INTEGRANTES:

MARTINEZ GARCA, JOEL SMITH

MENDOZA LAMA, DANTE FITZGERALD
MOLINA GUARNIZ, AKEMI DEL ROCIO
RIOS PARAVECINO, ZAIDY JUDITH
RODRIGUEZ ROSADO, THANERY SOLANGE
SICCHA ALCNTARA, JENNY LIUJULAN

Un prrafo es la unidad significativa y visual que
desarrolla una misma idea. Est marcado
grficamente por un punto y aparate y un espacio en
blanco. Puede ser formado por una o varias
oraciones.
El Prrafo

Por su
funcin
Introductorio
De enlace
Informativo
De conclusin
Por la
ubicacin
de la idea
temtica
Deductivo
Inductivo
Deductivo-Inductivo
Inductivo-Deductivo
De Ideas mltiples
De idea implcita

TIPOS DE PRRAFO:


Por su funcin
Introductorio
Presenta el
tema
De enlace Prospectivo Retrospectivo
Informativo
Desarrolla el
contenido
De
conclusin
Presenta un
resumen

La palabra mito, en su raz, significa fbula alegrica, especialmente en
materia religiosa. Todo mito, fantstico en su forma, trata de ser una
explicacin de los hechos no presenciados por el hombre (creaciones,
orgenes de algo). Este va a condicionar el rito, los hechos morales, la
organizacin social y la actividad prctica de las sociedades primitivas.
El mito tambin puede hundir sus races en hechos histricos
verdaderos. Estos ya lejanos, embellecidos por la fantasa, con lo que
queda colocado en el campo de la imaginativa.

Es importante conocer la mitologa por dos razones. Una porque ella
nos lleva al conocimiento de la cultura de un pueblo, embellecida por la
fantasa; y la otra en cuanto nos da a conocer al hombre, sus
preocupaciones, su posicin en el mundo y la explicacin que l mismo
da a ese universo que le rodea. El hombre es un ser eminentemente
religioso e inquisitivo. Siempre se muestra interesado en lo que lo
rodea. Existe en l un anhelo de conocimiento, y los mitos satisfacen un
tanto ese deseo de saber, y al mismo tiempo descubren las ideas
religiosas de un pueblo.

El mito nace de la interpretacin de un hecho o un objeto. El sacerdote,
el hechicero, el adivino, lo da a conocer al pueblo; ste lo recoge, lo
examina y lo agranda en muchos casos, rodendolo con una atmsfera
de irrealidad y fantasa. As la Mitologa se enriquece con el ropaje de la
poesa.
Ejemplo: El Mito
Introductorio
Desarrollo
Conclusin

Deductivo: La idea principal al comienzo.
Ejemplo:

El delfn es un animal que posee distintas formas de comunicarse.
Para muchos es hasta un charlatn o un cantante de primera lnea.
Con su propio timbre de voz, e incluso con dialectos distintos entre
diferentes manadas, emite silbidos ondulantes que parecen tener un
sentido especfico, con un mensaje y una esttica. Tambin se
comunica mediante actitudes corporales y roces de una piel
muchsimo ms receptiva que la humana, debido a sus sensibles
terminales nerviosas. La frecuencia y altura de sus saltos proporcionan
informacin a sus congneres. Pero su vocabulario sonoro no es tan
evolucionado como se crea y no se ha probado que sea capaz de
aprender el nuestro, aunque algunos entrenadores aseguren que les
han enseado a pronunciar palabras sueltas.


Por la ubicacin de la
idea temtica

Inductivo: La idea principal va al final
Ejemplo:

En el aimara tupino, existen partculas de inventario cerrado que
aparecen, con frecuencia, sin sufijos (a diferencia de las categoras
lxicas, donde es muy rara la aparicin de una raz aislada); se
encuentran en esta ltima clase los saludos, las negaciones y las
frmulas especiales (por ejemplo, elementos equivalentes a tal vez).
Asimismo, presenta palabras categoremticas, que funcionan como
pronombres. No existen en la lengua palabras morfemticas; es decir,
no hay artculos, preposiciones o conjunciones; las funciones
correspondientes a estas palabras se expresan mediante sufijos. Como
puede verse, la gramtica del aimara tupino presenta diferencias
importantes respecto de la del castellano.

Por la ubicacin de la
idea temtica

Deductivo-Inductivo: La idea principal al comienzo y al final
Ejemplo:

Antiguamente lo que hoy conocemos como tsunami era denominado
marejadas, maremotos u ondas ssmicas marinas, pero estos
trminos han ido quedando obsoletos, ya que no describen
adecuadamente el fenmeno. Los dos primeros implican un
movimiento de marea, que es un fenmeno diferente y que est
relacionado con un desbalance ocenico provocado por la atraccin
gravitacional ejercida por los planetas, el Sol y la Luna. Las ondas
ssmicas, por otra parte, implican un terremoto y se sabe que un
tsunami puede ser originado por la cada de un meteorito, derrumbes
costeros o subterrneos e incluso explosiones de gran magnitud.
Obviamente, el fenmeno tsunami no corresponde estrictamente
con ninguna nocin relacionada con sus antiguas denominaciones.

Por la ubicacin de la
idea temtica

Inductivo-Deductivo:En este tipo de prrafos la idea
temtica va ms o menos en la mitad
Ejemplo:

La informacin que se maneja en las comunicaciones se
transfiere gracias a la naturaleza del mensaje, portador de
dicha informacin. El mensaje parte de una fuente o
emisor, y a travs de un medio o canal llega un destinatario
o receptor. Dicho mensaje transporta la informacin
respectiva con ayuda de unos signos, organizados segn
unas reglas.


Por la ubicacin de la
idea temtica

Prrafos Con ms de una idea principal: Este prrafo sale
del patrn general que exige una sola idea temtica, pues
presentan ms de una. Nio Rojas los llama Prrafos de
excepcin. Tambin es conocido como prrafos de ideas
principales mltiples.
Ejemplo:

En primer lugar hay que definir el objeto, animal o cosa
que se desea desarrollar, de una forma concreta y con un
orden establecido. En segundo lugar, utilizar oraciones para
enfatizar las cualidades y factores o elementos esenciales,
dependiendo del tipo de texto.

Por la ubicacin de la
idea temtica

Prrafo con idea temtica implcita: En este prrafo es difcil situar
la idea temtica. Por lo mismo pero si pueden darse oraciones de
desarrollo; de todo el prrafo el lector puede extraer, a travs de la
sntesis, la idea temtica.
EJEMPLO:

El alumno no copia, compara resultados. El alumno no habla,
intercambia opiniones. El alumno no duerme, reflexiona. El alumno no
se distrae, examina las moscas. El alumno no falta a la escuela, lo
requieren en otros sitios. El alumno no dice improperios, se desahoga.
El alumno no come chicles, fortalece la mandbula. El alumno no lee
revistas en clase, se informa. El alumno no destroza el colegio, lo
decora a su manera
Idea Principal: Las justificaciones que tienen los alumnos para sus
actos.

Por la ubicacin de la
idea temtica