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INTELIGENCIA

EMOCIONAL
Daniel Golleman
Inteligencia Emocional
Siglo XXI
Smbolo de Cambio y
Tecnologa
Aspecto Emocional de los
Seres Humanos
Trmino que
estuvo en
Discusin
Cientfica
Educativa
Inteligencia Emocional
La Educacin Emocional
Abrindose caminos dentro de
la Teora de la Educacin
Relevancia del Sistema Emocional
en la Formacin de la Identidad
Humana
Gracias a
estudios
Psicolgicos
Neurolgicos
ha ido
Inteligencia Emocional
Inteligencia Emocional
1990
La habilidad para percibir,
asimilar, comprender y regular
las propias emociones y la de
los dems, promoviendo un
crecimiento emocional e
intelectual
Peter Salovey John Mayer
Artculo
Publicado
Inteligencia Emocional
Daniel Goleman
(1995)
La inteligencia acadmica tiene poco que ver con la vida
emocional, es decir, una persona con un cociente intelectual (CI)
muy alto no necesariamente tendr las capacidades para llevar su
vida y emociones de forma inteligente, existen otros factores que
influyen adems del CI, estos factores o caractersticas son la que
llamamos inteligencia emocional
Inteligencia
Emocional
afirma
Inteligencia Emocional
El xito y la aceptacin que tuvo esta obra en la opinin
pblica, se debi fundamentalmente a tres razones
Cansancio Generalizado
Antipata que Producan en la
Sociedad
Mal Uso Dado a los Test y
Evaluaciones de CI
CI
Qu habilidades integran en la inteligencia
emocional?
Organizacin
de grupos.
Negociar
soluciones
Conexiones
personales
Anlisis
social
El papel de la escuela y los padres de familia
en relacin a la inteligencia emocional.
El papel de la escuela en relacin
a la inteligencia emocional
El papel de los padres de familia
en relacin a la inteligencia
emocional.
El papel de la escuela en relacin a la
inteligencia emocional
La Educacin
Competencias Sociales y
Emocionales
Diversos Procesos
Segn Goleman
Grupo de Personas
Transmite sus
Capacidades
Juegan un Papel
Importante
Educacin de los
Nios y Jvenes.
El papel de la escuela en relacin a la
inteligencia emocional
La Escolarizacin Emocional
o Alfabetizacin Emocional
Goleman propone:
Clases Enfocadas especficamente
a Desarrollar sus habilidades
sociales y Emocionales
El Proceso de Alfabetizacin Emocional no
consiste en Imponer una Nueva Asignatura
El papel de la escuela en relacin a la
inteligencia emocional
Para construir una educacin emocional y alcanzar un
pleno desarrollo de la inteligencia emocional, hacindolas
parte de la cultura escolar, la escuela como
organizacin debe cambiar su paradigma de casi
absoluto racionalismo o de bsqueda permanente de la
inteligencia tradicional cognitiva, para acoger el nuevo
paradigma de la educacin y la inteligencia emocionales
Siguenza (2006):
El papel de los padres de familia en relacin a
la inteligencia emocional.
La familia
Necesita Establecer
Vnculos Afectivos
Sociedad
Ds. Del Ser
Humano
La mayor parte de los Modelos de Conducta se Aprenden, sobre todo
de los Padres y las Personas que Rodean al Nio
Inteligencia Emocional
Los nios se irn formando
en la madurez emocional a
medida que:
Los adultos
les enseen
Practiquen
con ellos
Darles confianza.
Evitar el control excesivo.
Animarles, alentarles.
Iniciar conversaciones y
juego con otros nios.

Inteligencia Emocional
Los Padres deben tener en cuenta que los
nios aprenden poco a poco.
All radica la importancia de formar y educar para
que puedan adquirir una mejor madurez
emocional.
Las habilidades no solo servirn para desenvolverse en la
escuela y tener amigos, si no que tambin es para toda la
vida.
Inteligencia Emocional
Los nios estn mas
centrados en s mismos
Son cada vez mas
sociables, les gusta los
juegos colectivos
En los primeros aos de
vida es importante prestar
atencin a sus seales
Este desarrollo radica
en un buen aprendizaje
Inteligencia Emocional
Segn Vargas y Polaino-Lorente (2001)
en que el ser humano necesita
establecer vnculos afectivos con otras
personas, proximidad fsica, el calor y
la caricia de las figuras de apego.
El aprendizaje comienza
Desarrollar conducta
exploratoria.
Imitacin e identificacin.
Ello tiene repercusin en el
desarrollo emocional,
cognitivo y social del nio.
Inteligencia Emocional
SUS CONDUCTAS:

los sentimientos
no solo pueden
expresarse
verbalmente,
sino a travs del
tono de voz,
gestos, miradas,
etc.
SUS SIGNOS
CORPORALES: una u
otras emociones
inducen respuestas
distintas a nuestro
cuerpo, por ejemplo:
aceleracin del ritmo
cariaco, sudoracin,
tensin en los
msculos. (Cuanto
mejor conozca el nio
lo que le sucede ante
cada emocin, mejor
sabr controlarlas y
cambiarlas, por otras
ms adecuadas si es
necesario).
SUS PENSAMIENTOS:

Si los nios aprenden a
sentirse capaces para
salir airosos de
situaciones que ahora
contemplan como
difciles, se sentirn
ms seguros.
Los adultos tambin
intervienen dicindoles,
lo que se les da bien, lo
que deben intentar
explorar, Lo vas a hacer
bien, Tu puedes.
Para desarrollar la Inteligencia Emocional, qu habr
que tener en cuenta?

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