SOCIALIZACIN,

CONFORMIDAD
Y DESVIACIN
INTEGRANTES:
CRISOSTOMO CASASOLA , Angie Milagros
OROSCO VALVERDE, Cristina Alexandra
TINCO DOMNGUEZ, Alfredo Walter
VAZQUES PELEZ, Fabrizzio Andr
La cultura y la sociedad se
encuentran en cada persona, y
cada persona est integrada en la
organizacin social.
LOS TRES SISTEMAS: SOCIEDAD,
CULTURA Y PERSONALIDAD
- Sistema Social: entendido como la estructuracin de los elementos
de la accin social en un conjunto de partes interdependientes
constitutivas de una unidad funcional.

- La Cultura: que puede tambin ser considerada como un sistema.

- La Personalidad: formada por la organizacin de los diversos
componentes psquicos del ser humano.

INTERPRETACIN DE LOS TRES SISTEMAS
Los tres sistemas ofrecen en comn el hecho de estar los tres presentes e
implicados en toda accin social humana.

Cada sistema no solamente est en relacin con los otros dos, sino que,
adems, tanto en la accin concreta como tericamente, est
superpuesto en los otros dos y modelado por elementos proporcionados
por ellos.
EL PROCESO DE SOCIALIZACIN
La socializacin es el proceso por cuyo medio la persona humana
aprende e interioriza, en su vida, elementos socioculturales de su medio
ambiente, los integra a la estructura de su personalidad, y se adopta as
al entorno social.
ADAPTACIN DE LA CULTURA
La socializacin es el proceso de adquisicin de las <<maneras de obrar,
de pensar y de sentir>>.
INTEGRACIN DE LA CULTURA EN
LA PERSONALIDAD
Como consecuencia de la socializacin, algunos elementos de la sociedad
y de la cultura pasan a ser parte integrante de la estructura de la
personalidad psquica.
La proporcin vara de una persona a otra.
La cultura y el sistema social, una vez integrados en la personalidad, pasan
a convertirse, en la obligacin moral, en la regla de conciencia y en la
manera que parece <<natural>> o <<normal>> de obrar, de pensar o de
sentir.
ADAPTACIN AL ENTORNO SOCIAL
Pertenecer a una colectividad es compartir con los dems miembros
ideas o rasgos comunes suficientes como para identificarse en el nosotros
que ella constituye.


ESTA ADAPTACIN AFECTA A LA
PERSONALIDAD EN PROFUNDIDAD:
Al nivel biolgico y psicomotor: la
persona socializada en una cultura y en
una sociedad ha desarrollado unas
necesidades fisiolgicas, unos gustos,
unas actitudes corporales que han
exigido un condicionamiento previo de
su organismo neurofisiolgico y de su
aparato sensorio motor.

Al nivel afectivo: los estudios
etnolgicos han demostrado
ampliamente el hecho de que
unas sociedades favorecen ms
que otras el despliegue y la
expresin de la agresividad, o
de la ternura, o del amor.
Al nivel del pensamiento: la
socializacin proporciona unas
<<maneras de pensar>>, en cuyo
defecto la inteligencia, la memoria y la
imaginacin no podran desplegarse,
crecer y producir.
CAPITULO V SOCIALIZACION,
CONFORMIDAD Y DESVIACION
LOS MECANISMOS DE SOCIALIZACION
PROBLEMA DE LA MOTIVACION SOCIAL
EL APRENDIZAJE
HERENCIA O MEDIO SOCIAL
INTERIORIZACION DEL HOMBRE
GEORGE H. MEAD
JEAN PIAGET


MECANISMOS DE
SOCIALIZACION
Para poder hablar de mecanismos que regulan la socializacin
debemos recurrir a la psicologa y a partir de ella saber que es
aquello que afecta de un modo particular a la formacin de la
personalidad social ; es decir la adquisicin de normas, valores,
smbolos, etc.
EL PROBLEMA DE LA
MOTIVACION SOCIAL
Cmo la persona humana desarrolla motivacin necesaria hacia una
accin normalmente orientada? para explicar mejor esta respuesta citemos
un ejemplo: el perrito que lame la leche por primera vez obedece a un
impulso interno.
Pero el occidental prefiere comer con cuchillo y tenedor, esta practica no
ha sido heredada cuando de comer y beber se trata el orden de la cultura
le impulsa a obrar de este modo
Sigamos con otra interrogante Cmo se impone este orden?como es
posible que puedan matener una sociedad relativamente estable?
La respuesta radica evidentemente en los mecanismos psquicos
de la socializacin humana, puede afirmarse de la existencia de dos
mecanismos principales de socializacin : el aprendizaje y la
interiorizacin del otro o mejor llamado de interaccin o de la
alteridad
Estos mecanismos no son
diferentes mas bien son
complementarios por estar
fuertemente vinculados
EL APRENDIZAJE
Consiste en la adquisicin de reflejos, de hbitos, de actitudes, etc.
El perro que el psiclogo ruso Pavlov adiestraba para que salivara al
son de una campanilla este sufra un periodo de aprendizaje, le
inculcaba lo que el denominaba reflejo condicionado pues el
perro por reflejo natural saliva cuando ve o huele el alimento.
El nio a quien sus padres ensean la higiene, los buenos modales, la
urbanidad, sufre tambin aprendizaje mediante la REPETICION
destinados a desarrollar reflejos condicionados y sobre todo unos
hbitos .
Efecta luego unos ensayos personales y corrige los errores.
Se castiga, por su atolondramiento y se le recompensa por su
generosidad con la esperanza de desarrollar en el buenos hbitos
EN CONCLUSION: La repeticin, la imitacin, la aplicacin de
recompensas y castigos, y los ensayos y errores constituyen
HERENCIA O MEDIO SOCIAL
Hay una larga discusin que todava persiste, acerca del respectivo papel
de la herencia y del medio externo .La influencia del medio esta defendida
por la psicologa Behaviorista, inspirada en Pavlov (el aprendizaje como el
desarrollo de unas respuestas a unos estmulos externos).
En oposicin las teoras del instinto consideraban primordialmente la accin
humana como el producto de instintos en el organismos
McDougall atribua a cada instinto una emocin

ACUERDO
Se admite que una teora del aprendizaje no puede
ignorar ni el dato hereditario ni el medio externo, por el
contrario, debe tener en cuenta ambos elementos y su
interaccin.
La imposibilidad de ofrecer una explicacin satisfactoria sin recurrir a la
significacin que revisten para el sujeto las diferentes personas que lo
rodean
INTERIORIZACION DEL OTRO
Es el segundo mecanismo de la socializacin
El otro como "espejo del yo" Lo que los psiclogos denominan el s mismo
emprico, lo que puede captarse en la observacin ordinaria.
Charles Horton Cooley lo califica cmo social, ya que segn dice el del
lenguaje habitual siempre tiene una referencia ms o menos marcada
tanto a los otros cmo al que habla.


CONCLUSION
son los mecanismos psicolgicos que motivan y, en consecuencia, hacen
posible la adquisicin de una cultura y el sentimiento de pertenencia a
una sociedad.
GEORGE H. MEAD
Los bebs y los nios pequeos empiezan a
desarrollarse como seres sociales imitando las
acciones de aquellos que les rodean. El juego es
una de las formas que adoptan. En el juego, los
nios pequeos imitan lo que los adultos hacen
JEAN PIAGET
DOS ETAPAS RESALTANTES DEL PENSAMIENTO EN EL NIO
HASTA LOS SIETE AOS prima la relacin con los adultos
mantiene una relacin de coaccin, el nio piensa como
adulto
A partir de los 7 aos aparece una segunda forma de
relacin social, basada en la cooperacin, con compaeros
de su misma edad esta permite la critica

Las ideas hasta entonces aceptadas pasan progresivamente a una
decantacin, de modo que las que quedan asumen un carcter mas
personal
Se comprende que Piaget al igual que Mead, otorgue gran importancia
al progreso del lenguaje. El mas nfimo y mas secreto, es social, porque
siempre se dirige a otra persona, real, imaginario o hipottico.
LAS TECNICAS DE COMUNICACIN DE MASAS
LAS TCNICAS DE
COMUNICACI
N DE MASAS
El importante agente de socializacin,
tanto de adultos como jvenes
como funcin
socializadora se
manifiesta al
espectador para
divertirle, relajarle,
Hacerle olvidar lo
dems
Aparicin de objetos
tecnolgicos han
masificado la
comunicacin
EXPERIMENTO:
Himmelweit, Oppenheim y Vince:
Los nios retienen ms las emisiones dramticas, carentes de objeto
informativo o instructivo
- La TV influencia en los valores y emociones.
- H. O. V. definen la demasiada influecia en MODELOS Y VALORES sobre todo
en la clase media.
Las T.C.M. son ms fuertes y persuaden con ms eficacia si el contexto es
dramtico o emotivo y elimina el juicio critico.
MEDIOS AMBIENTALES DE
SOCIALIZACION
No basta identificar los agentes de socializacin, si no tambin ver a que
contexto se dirige e inspira.
Se habla de Medio de Pertenencia y Referencia.
MEDIOS DE PERTENENCIA
Aquellos medios de los que forman parte a los que pertenecen
propiamente hablando.
FAMILIA
Mejor ejemplo de medio de pertenencia en cuyo seno se opera una intensa
socializacin.


LOS MEDIOS DE PERTENENCIA
DE LA FAMILIA
Medio rural y medio urbano
Grupo radical, tnico, cultural
Clase social

MEDIO RURAL Y URBANO
En el medio rural la familia ofrece MENOR posibilidad de desarrollo mental
que en la familia urbana.
G. Lanneau y P. Malrieu:
Los nios son MENOS INTELIGENTES en el medio rural, ya que son restringidos de
muchas cosas.
GRUPO RADICAL, ETNICO,
CULTURAL
Influye en la formacin del nio, en su identificacin y su conducta
El blanco ejerce poder
sobre el negro, este se
siente menos. El negro
teme y piensa que el
blanco es libre de pegarle
o meterle a la crcel. El
negro no debe fastidiarle
al blanco.
CLASE SOCIAL
ACHIVEMENT MOTIVATION

ACHIVEMENT
MOTIVATION
Clase social
determinante
Deseo de
Superacin
Clase media mas
que clase obrera
Forma
MAURICE HALBWACHS
Influencia socializadora de clases
Uno no nace, como campesino, burgus, obrero o clase media.
Cada categora social determina en todo caso la conducta de los miembros
que la integran.

MEDIOS DE REFERENCIA
Aquellos medios de los que un agente de socializacin, sin pertenecer a
ellos, toma los modelos y valores y se inspira en los mismos para ejercer su
accin socializante.
ESCUELA
En EEUU, las escuelas se inspiran a la clase media y los nios de la clase
marginada, sufren un conflicto interno al tratar de adaptarse.
.
Medio <> Grupo de referencia
Medios de Referencia son tan importantes como los Medios de Pertenencia.
Existen agentes de socializacin que no usan los medios de pertenencia sino
los de referencia
DOBLE FUNCION SOCIALIZADORA DE
LOS MEDIOS
Medios
de
Referenci
a,
Pertenenc
ia
Desarrollan
la identidad
Madurez de
la
Personalida
d
Proporcionan:
Normas
Valores de
agentes de
socializacion


Cada
persona
acta
segn su
identidad,
Nacional,
tica,
Religiosa,
Profesiona
l
Si se
manifiesta el
sentimiento
de
pertenencia
Identifica
con el grupo
Grupo
funciona
NOCIN DE ADAPTACIN
SOCIAL
Adaptacin
al entorno
social total
Atraccin
ejercida por
medios de
pertenencia
Mecanismos
de
Adaptacin
Influencia de
agentes de
Socializacin
Presin de
medios de
pertenencia
Modelos
Valores
Smbolos
Normas
Conjuga con
conformidad :
revelacin y
uniformacin
de conductas
Dennis
Wrong
ADAPTACIN, CONFORMIDAD
Y NO CONFORMIDAD
P
u
n
t
o
s
Adaptacin social no conlleva a
conformidad.
Exigencia de conformidad a veces es normal
Pensamientos de Durkheim
CONFORMIDAD EN VARIANZA O
DESVIACIN
V
a
r
i
a
n
z
a

o

d
e
s
v
i
a
c
i

n

e
s

i
g
u
a
l

a

n
o

c
o
n
f
o
r
m
i
d
a
d

La adopcin de conductas no significa
ruptura a valores dominantes
Varianza y desviacin a veces son individuales

TIPOS DE ADAPTACIONES
Tipos de
Adaptaciones
Innovadora Patolgica