EMOCIN Y

SENTIMIENTOS


Psicloga Liz Fernndez A.
Estado anmico
Sentimiento
Emocin
MULTIDIMENSIONALIDAD
DE LAS EMOCIONES
COGNITIVA
Nos hace
sentir de una
forma particular
FISIOLOGICA
Tiene un
correlato
fisiolgico y
neurolgico
FUNCIONAL /
PROPOSITIVA
Moviliza a la
accin.
Motivacin
dirigida a una
meta
EXPRESIVA/
SOCIAL
Comunican al
resto lo que me
ocurre
TEORIAS
Teora de Darwin (1873) La expresin de las
emociones en los animales y en el hombre

Valor adaptativo de la emocin








Teora de la evolucin
Emociones
aprendidas
Emocin
innata

Estudios de Darwin:

Estudio de la gentica emocional en animales.
La expresin de las emociones en ciegos.
Estudio de la expresin de las emociones en nios antes
de que hubieran podido aprender cmo expresan.
Evidencia de que las personas de diferentes culturas y
etnias realizan movimientos y gestos parecidos cuando
experimentan emociones similares.

CONFIRMO QUE
Las emociones bsicas son innatas, heredadas no
adquiridas y son transversales a todas las
culturas
TEORIAS
TEORIAS
Teora de James Lange (1890)

Supuestos
1.- El cuerpo discrimina entre estmulos que provocan emocin
2.- Los estmulos no emocionales no causan cambios corporales

Entonces


Estmulo
Reaccin
Corporal
Expresin
corporal
Emocin o
Experiencia
Emocional
La forma en
la que se da
sentido a la
reaccin
corporal
TEORIAS
Teora de Cannon-Bard












Estmulo Experiencia Expresin
Emocional Emocional

















Segn la hiptesis de Cannon-Bard, un estmulo capaz de desencadenar una
emocin genera dos efectos que no tienen ninguna relacin entre s: por un lado
provoca el sentimiento emocional en el cerebro, por otro, produce la manifestacin
emocional en el sistema nervioso modificando la actividad de algunas vsceras. Esto
quiere decir que las emociones son independientes de lo que sucede en las vsceras
y en los msculos, exactamente lo contrario de lo postulado por James y Lange.
Dicho de otra forma: un estmulo emocional producir una activacin del sistema
nervioso autnomo que provocar una serie de cambios en la actividad de ciertas
vsceras.
Teora de Izard
TEORIAS
La expresin facial y la postura
corporal son esenciales para
experimentar una emocin.

Un elemento clave para definir
experiencia emocional es la
conducta expresiva (comunicacin
verbal y comunicacin no verbal).



Teora de Schacter-Singer
TEORIAS
Esta teora mantiene que las
emociones son debidas a la
evaluacin cognitiva de un
acontecimiento, pero tambin a las
respuestas corporales.

La persona nota los cambios
fisiolgicos, advierte lo que ocurre
a su alrededor y denomina sus
emociones de acuerdo a ambos tipos
de observaciones.
Interaccin
entre la
fisiologa y la
cognicin
Las emociones pueden modificar
nuestro pensamiento, nuestro estado
de nimo y hasta nuestra voluntad de
actuar en uno u otro sentido.

La emocin desde lo externo

La emocin desde lo interno


EL CEREBRO Y LA EMOCIN
10
11

SISTEMA LMBICO
12
Sistema Lmbico controla la expresin del estado
de nimo y las emociones.


Interviene en los estados de ansiedad y en los
cambios hormonales.
LIC .FANNY J WONG
13
BASES BIOLGICAS DE LA EMOCIN
La emocin se asienta en el
sistema lmbico.

Este sistema es un conjunto
de neuronas que se encargan
del aprendizaje y de la
memoria emocional.

Es ms antiguo que la
corteza cerebral.

Permite generar respuestas
inmediatas, sin tener que
depender de los cuidadosos
clculos y razonamientos de
la corteza cerebral.
14
EL SISTEMA LMBICO COMO
CENTRAL DE ALARMA
Los componentes del
sistema lmbico funcionan
como una central de alarma
que se conecta con otros
centros del cerebro en caso
de presentarse una
emergencia.

Al darse la seal de alarma,
se desencadenan respuestas
defensivas y el cerebro
focaliza su atencin en la
elaboracin de estrategias de
supervivencia.
LIC .FANNY J WONG
15
EL SISTEMA LMBICO COMO CENTRAL DE
ALARMA
La amgdala es la estructura
lmbica que hace que nos
pongamos en accin
mientras la corteza cerebral,
que es algo ms lenta pero
mejor informada, despliega
un plan de accin ms
refinado.

16

Vida afectiva
y
emocin
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ESTADOS DE NIMO
El Estado de nimo es un tono emocional.
Revela la naturaleza especfica de nuestro contexto como
totalidad, permite enfocar nuestra atencin y orientarnos.
Las entidades pueden importarnos, las cosas son tiles, dainas,
fascinantes.
Los antecedentes del estado de nimo guan nuestro sentido de
realidad.

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TOMKINS Y IZARD (1971)
Enfatizan el rol que juega la percepcin y la
cognicin en el inicio de una emocin y a la vez en
el efecto que puede tener la emocin en nuestra
percepcin.

Modelo de la activacin fisiolgica cognitiva
Rol del S.N.A
(Simptico)
Emocin
como
respuesta
Que sigue a los
procesos
cognitivos
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SCHACHTER Y SINGER : TEORA VISCERAL
COGNITIVA
Evaluacin cognitiva
Condiciones necesarias,
pero no suficientes por
separado para producir
emociones
Accin visceral es
Plataforma de la
Experiencia
emocional
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RELACIONES ENTRE COGNICIN Y EMOCIN
La emocin y cognicin pueden ser en teora
separables, pero en cuanto a su naturaleza van
unidas.
La actividad cognitiva contina y forma parte
esencial de la respuesta emocional.
La experiencia completa de la emocin incluye tres
componentes fusionados:

Pensamiento, los impulsos a la accin, y los cambios somticos
21
Vnculo Afectivo
y
Resiliencia
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BOWLBY en 1977 dice:


Lo que por motivos de conveniencia denomino
Teora del Apego, es una forma de
conceptualizar la tendencia de los seres
humanos a crear fuertes lazos afectivos con
determinadas personas en particular y un
intento de explicar la amplia variedad de
formas de dolor emocional y trastornos de
personalidad, tal como la ansiedad, la ira, la
depresin y el alejamiento emocional, que se
produce como consecuencia de la separacin
indeseada y de la prdida afectiva
23
La teora del apego
supone que el organismo
organiza sistemas conductuales
para promover y satisfacer
necesidades
bsicas
Un Sistema es un
un repertorio conductual
cuyo objetivo es satisfacer
un tipo especfico
de necesidad
Entre estas necesidades la
bsqueda de proteccin
por personas especficas
es prioritaria
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Relacin parento-filial: adquiere gran relevancia
desde el punto de vista de la influencia que
ejerce en el desarrollo temprano de la
personalidad.

Relaciones de pareja o con hermanos: Se vuelven
importantes a medida que el individuo crece.

Relaciones con maestros influyentes y con los
pares

Las relaciones estn organizadas
jerrquicamente, de manera que algunas
relaciones son ms valoradas que otras y tiene
mayor influencia en la vida emocional.
FUNCIONES DE LAS EMOCIONES
Funciones sociales( Izard)

Funciones adaptativas: (Plutchick)

Funciones motivacionales: (Tomkins)



FUNCIONES SOCIALES. IZARD( 1989)
Sirven para comunicar nuestros
sentimientos
Actan sobre los dems regulando sus
sentimientos.
Facilitan la interaccin.
El afecto positivo favorece las conductas
prosociales como la cooperacin y la
sociabilidad.
FUNCIONES ADAPTATIVAS DE LAS
EMOCIONES. PLUTCHICK ( 1970)

Valor para la sobrevivencia de las especies.
8 emociones bsicas con propsitos distintos
La emocin prepara al organismo para dar
una conducta apropiada a la situacin.(
proteccin, rechazo, acercamiento, etc)
Todas las emociones son beneficiosas para el
organismo.
No existen emociones buenas o malas, todas
son funcionales.

FUNCIN MOTIVACIONAL DE LAS
EMOCIONES TOMKINS( 1979):
Emocin como sistema motivacional
primario: energizan y dirigen la conducta.
Favorecen la adaptacin y la homeostasis.
Las emociones resultan de descargas
neuronales especficas ( actividad
electrocortical).
El feedback facial es consecuencia de esa
descarga y activa la emocin.



IZARD( 1989) TEORA DIFERENCIAL DE LAS
EMOCIONES.


Principal sistema motivacional humano compuesto
por 10 emociones fundamentales
(fenomenolgicamente positivas, negativas y
neutras).

Cada emocin tiene un patrn nico de expresin
facial y una descarga neuronal especfica.

Cada emocin tiene consecuencias conductuales.

Las emociones pueden combinarse para generar
patrones de emociones mas complejos

TERMINOS
Emocin
Sentimiento
Estados afectivos
Sistema lmbico
Amigdala