Uso del GPS acadmico

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1
Te diagnostica, permitiendo conocer desde un comienzo el
estatus del dominio de contenidos y habilidades que posees.
2
Te permite conocer los puntos dbiles de cada rea, dirigiendo
tu estudio hacia ellos a travs de un personalizado set de
materiales de apoyo que fortalecern tu aprendizaje.
3
Durante el ao, en los Ensayos PSU, te permitir comparar tu
rendimiento con el de tu grupo curso, de este modo tendrs
un parmetro de avance objetivo.
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Personalizado

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P
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-
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V
1

Clase
Presentacin PSU de Ciencias - Biologa
Humanstica-Cientfica
Aprendizajes esperados
Conocer la estructura, contenidos y objetivos de la PSU de Ciencias
Biologa, en su modalidad Humanstica Cientfica, como una
herramienta indispensable para su preparacin y ejercitacin.

Comprender las habilidades cognitivas que se evalan en la PSU de
Ciencias Biologa y aplicarlas en la ejercitacin tipo PSU.

1. Organizacin PSU

2. Ejes temticos

3. Habilidades

Introduccin
Para poder enfrentar la PSU de
Ciencias-Biologa, en su modalidad
Humanstica Cientfica, debes
considerar dos aspectos importantes:
1. Debes desarrollar un conjunto de
capacidades relacionadas con los
procesos de enseanza-aprendizaje.
Estas capacidades reciben el
nombre de habilidades
(representadas por los objetivos
fundamentales OF, del marco
curricular).

2. Debes dominar los contenidos del
marco curricular de 1 a 4 medio del
subsector Biologa, para el logro de
dichos objetivos.

1. Organizacin PSU
La prueba de Ciencias, en su modalidad Humanstica Cientfica, est
dividida en dos grupos de preguntas denominados:
Mdulo comn
(MC), que comprenden
contenidos de Biologa,
Fsica y Qumica solo
de primero y segundo
medio, centrando el
nfasis en habilidades
cognitivas de menor
complejidad.
Mdulo electivo (ME), que
abarcan contenidos de Biologa o
Fsica o Qumica de primero a
cuarto medio, y que exigen del
postulante un mayor nivel de
profundizacin de dichos
contenidos y la puesta en
prctica de habilidades
cognitivas ms complejas.
Para responder las 80 preguntas de esta prueba dispones de 2 horas y
40 minutos.
1. Organizacin PSU
80
Cantidad
de
preguntas
36
De las dos reas de ciencias
restantes (18 de cada una).
18 del mdulo comn + 26
del mdulo electivo, del rea
de las Ciencias cuya
preferencia queda
consignada al momento de la
inscripcin al proceso.
44
Recuerda que la PSU de Ciencias Humanstica Cientfica abarca
contenidos de 1 a 4 medio.
Los postulantes deben optar por uno de los mdulos electivos
considerando el plan de estudios que hayan cursado en la Educacin
Media y las carreras a las cuales van a postular.
2. Ejes temticos
Corresponden a la distribucin de los contenidos que sern evaluados
en la PSU de Ciencias. Estos se organizan en 5 Ejes Temticos, que se
aplican para las preguntas del mdulo comn (MC) y el mdulo electivo
(ME).
I. Organizacin, estructura y actividad celular
II. Procesos y funciones vitales
III. Biologa humana y salud
IV. Variabilidad, herencia y evolucin
V. Organismo y ambiente
2.1 Biologa: Mdulo Comn (MC) y Mdulo Electivo (ME)
2. Ejes temticos
Las unidades temticas se asocian a los ejes y corresponden a los
contenidos en forma detallada:
Eje temtico Unidad temtica
I. Organizacin,
estructura y
actividad celular
La clula como unidad funcional (MC y ME).
Material gentico y respiracin celular (MC y
ME).
Adaptacin a nivel celular (ME).
Genoma, genes e ingeniera gentica (ME).
Bacterias y virus (ME).
Recuerda que la PSU de Ciencias Humanstica Cientfica Mdulo
Electivo abarca contenidos de 1 a 4 medio.
2.1 Biologa: Mdulo Comn (MC) y Mdulo Electivo (ME)
2. Ejes temticos
Eje temtico Unidad temtica
II. Procesos y
funciones vitales
Nutricin (MC y ME).
Digestin (MC y ME).
Circulacin (MC y ME).
Respiracin (MC y ME).
Excrecin (MC y ME).
Hormonas y sexualidad humana (MC y ME).
Hormonas, crecimiento y desarrollo (MC y ME).
Regulacin de las funciones corporales y
homeostasis (ME).
El sistema nervioso (ME).
Sistema muscular y respuesta motora (ME).
Sistemas de defensa (ME).

2.1 Biologa: Mdulo Comn (MC) y Mdulo Electivo (ME)
2. Ejes temticos
Eje temtico Unidad temtica
III. Biologa
humana y salud
Enfermedades por consumo (MC y ME).
Enfermedades (MC y ME).
Higiene nerviosa (ME).
Sangre (ME).
Eje temtico Unidad temtica
IV. Variabilidad,
herencia y
evolucin
Variabilidad (MC y ME).
Herencia (MC y ME).
Evolucin (ME).
2.1 Biologa: Mdulo Comn (MC) y Mdulo Electivo (ME)
2. Ejes temticos
Eje temtico Unidad temtica
V. Organismo y
ambiente
Relaciones alimentarias (MC y ME).
Efectos ambientales (MC y ME).
Adaptacin (ME).
Interacciones entre organismos (ME).
Poblaciones y comunidades (ME).
Ecologa y sociedad (ME).
2.1 Biologa: Mdulo Comn (MC) y Mdulo Electivo (ME)
2. Ejes temticos
Contenidos evaluados en la PSU
5 en Ciencias Subsector Biologa
Organizacin, estructura y actividad celular
La clula, material gentico,
adaptaciones celulares,
microorganismos.
Procesos y funciones vitales
Sistemas, hormonas,
reproduccin, homeostasis.
Biologa humana y salud
Enfermedades asociadas a los
sistemas, sangre, consumo de
drogas.
Variabilidad, herencia y evolucin Gentica, leyes de Mendel,
teoras evolutivas.
Organismo y ambiente
Relaciones alimentarias, efectos
ambientales, poblaciones,
comunidades.
corresponden a
se organizan en
son

Mdulo Comn
Mdulo Electivo

EJES TEMTICOS
2. Ejes temticos
PROCESO DE ADMISIN 2014
REAS/EJES TEMTICOS
CANTIDAD DE TEMS POR
MDULO TOTAL DE
TEMS POR
REA/EJE
MDULO
COMN
MDULO
ELECTIVO
Organizacin, estructura y
actividad celular
4 (22%) 7 (27%) 11
Procesos y funciones vitales 4 (22%) 6 (23%) 10
Biologa humana y salud 4 (22%) 4 (15%) 8
Variabilidad, herencia y evolucin 3 (17%) 5 (19%) 8
Organismo y ambiente 3 (17%) 4 (15%) 7
TOTAL 18 26 44
100%
2.2 Organizacin PSU Ciencias Biologa Humanstica - Cientfica
Informacin referencial publicada por el DEMRE.
2. Contenidos
2.3 Organizacin observada en PSU Ciencias Biologa 2013 (HC)
La informacin oficial del DEMRE permite conocer la cantidad de
preguntas de la PSU, distribuidas por ejes temticos. A esto sumamos
el conocer la distribucin aproximada por habilidad, lo que te orienta
para poder enfrentar de mejor manera la PSU Mdulo Comn (MC) y
Mdulo Electivo (ME).
Habilidad
Mdulo
comn
Mdulo
electivo
Total
Reconocimiento 5 8 13
Comprensin 8 9 17
Aplicacin 3 6 9
ASE (Anlisis,
sntesis y
evaluacin)
2 3 5
Este estudio no indica cuntas preguntas por habilidad existirn en la
PSU 2014, pero s nos permite conocer la estructura de la PSU anterior.
2. Contenidos
Organizacin observada en PSU Ciencias Biologa 2013 (HC)
En la prueba de admisin 2014, se observ el siguiente
nmero de preguntas por Eje temtico, en MC y ME:
Organizacin, estructura y actividad celular: 4 (MC)
7 (ME)
Procesos y funciones vitales: 4 (MC)
6 (ME)
Biologa humana y salud: 4 (MC)
4 (ME)
Variabilidad, herencia y evolucin: 3 (MC)
5 (ME)
Organismo y ambiente: 3 (MC)
4 (ME)
3. Habilidades
3.1 Reconocimiento
Habilidad Caractersticas Indicador
Reconocimiento Implica la
memorizacin, el
recuerdo o la
reproduccin de
informacin en forma
similar a como fue
recibida y aprendida
con anterioridad.
1. Reconocer hechos
especficos y procesos.
2. Reconocer terminologa
cientfica propia de la
asignatura.
3. Reconocer conceptos de las
ciencias.
4. Reconocer convenciones.
5. Reconocer modelos.
6. Reconocer clasificaciones,
categoras y criterios.
7. Reconocer principios y leyes
cientficas.
8. Reconocer teoras o
esquemas conceptuales
principales.
3. Habilidades
3.1 Reconocimiento
Ejemplo:
Qu mecanismo utilizan los macrfagos para eliminar grmenes?

A) Osmosis
B) Fagocitosis
C) Exocitosis
D) Difusin simple
E) Difusin facilitada
ALTERNATIVA
CORRECTA
B
3. Habilidades
3.2 Comprensin
Habilidad Caractersticas Indicador
Comprensin Va ms all de la
simple memorizacin,
pues implica
comprender, traducir,
seleccionar, transferir y
aplicar distintos tipos
de informacin,
comparndola,
contrastndola,
ordenndola y
agrupndola en base a
conocimientos previos.
1. Traducir conocimientos de una
forma simblica a otra.
2. Interpretar datos de grficos y/o
diagramas, tablas y esquemas.
3. Interpretar las relaciones
existentes en un problema.
4. Manejar reglas y
generalizaciones.
5. Comparar magnitudes.
3. Habilidades
3.2 Comprensin
Ejemplo:
Las personas que siguen un rgimen vegetariano estricto
deben complementar su ingesta con

A) cidos grasos esenciales y vitamina D.
B) protenas esenciales y vitamina C.
C) aminocidos esenciales y hierro.
D) cidos grasos saturados y yodo.
E) colesterol y vitamina A.
ALTERNATIVA
CORRECTA
C
3. Habilidades
3.3 Aplicacin
Habilidad Caractersticas Indicador
Aplicacin Apunta al uso de la
informacin,
utilizacin de
mtodos,
conceptos y
teoras en
situaciones
nuevas.
1. Realizar clculos y
estimaciones de medidas
con una precisin dada.
2. Resolver problemas.
3. Realizar comparaciones a
la luz de la informacin
proporcionada.
4. Emplear procedimientos
propios para la resolucin
de problemas.
3. Habilidades
3.3 Aplicacin
Ejemplo:
ALTERNATIVA
CORRECTA
A
En la figura se representa una situacin experimental en la que se
pretende demostrar el efecto de la temperatura sobre la fotosntesis.





Si las dems condiciones se mantienen iguales en ambas
situaciones, es correcto afirmar que para evaluar la fotosntesis se
debera medir

A) la produccin de almidn.
B) la liberacin de dixido de carbono.
C) la longitud de onda de la luz utilizada.
D) el consumo de oxgeno.
E) la liberacin de agua.


3. Habilidades
3.4 ASE (Anlisis, Sntesis y Evaluacin)
Habilidad Caractersticas Indicador
Anlisis,
Sntesis y
Evaluacin
(ASE)

Estas habilidades de nivel
superior permiten dividir una
informacin en sus partes
constitutivas, determinando
cmo se relacionan entre s, y con
la estructura general;
produciendo, integrando y
combinando ideas en una
propuesta nueva, para as emitir
juicios de valor haciendo uso de
ciertos criterios o normas que
permitan escoger teoras,
basndose en argumentos.
1. Formular generalizaciones a partir de
la informacin dada.
2. Extrapolar e interpolar informacin a
partir de los datos proporcionados.
3. Seleccionar, entre varias, la hiptesis
de trabajo apropiada al problema
presentado.
4. Seleccionar, entre varias, la prueba
adecuada para una hiptesis.
5. Seleccionar, entre varios,
procedimientos adecuados para llevar
a cabo el experimento propuesto.
6. Evaluar una hiptesis sometida a
prueba a la luz de datos
proporcionados.
7. Especificar las relaciones
contempladas por un modelo
propuesto.
En el grfico se muestran los efectos del suministro de una hormona y un placebo a dos
grupos de individuos con dficit de dicha hormona:











A partir del grfico, es correcto inferir que la hormona produce un incremento de
A) la masa muscular.
B) la sntesis proteica.
C) el metabolismo aerbico.
D) la tasa de divisin celular.
E) la degradacin de lpidos.

3. Habilidades
Ejemplo:
3.4 ASE (Anlisis, Sntesis y Evaluacin)
ALTERNATIVA
CORRECTA
C
Prepara tu prxima clase
En la prxima sesin, estudiaremos
Conceptos de biologa y niveles de
organizacin

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