible que las generalizaciones aplicadas a la salamandra se puedan aplicar tambin a los seres humanos. La situacin evolutiva es mucho ms complicada en el beb.

 La conducta provocada por el estmulo de ndole ms variable-, la espontnea y la volitiva parecen individuarse a partir de un tipo de precursor distinto. Otras tendencias direccionales en el desarrollo de la conducta prenatal son de tipo axial. La aparicin de respuestas, control y coordinacin neuromuscular sigue una secuencia proximodistal y cefalocaudal, osea que la funcin sensoriomotriz se manifiesta antes en el rea de inervacin craneana que en la sacra, y antes en los grupos musculares que estn prximos al eje longitudinal del cuerpo. Estas tendencias axiales tambin persisten en el desarrollo motor postnatal.

Diccionario
Acfalos.- falto de cabeza. Eritoblastosis.- clula madre de los eritrocitos que conserva su ncleo. Filogenticos.- estudio de la formacin evolutiva. Ictericia.- enfermedad, coloracin amarilla de la piel (en la sangre y tejidos de pigmentos biliares). Metabolitos.- sustancia orgnica que resultan de las reacciones metablicas. Propioceptivo.- dcese de las sensaciones procedentes de los msculos y de sus anexos y de los canales semicirculares que informan sobre la altitud, los movimientos y el equilibrio. Raquitismo.- enfermedad de la infancia, alteraciones en los tejidos de sostn, secundaria a un trastorno complejo del metabolismo del fsforo y del calcio y que se trata especficamente con la vitamina D. La vitamina D es excepcional
en el sentido de que, si una persona se expone el tiempo suficiente a la luz solar directa, puede elaborarse en la piel.