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METODOLOGA

CUANTITATIVA Y
CUALITATIVA

Luis Montenegro Camacho
DIFERENCIAS BSICAS DE LOS ENFOQUES
PARADIGMATICOS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO
(SAMPIERI Y OTROS 2010)
PROCESO CUANTITATIVO (SAMPIERI Y OTROS 2010)
PROCESO CUALITATIVO (SAMPIERI Y OTROS 2010)
LA INVESTIGACIN CUANTITATIVA
M
A
R
C
O

T
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O
R
I
C
O

E
N
F
.
C
U
A
N
T
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T
A
T
I
V
O
CLASIFICACIONES DE LAS INVESTIGACIONES (DE ACUERDO A CRITERIOS)
DISEOS DE INVESTIGACIN
PRE EXPERIMENTAL
CORRELACIONALES
DESCRIPTIVOS
CUASIEXPERIMENTALES
EXPERIMENTALES PURAS
E
J
E
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D
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C
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I
V
A
S
Mtodos Cuantitativos
Punto de Partida: Investigacin Cuantitativa y nos servirn para
lograr el objetivo principal que es la de demostrar la hiptesis de
estudio mediante el procesamiento y anlisis de informacin. Se
basa fundamentalmente en el uso de la Estadstica Descriptiva e
Inferencial.
Bunge (1997:16) en su obra La Ciencia - su mtodo y filosofa
dice: La investigacin cientfica es metdica: no es errtica sino
planeada. Los investigadores no tantean en la oscuridad: saben lo
que buscan y cmo encontrarlo.
Ejm: La ciencia fctica emplea el mtodo experimental. Este
mtodo consiste en probar hiptesis tales como "los gases se
dilatan cuando se los calienta" o "los hombres se rebelan cuando
se los oprime". Este tipo de verificacin requiere la manipulacin de
la observacin y el registro de fenmenos; requiere tambin el
control de las variables o factores relevantes; siempre que fuera
posible debiera incluir la produccin artificial deliberada de los
fenmenos en cuestin, y en todos los casos exige el anlisis de
los datos obtenidos en el curso de los procedimientos empricos

El mtodo cuantitativo es el conjunto de
procedimientos utilizado para explicar eventos a
travs de una gran cantidad de datos.

Se desarrolla en investigaciones cientficas de
diferentes disciplinas, a travs de la recoleccin,
estudio y anlisis de grandes cantidades de datos
mediante tcnicas y tecnologa estadstica.
Proceso: Conversin de fenmenos observables,
capturados en forma de datos, en nmeros. Estos
nmeros pueden ser ahora sometidos a tcnicas
estadsticas de descripcin e inferencia. Por ltimo
gracias a los resultados se explican los fenmenos
sociales y se predicen posibles escenarios futuros
con una determinada probabilidad.


PARA PROCESAR INFORMACIN EN
INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS SE
DEBE TENER EN CUENTA:
Individuo: cualquier elemento que porte informacin sobre el fenmeno
que se estudia. As, si estudiamos la altura de los nios de una clase,
cada alumno es un individuo; si estudiamos el precio de la vivienda,
cada vivienda es un individuo.

Poblacin: conjunto de todos los individuos (personas, objetos,
animales, etc.) que porten informacin sobre el fenmeo que se estudia.
Por ejemplo, si estudiamos el precio de la vivienda en una ciudad, la
poblacin ser el total de las viviendas de dicha ciudad.

Muestra: subconjunto que seleccionamos de la poblacin. As, si se
estudia el precio de la vivienda de una ciudad, lo normal ser no
recoger informacin sobre todas las viviendas de la ciudad (sera una
labor muy compleja), sino que se suele seleccionar un subgrupo
(muestra) que se entienda que es suficientemente representativo.

Operacionalizacin: Permite concretizar una variable abstracta en
variables concretas mediante dimensiones e indicadores de la misma.

VARIABLE
CATEGOR
IAS
DIMENSION
ES
INDICADORES
CAPACIDADES
INVESTIGATIVAS
Baja

0-10


Media

11-14


Buena

15-17


Muy
Buena

18-20
MODELAR observar la situacin; precisar
los fines de la accin;
establecer dimensiones e
indicadores esenciales para
ejecutar la accin; anticipar
acciones y resultados.

OBTENER localizar; seleccionar; evaluar;
organizar; recopilar la
informacin.

PROCESAR analizar; organizar, identificar
ideas claves; re-elaborar la
informacin, comparar
resultados
COMUNICA
R
analizar la informacin;
seleccionar la variante de estilo
comunicativo segn el caso;
organizar la informacin;
elaborar la comunicacin.
CONTROLA
R
observar resultados; comparar
fines y resultados; establecer
conclusiones esenciales;
retroalimentar sobre el proceso
y los resultados de la accin.
LA INVESTIGACIN CUALITATIVA
TABLA DE PARADIGMAS CUALITATIVOS DEL LIBRO INV. CUALITATIVA JUAN CARLOS TOJAR 2006
LOS MTODOS CUALITATIVOS
(PG 90 JUAN CARLOS TOJAR)
PROCESO CUALITATIVO (SAMPIERI Y OTROS 2010)
PARA DESARROLLAR UNA INVESTIGACIN CUALITATIVA
DEBEMOS TENER EN CUENTA (tojar, 2006)
FASES DE LA INVESTIGACIN CUALITATIVA JUAN CARLOS TOJAR (195)
FASES DE LA INVESTIGACIN CUALITATIVA
RODRGUEZ GOMEZ
EL ASPECTO REFLEXIVO IMPLICA LA ELECCIN DEL TPICO O
TEMA A INVESTIGAR Y PROCEDE DE FUENTES COMO:
EJEMPLOS DE PREGUNTAS DE INVESTIGACIN
CUALITATIVA:
LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIN ME LLEVAN AL
MTODO DE INVESTIGACIN A TRABAJAR!
Aqu es donde ya se decide PLANIFICAR LA INVESTIGACIN o elaborar
EL PROYECTO DE INVESTIGACIN en 3 aspectos fundamentales:

1. GENERALIDADES: Indica el posible ttulo de la investigacin, el nombre
del autor o autores, el lugar y el posible tiempo de duracin de la
investigacin.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Establecer la descripcin del
problema o tpico a investigar en base a la reflexin inicial, qu o
quienes van a ser estudiados, sus caractersticas, el escenario, el
acceso al mismo, la justificacin, las preguntas iniciales de investigacin
y los objetivos que se pretenden lograr.

3. MARCO TERICO REFERENCIAL: Como su nombre lo indica, slo te
sirve de referencia para iniciar el estudio ms no para delimitarlo,
sustenta la teora de la reflexin inicial y de las categoras extradas de
las preguntas de investigacin.

4. MARCO METODOLGICO: Se presenta aqu las hiptesis iniciales (si
es que las hay), el enfoque metodolgico a tratar: mtodos, el diseo de
investigacin, muestreo, las tcnicas para recojo y anlisis de
informacin, los recursos disponibles.

El anlisis de los datos cualitativos
PROCESO
organiza y manipula
la informacin
recogida
extraer
comprender
interpretar
establecer
relaciones
conclusiones
significados
va ms all de los datos
que
para
para
aspectos y fenmenos
de la vida social
de
acceder al conocimiento
(Prez Serrano, 2004)
(Frente a la caracterstica lineal del anlisis
cuantitativo.)
(Andreu Avela, 2001)
Cclico
Carcter
polismico
Volumen
cuantioso
Naturaleza
verbal
Creativo
Caractersticas del anlisis cualitativo
Escritos
Grabados
Pinturas
Filmaciones

U otra forma diferente donde puedan existir toda clase
de registros de datos.

Trascripcin de entrevistas
Discursos
Protocolos de observacin
Documentos
Videos
etc.
Los datos cualitativos provienen de
Pasos del proceso de anlisis
Codificacin de
los documentos
Transcripcin de
datos (entrevistas).
ejemplo
Entrevista a profesor 1= P1
Entrevista a profesor 2= P2
Entrevista a alumno 1= A1
Entrevista a alumno 2= A2
Actividad alumno 1=O1
Actividad alumno 2=O1
Reflexin de mi actuar 1= R1
Reflexin de mi actuar 2= R2

Entrevistadora: Cundo consideras t
que has enseado bien?
P1= Ya primero cuando he podido aplicar
las estrategias y las tcnicas para un tema
que voy a impartir a mis alumnos y s que
ellos han podido este captar en realidad
todo lo que yo he querido transmitir, y lo han
podido aplicar en su propia vida, en lo que
ellos realizan diariamente.
ejemplo
Anlisis
Lectura
Pasos del proceso de anlisis
Pasos del proceso de anlisis
Anlisis
Lectura
Subrayado
sumillado
Codificacin
Categorizacin
Inferencia
Establecimiento
de relaciones
Elaboracin de
conclusiones
PARA LLEGAR AL ANLISIS DE DATOS CUALITATIVOS
DEBEMOS TENER EN CUENTA (tojar, 2006)
T 230
T 236
El anlisis
Codificacin
Comunes
Especiales
Temticas
formas
Deductiva
Inductiva (abierta)
Mixta
Operacin que implica
asignar un cdigo a un
determinado mensaje
verbal o no verbal,
propio de la categora
en que se considera
incluido (Rodrguez et al,
2005, p. 141).
Tipos
categoras
Categorizacin
Operacin que clasifica
elementos constitutivos
de un conjunto por
diferenciacin, tras la
agrupacin por
analoga, a partir de
criterios previamente
definidos (Bardn, 1996).
Explicar,
inducir
conclusiones
contenidas en
el texto, de
forma explcita
o implcita.
Informar
Tojar 298
El anlisis
Reduccin
de datos
Fragmentacin del
texto en unidades de
anlisis.

Codificacin

Categorizacin
Uso de metforas y
analogas.
Interpretacin
Descripcin
Sntesis
Aplicacin de otras teoras
Clasificacin
de categoras
en grupos
temticos.

Mapas
conceptuales

Grficos
Establecimiento
de relaciones
Obtencin y validacin
de resultados
Para validacin
de resultados
Triangulacin de tcnicas e
investigadores.

Comentario de pares.

Comprobacin (asesora).
Tomado de Rodrguez, C., Lorenzo, O. y Herrera, L. (2005, p. 139).
TOJAR 302
EVOLUCIN DE DIFERENTES CASOS O SITUACIONES
BIBLIOGRAFA

Andreu Avela, J. (2001). Las tcnicas de anlisis de contenido: una revisin
actualizada. Centro de Estudios Andaluces. Consultado el 13 de marzo de
2011 en: http://public.centrodeestudiosandaluces.es/pdfs/S200103.pdf

Bardn, L. (1996). Anlisis de contenido. Mxico D. F.: Akal.

Prez Serrano, G. (2004). Modelos de investigacin cualitativa en educacin
social y animacin sociocultural. Madrid: Narcea

Rodrguez, C., Lorenzo, O. y Herrera, L. (2005).Teora y prctica del anlisis
de los datos cualitativos. Proceso general y criterios de calidad. Revista
Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, volumen 15, nmero 002.
Consultado el 12 de mayo de 2009 en:
http://redalyc.uaemex.mx/pdf/654/65415209.pdf

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