Socializacin

rica
Movimiento hacia adentro del aula
Comunidad de aprendizaje
De acuerdo al proyecto El Peridico Escolar Invitar a
diferentes personalidades del la comunidad relacionada con
aspectos periodsticos o de los medios de comunicacin para
que platiquen con los alumnos al respecto.
Movimiento en el aula
Aprendizaje cooperativo
Los alumnos investigarn en internet y en peridicos y revistas
trados a la escuela los elementos que conforman un peridico
y disearn un formato basados en los elementos descubiertos
en red y en el aula.
Movimiento hacia afuera del aula
Investigacin de campo, Los estudiantes visitarn un
peridico de la localidad o una estacin de radio para que
conozcan los elementos que conforman una noticia y
disearn sus propios textos expositivos para incluirlos en su
peridico.
Aprendizaje-Servicio Pondrn el nuevo peridico en exhibicin
para darlo a conocer a la comunidad y se publicar una versin
digital en lnea.

Alfonso Millanes Lozano, Estudiante
de Ingeniera civil de la Universidad
de Sonora desea colaborar como
socio en el proyecto El peridico
Escolar y su participacin consiste en
agente externo proyectndose hacia
adentro del aula, entrar al aula
aportando sus conocimientos de
ingeniera en el proceso de edificios y
estructuras que implementan en las
imprentas.
Correo-e miloza110571@gmail.com

Sara Mrquez Gil Instructora de
Msica participar dentro del
proyecto explicando al grupo la
importancia de los medios de
comunicacin en la difusin de la
msica y otras disciplinas.
Adems colaborar en las actividades
fuera del aula incluyendo a los
alumnos en actividades artsticas
relacionadas con la publicacin del
proyecto.
Correo-e sarymg@gmail.com

Se buscan
Socios
Mi proyecto est
relacionado con el diseo
de un peridico grupal,
espero que sea de su
agrado y deseen
implementarlo.

Visita mis Blogs y nete a
mi twitter tambin te
seguir inmediatamente.
@angelepg1
http://educandoenhdt.blogspot.mx
https://angelepg.wordpress.com
https://twitter.com/angelepg1
angelepg@gmail.com


Proyecto de
Aprendizaje
Titulo: EL PERIDICO ESCOLAR
Participantes: Este proyecto est dirigido a
los grupos de 5t grado
Tiempos: El tiempo esperado de
realizacin es de dos semanas
distribuidos en 4 sesiones.
Producto Final: Obtendremos un peridico
escolar impreso y digitalizado.
Currculo: Asignatura Espaol L.A. Pginas
116-126.
Pregunta generadora
Qu acciones debemos realizar para
elaborar un peridico escolar, que
informe a la comunidad escolar,
Familiar y al mundo usando materiales
impresos y digitales?
Aprendizajes esperados: se desea que el
estudiante identifique la pertinencia de
datos, grficas, ilustraciones en un texto
expositivo.
Reconozca las caractersticas de un
artculo de divulgacin, emplee la
puntuacin y reglas ortogrficas
adecuadas y respete el punto de vista de
sus compaeros.

El alumno disee el formato digital para
nuestro peridico, escogiendo :tipo de
fuente, color, tamao, y Titulares, adems
el nmero de columnas, portada,
secciones y noticias, imgenes y
elementos que le permitan comunicar a
la comunidad escolar, a sus padres y ser
difundido en lnea por medio de nuestro
blog Guardianes en el sitio web del
profesor Educando en HDT , Google+ y
Twitter.

Profesor: ngel Efran Padilla Gil
angelepg@gmail.com

Reflexin de mi
prctica docente
En mi experiencia como docente he apreciado que la
competitividad por si misma suele crear conflictos interpersonales y
refuerza traumas internos provocados por la discriminacin social y
familiar.
La estructura individualista ocasiona grupos que se dispersan y
asla a los alumnos creando grupos dispersos y no colaborativos.
Ante este panorama veo que la cooperacin intergrupal y la
competencia intergrupal (en el sentido de Capacidad para
desempear un trabajo eficientemente) opto por reconocer que
esta estructura educativa favorece el desempeo acadmico y la
unidad grupal, fomentando la colaborativo y el proceso de
enseanza aprendizaje.
Despus de auto-evaluar mi prctica educativa empleando para
ello el cuestionario sugerido mi grupo se organiza en equipos que
varan desde binas hasta equipos de seis o siete alumnos, incluso he
dividido el grupo en dos grandes equipos, siempre con un propsito
bien definido para cada accin, pretendo lograr un desarrollo
interpersonal a mis alumnos y no solamente cumplir con el
currculo, en mi clase no hay discriminacin y procuro siempre
integrar a quienes as lo necesiten, los trabajos individuales y de
grupo son complementarios y llevan a la elaboracin grupal de un
producto final, se evala el trabajo personal y grupal, siempre
procuro establecer una meta o producto final alcanzable para
cualquier tipo de actividad.
Esta reflexin me lleva a la necesidad de cambiar algunos
aspectos de mi prctica docente y considerar a los alumnos que no
desean integrarse a los equipos y que asumen una actitud
antagnica o individualista que les aleja de las metas comunes
dentro del grupo, creo que en este sentido me seran de mucha
ayuda los comentarios y sugerencias de algunos colegas docentes
que puedan echarme la mano .
Me interesa de gran manera poder ayudar a este y a otros
alumnos y por ello me gustara contar con sus aportaciones y
comentarios de antemano Gracias.

Pude leer en el cuestionario
recomendado que nos explica
sobre algunas estructuras de
Aprendizaje siendo estas:
Cooperacin intergrupal y
competencia intergrupal.
Competitivo e
Individualista