Data: 25/04/2009

Aula 06 Equipe: Denise Sodr Maurcio Carneiro

Literatura infanto-juvenil brasileira

A literatura destinada ao pblico

infantil e juvenil teve incio, na

modalidade escrita, somente no

sculo XIX.

Caractersticas da Literatura Infantil brasileira - fase inicial: Nacionalismo Intelectualismo Moralismo religioso Tradicionalismo cultural

Monteiro Lobato inicia a verdadeira Literatura Infantil no Brasil, em 1921, com Narizinho Arrebitado.

Monteiro Lobato
Maior escritor infantil brasileiro de todos os tempos, nasceu em 18 de abril de 1882, em Taubat (SP). Cresceu numa fazenda, se formou em direito sem nenhum entusiasmo, j que sempre quis ser pintor.

Como tradutor, Monteiro Lobato pode ser considerado como um recriador das histrias (co-autor), pois ao traduzir, no s trazia conhecimento da tradio, mas, tambm, propunha conhecimento dos valores cristalizados pela tradio.

Lobato tambm fez questo de transmitir conhecimento e idias em livros que falam de histria, geografia e matemtica, tornando-se pioneiro na literatura paradidtica - aquela em que se aprende brincando.

Literatura para criana

escritos atraentes:aliam simplicidade e elegantes construes verbais.

 toque de humanidade e ternura a

tudo quanto fazia. Negrinha,

Marab e Colcha de Retalhos

Os personagens espelham tipos

humanos brasileiros.

Boneca Emlia
Com sua sinceridade quase cruel, o instrumento adequado para Lobato transmitir seus recados.

Boneca Emlia Quase alter-ego de Lobato. Seu sarcasmo esplndido, sua ironia perfurante e sua atitude provocadora fazem da bonequinha de pano um dos mais instigantes personagens da literatura infantil produzida no Brasil.

Visconde de Sabugosa
personifica os sbios que rejeitam as verdades no

contidas nos livros.

Pedrinho e Narizinho
Espelham a curiosidade infantil que impulsiona o homem em

direo a descobertas e
progresso.

Dona Benta
Adorvel, o smbolo do adulto de mente aberta que aceita a

liberdade imaginativa dos

pequenos e os estimula a evoluir.

Tia Nastcia Bonachona e alegre, mas reflete o adulto ignorante, sempre a procurar motivos sobrenaturais

em tudo o que se lhe apresenta

diferente do conhecido cotidiano.

Na literatura lobatiana, h a
convivncia entre personagens sados da imaginao com

personagens reais.

Data: 25/04/2009
Aula 07 Equipe: Denise Sodr Maurcio Carneiro

Poesia infantil brasileira

Literatura infanto-juvenil brasileira ps-lobatiana

na dcada de 40, os seres extraordinrios e maravilhosos so excludos

 sobra um amontoado de informaes

aparecem as histrias em quadrinhos influncia americana

A RENOVAO DA LITERATURA INFANTIL BRASILEIRA um processo de consolidao de uma nova literatura no Brasil iniciase

A RENOVAO DA LITERATURA INFANTIL BRASILEIRA

aspectos da identidade brasileira vm tona

peculiaridades de uma literatura genuinamente brasileira so construdas

RUTH ROCHA
Suas histrias se erguem contra as imposies absurdas, contra a insensatez dos fazedores de guerras; contra as convenincias inconvenientes Vida.

RUTH ROCHA
Crianas no esto, impotentes, merc de foras que circunstancialmente as dominem. O reizinho mando desbancado pela menina sem medos/sem modos: "Cala a boca j morreu! quem manda na minha boca sou eu!".

LYGIA BOJUNGA NUNES

Ludismo, fantasia, infncia e realismo, aliados a uma excelente tcnica narrativa.

LYGIA BOJUNGA NUNES

Em sua narrativa, destacam-se: carter inovador fuso do individual e social

presena das questes do cotidiano como:

LYGIA BOJUNGA NUNES

as dvidas e os medos da adolescncia; as angstias da idade adulta;
uma viso bastante crtica dos problemas do Brasil;

a inovao da linguagem.

MARIA CLARA MACHADO

Traduz, em suas peas, o universo da criana e os medos que povoam a infncia: o medo de crescer e o medo do outro.

MARIA CLARA MACHADO

Com "PLUFT, o Fantasminha, que ela ficou conhecida do grande pblico.

ZIRALDO
O Menino Maluquinho.

POESIA PARA CRIANA

O gnero poesia infantil surge no Brasil

de braos dados com a escola, visando

principalmente a aprendizagem da

lngua portuguesa.

Caractersticas
musicalidade explora versos regulares combinao de diferentes metros o verso livre a aliterao a assonncia a rima.

POESIA PARA CRIANA

A POESIA FORMA ATRAENTE DE COLOCAR OS PEQUENOS LEITORES EM CONTATO COM O TEXTO LITERRIO.

RIMAR TRABALHAR COM AS PALAVRAS, RABISCAR AT CONSEGUIR UM EFEITO MGICO E BELO. ELAS PODEM VIR INTERCALADAS, RIMANDO A PRIMEIRA COM A SEGUNDA LINHA OU ENTO DE OUTRO JEITO.

POESIA INFANTIL
CONVITE POESIA BRINCAR COM PALAVRAS COMO SE BRINCA COM BOLA, PAPAGAIO, PIO.

S QUE BOLA, PAPAGAIO, PIO DE TANTO BRINCAR SE GASTAM.

AS PALAVRAS NO: QUANTO MAIS SE BRINCA COM ELAS MAIS NOVAS FICAM.

COMO A GUA DO RIO QUE GUA SEMPRE NOVA.

COMO CADA DIA QUE SEMPRE UM NOVO DIA. VAMOS BRINCAR DE POESIA?
JOS PAULO PAES

CECLIA MEIRELES
COM SUA LINGUAGEM, CRIA DIFERENTES UNIVERSOS E PERMITE DIVERSAS LEITURAS.

Quem me compra um jardim com [flores?] Borboletas de muitas cores, lavadeiras e passarinhos, ovos verdes e azuis nos ninhos?

Quem me compra este caracol? Quem me compra um raio de sol? Um lagarto entre o muro e a hera, uma esttua da Primavera?

Quem me compra este formigueiro? E este sapo, que jardineiro? E a cigarra e a sua cano? E o grilinho dentro do cho? (Este o meu leilo.) Ceclia Meireles

FAZER POESIA INFANTIL ARTE,

ARTE DE BRINCAR COM AS

PALAVRAS, DAR A ELAS

MUSICALIDADE, SONORIDADE,

ATRIBUINDO SIGNIFICADOS.

A CRIANA E O POETA ESTO

MUITO PRXIMOS, SEUS MUNDOS

SO CHEIOS DE FANTASIA E
SENSIBILIDADE.