EL TRABAJO DE

INVESTIGACIN
TEMA N 04
Piura, abril del 2014
INVESTIGACIN
DOCUMENTO
INFORME
RESULTADO
INVESTIGACIN
PORQUE PARTE DE UN PROBLEMA
AL QUE HAY QUE DARLE SOLUCIN
CON MTODOS CIENTFICOS
DOCUMENTO
PORQUE SE PRESENTA EN FORMA
DE TRABAJO ESCRITO
INFORME
PORQUE ES EL REPORTE DE
LOS RESULTADOS OBTENIDOS

RESULTADO

PORQUE CONTIENE LOS APORTES
DEL INVESTIGADOR
Documento donde se informan
los resultados del trabajo de
investigacin desarrollado por
el aspirante que le permite
obtener un grado acadmico en
Ciencias de una determinada
especialidad.
Trabajo de investigacin de poca
profundidad, y cuyo mtodo de
investigacin se fundamenta en la
recopilacin de informacin obtenida
directamente de campo.

Todos los trabajos de tesina estarn
relacionados a la descripcin de
alguna problemtica de la carrera
profesional, avaladas por textos,
reglamentos, estadsticas, etc. y se
elaborarn cumpliendo ciertos
requisitos mnimos.


Resultados
Objetivos
iniciales
Solucin de
un problema
DEBEN
POSEER
Actualidad
Novedad
Valor cientfico
NIVELES DE INVESTIGACIN
NIVEL SOCIAL EXPLORATORIO
Ejm. Visitar un asentamiento humano del distrito de Castilla para indagar y recolectar
Informacin bsica, objetiva y suficiente que permita formular un plan de investigacin
sobre pandillas juveniles en dicho lugar
Es el conocimiento e identificacin previa de las
condiciones de la realidad social donde se
llevar cabo el estudio, las posibilidades del
investigador y la factibilidad del proyecto de
investigacin
En este nivel se conoce, identifica y describe las
caractersticas esenciales del fenmeno social en
estudio respondiendo las preguntas: QU ES? CMO
ES? DNDE EST? CUNDO OCURRE? DE QU EST HECHO? CMO
ESTN INTERRELACIONADAS SUS PARTES ?
Ejm. :Investigar la existencia, caractersticas, ndice, modalidad,
casos y ubicacin de las pandillas juveniles en las zonas urbano marginales
del distrito de Castilla
NIVEL SOCIAL DESCRIPTIVO
NIVEL SOCIAL DESCRIPTIVO -
EXPLICATIVO
Aqu se describe y explica cules son los
factores que han dado lugar al problema social
(variable de estudio), es decir, las causas
condicionantes y determinantes que caracterizan
al problema social que se investiga,
respondiendo las preguntas:POR QU ALGO SUCEDE
COMO SUCEDE.?POR QU ALGO ES COMO ES?

Ej. Causas y factores que han influido en la
formacin de las pandillas juveniles en las zonas urbano marginales
del distrito de Castilla
NIVEL SOCIAL CORRELACIONAL
Tiene como propsito medir el grado de relacin que
exista entre dos o ms conceptos o variables (en un
contexto en particular), es decir, cmo se puede
comportar un concepto o variable conociendo el
comportamiento de otra u otras variables relacionadas.
Responde a las preguntas preguntas:CMO SE
RELACIONA? CUL ES LA RELACIN?
Ej. Relacin entre nivel cultural y el porcentaje de pandillas
juveniles en las zonas urbano Marginales del distrito de Castilla.
NIVELES DE INVESTIGACIN
NIVEL SOCIAL EXPERIMENTAL
Este nivel ilustra y explica cmo disear el
tratamiento al problema social, introduciendo un
programa, modelo, tcnica para corregir una
inconducta que ya no responde ni al nivel de
desarrollo de la ciencia ni al crecimiento
complejo de la sociedad mundial
Ejm.:
Aplicar un nuevo sistema de tratamiento educativo a los jvenes integrantes
de pandillas de las zonas urbano marginales del distrito de Castilla
1. Concebir la idea
de investigar
Representa el
primer
acercamiento a
la realidad que se
investigar o a
los fenmenos,
eventos u hechos
por estudiar

Fuentes primarias para concebir la idea
de investigar

1. Conocimientos acumulados en el rea o
disciplina de estudio, que pueden presentar
vacos o inconsistencias.
2. La prctica profesional y/o social, en la que se
pueden descubrir situaciones concretas que
afectan a categoras o grupos de poblacin.
3. La realidad social directa
Fuentes secundarias para concebir la idea de
investigar
Qu investigar?
Materiales
escritos
Materiales
audiovisuales
Informacin
internet
Teoras,
descubrimientos
Creencias,
intuiciones
Eventos
pblicos
Conversaciones
2. Conocer sus antecedentes
No investigar algn tema que ya se haya estudiado a
fondo.
Estructurar ms formalmente la idea de
investigacin.
Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se
abordar la idea de investigacin (disciplina
:sociolgica, psicolgica, comunicolgica, etc.)
Seleccionar el enfoque: cuantitativo, cualitativo


Temas investigados
estructurados y
formalizados
Temas investigados pero
menos estructurados
Temas poco investigados
Temas no investigados
Dnde buscar?
INVESTIGACIN PREVIA DE LOS TEMAS
Criterios para generar ideas
Debe generar entusiasmo y predisposicin en
el investigador.
Deben ser novedosas
Pueden conducir a formular o probar teoras,
resolver problemas.
Deben generar ms inquietudes que
respuestas.
Todo investigacin empieza por un
PROBLEMA
QUE ES NECESARIO
RESOLVER
Problema de investigacin
PLANTEAR EL
PROBLEMA DE
INVESTIGACIN
a. Qu es un Problema de Investigacin?
Es un hecho, fenmeno o situacin que incita a
la reflexin o al estudio.
b. Aspectos del
Problema
- Descripcin:
Mostrar la situacin
objeto de estudio.

- Formulacin:
Elaborar preguntas
de reflexin sobre el
problema.
c. Importancia
-Permite conocer la
situacin que se va a
estudiar mostrando
sus
principales rasgos.

- Dimensiona el estado
actual de la situacin
o
aspecto que se va a
estudiar.
Requisitos a cumplir

a) Real
b) Factible de realizar y comprobar
c) Relacin entre las variables a
estudiar
d) Delimitacin en tiempo, espacio y
universo
e) Ubicado en su contexto general

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Es ordenar en forma lgica los elementos de la
realidad que permitan formular un problema.
Este ordenamiento lgico puede ser inductivo
o deductivo (de preferencia ste ltimo), ir de
lo general hacia lo particular; de la teora o
elementos tericos a los elementos prcticos;
de lo global a lo local.
Ejemplo:

Problemas curriculares
En el mundo
En el Per
En la UAP
E
l
e
m
e
n
t
o
s

p
r
o
b
l

m
i
c
o
s

Sern pocos
Van en aumento
Son la totalidad
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Se debe formular en trminos concretos y
explcitos
Debe ser redactado de forma clara, precisa y
accesible considerando las respuestas a las
sgtes. Interrogantes: qu efecto? en qu
condiciones? cmo se relaciona?
Debe ser probado de forma emprica a travs
del trabajo de campo, anlisis de fuentes,
etc.
EL PROBLEMA
CMO ES?
Caractersticas o
propiedades
de los hechos,
situaciones u objetos
de la realidad social.
Investigaciones
descriptivas
POR QU ES ?
Causas que genera
un hecho, situacin
u objeto de la
realidad social.
Asocia dos dimensiones
de la realidad
Investigaciones
Descriptivas -
explicativas
QU HAY
QUE HACER ?
Lo que hay que hacer
para obtener un
resultado respecto
de un hecho de la
realidad social.
Investigaciones
propositivas o
experimentales
ERRORES QUE SUELEN COMETERSE AL PLANTEAR UN
PROBLEMA
Muy amplio, no est delimitado
Muy especfico, intrascendente
No se puede medir en la prctica
Ya est resuelto, no hay novedad
El estudiante no posee los
recursos para investigarlo
Es un tema filosfico y est
expresado con trminos
valorativos.
AREA DE INVESTIGACIN : Disciplina de la realidad
social o del desarrollo humano que interesa abordar en
una investigacin. Ej. rea socio-emocional.
TEMA DE INVESTIGACIN : Tpico especfico dentro de
un rea de conocimientos. Puede involucrar relacin de
tpicos de dos reas diferentes. Ej. La autoestima en
nios que trabajan en la calle (OBJ ETO DE ESTUDIO)
PROBLEMA DE INVESTIGACIN: Pregunta o duda
concreta que se pretende responder a travs de la
investigacin. Ej. Cmo se desarrolla la autoestima
en relacin con el clima social de los nios de la casa
Hogar Santa Rosa Piura, 2014?
AREA, TEMA Y PROBLEMA DE INVESTIGACIN
Cmo se redacta el problema?
Hay que seguir el siguiente orden sistemtico:
Plantear origen, diagnstico y pronstico o situacin
problema, sntoma, causas y efectos del problema
mundial.
Es necesario describir como se presenta el
problema en otras realidades Ejm. Amrica Latina, y
luego a nivel nacional, mencionado la fuente de
consulta. No hay que negar que el problema
solamente se ubica a nivel regional. En cada prrafo
del planteamiento hay que abordar las variables del
estudio. En otro hay que describir la relacin entre
las variables.
UNA VEZ IDENTIFICADO EL PROBLEMA
Hay que delimitar el problema
Para delimitar el problema es necesario:
1. Analizar el estado de avance en la investigacin de
ese problema, reuniendo informacin, teora e
investigaciones previas.
2. Delimitarlo en cuanto al mbito espacio-temporal
donde se estudiar, alcance y objetivos, sujetos y
edades de los sujetos.
3. Enunciarlo (la mejor forma es mediante un
pregunta clara y concreta)



















BAJO NIVEL DE IDENTIDAD CULTURAL
Influencia negativa
de los medios de
comunicacin
Desconocimiento
de la cultura local
Poco inters por el
desarrollo de la
localidad
Patrones
estereotipados
extranjeros
Limitado
conocimiento de la
cultura local
Inadecuado hbitos
de estudio
Qu
causas
originan el
problema?
Cul es el
problema?
Qu
consecuencias
origina el
problema?
ACTIVIDAD
Proponer la idea del proyecto de
investigacin
Leer artculos y bibliografa sobre el
tema
Definir el rea, tema y problema a
investigar (traer tres alternativas)
Fundamentar la importancia del
estudio del tema y su trascendencia
social.