Objetivos General

1. Reconocer que la Bioestadstica es una disciplina

cuyo accionar se sita estrictamente en la esfera
emprica del proceso de investigacin (obtencin
de datos y proposicin de hechos cientficos).

2. Aplicar las tcnicas bioestadsticas univariadas ms
usuales a la solucin de problemas cientficos y
reconocer las condiciones que permiten la
correcta aplicacin de determinada tcnica a la
situacin problmica estudiada.


Objetivos Especficos
1. Diferenciar los mtodos tericos de los empricos.

2. Explicar el hecho cientfico como consecuencia de la aplicacin de los mtodos empricos en la investigacin
cientfica.

3. Relacionar las formas de comprobacin de la veracidad de las teoras con los resultados de la aplicacin de los
mtodos empricos.

4. Resolver problemas de Estadstica Inferencial univariada, desde el punto de vista paramtrico.

5. Resolver problemas de asociacin de variables categricas y continuas.

6. Aplicar los Diseos Experimentales Paramtricos en la solucin de problemas cientficos en el campo de las Ciencias
Mdicas.

7. Explicar las condiciones en que deben aplicarse cada una de estas tcnicas y modelos experimentales.

9. Interpretar los resultados de cada una de las tcnicas y modelos experimentales estudiados.

Evaluaciones

Pruebas solemnes: Dos (2). Cada una representa el 30 %
de la nota de presentacin a examen. Total: 60%.
Prcticas: representa el 40% de la nota de presentacin.

Bibliografa
Daz, VP (2009) Metodologa de la Investigacin Cientfica y
Bioestadsticas para Profesionales y Estudiantes de Ciencias de la Salud.
Editorial RIL. Santiago.
Daniel, Bioestadstica bases para el anlisis de las ciencias de la salud,
4ta. Edicin, Editorial Limusa Wiley

COMPLEMENTARIA
Calero, A. (1979) Tcnicas de Muestreo. Pueblo y Educacin. La
Habana.
Castaeda, J. (1996) Mtodos de Investigacin. T. I y II. McGraw-Hill.
Mxico.
Cochran, W. Y G. Cox. (1980) Experimental Desings. John Wiley and
Sons, Inc. New York.
Cox, D. (1958) Planning of Experiments. John Wiley and Sons, Inc. New
York.


Unidad 0
Introduccin a la Estadstica
Para qu sirve la estadstica?
La Ciencia se ocupa en general de fenmenos observables

La Ciencia se desarrolla observando hechos, formulando leyes que los
explican y realizando experimentos para validar o rechazar dichas
leyes

Los modelos que crea la ciencia son de tipo determinista o aleatorio
(estocstico)

La Estadstica se utiliza como tecnologa al servicio de las ciencias
donde la variabilidad y la incertidumbre forman parte de su
naturaleza

La Bioestadstica [...] ensea y ayuda a investigar en todas las reas
de las Ciencias de la Vida donde la variablidad no es la excepcin
sino la regla
Carrasco de la Pea (1982)

Definicin
La Estadstica es la Ciencia de la

Sistematizacin, recogida, ordenacin y
presentacin de los datos referentes a un
fenmeno que presenta variabilidad o
incertidumbre para su estudio metdico, con
objeto de

deducir las leyes que rigen esos fenmenos,


y poder de esa forma hacer previsiones sobre los
mismos, tomar decisiones u obtener
conclusiones.


Pasos en un estudio estadstico
Plantear hiptesis sobre una poblacin
Los fumadores tienen ms bajas laborales que los no fumadores
En qu sentido? Mayor nmero? Tiempo medio?

Decidir qu datos recoger (diseo de experimentos)
Qu individuos pertenecern al estudio (muestras)
Fumadores y no fumadores en edad laboral.
Criterios de exclusin Cmo se eligen? Descartamos los que padecen enfermedades crnicas?
Qu datos recoger de los mismos (variables)
Nmero de bajas
Tiempo de duracin de cada baja
Sexo? Sector laboral? Otros factores?

Recoger los datos (muestreo)
Estratificado? Sistemticamente?

Describir (resumir) los datos obtenidos
tiempo medio de baja en fumadores y no (estadsticos)
% de bajas por fumadores y sexo (frecuencias), grficos,...

Realizar una inferencia sobre la poblacin
Los fumadores estn de baja al menos 10 das/ao ms de media que los no fumadores.

Cuantificar la confianza en la inferencia
Nivel de confianza del 95%
Significacin del contraste: p=2%


Plantear
hiptesis
Obtener
conclusiones
Recoger
datos
y analizarlos
Disear
experimento
Mtodo cientfico y estadstica
Poblacin y muestra
Poblacin (population) es el conjunto sobre el que
estamos interesados en obtener conclusiones (hacer
inferencia).
Normalmente es demasiado grande para poder
abarcarlo.



Muestra (sample) es un subconjunto suyo al que
tenemos acceso y sobre el que realmente hacemos las
observaciones (mediciones)
Debera ser representativo
Esta formado por miembros seleccionados de la
poblacin (individuos, unidades experimentales).



Variables
Una variable es una caracterstica observable que vara entre los
diferentes individuos de una poblacin. La informacin que
disponemos de cada individuo es resumida en variables.

En los individuos de la poblacin espaola, de
uno a otro es variable:

El grupo sanguneo
{A, B, AB, O} Var. Cualitativa
Su nivel de felicidad declarado
{Deprimido, Ni fu ni fa, Muy Feliz} Var. Ordinal
El nmero de hijos
{0,1,2,3,...} Var. Numrica discreta
La altura
{162 ; 174; ...} Var. Numrica continua


Tipos de variables
Cualitativas
Si sus valores (modalidades) no se pueden asociar naturalmente a un
nmero (no se pueden hacer operaciones algebraicas con ellos)

Nominales: Si sus valores no se pueden ordenar
Sexo, Grupo Sanguneo, Religin, Nacionalidad, Fumar (S/No)

Ordinales: Si sus valores se pueden ordenar
Mejora a un tratamiento, Grado de satisfaccin, Intensidad del dolor

Cuantitativas o Numricas
Si sus valores son numricos (tiene sentido hacer operaciones
algebraicas con ellos)

Discretas: Si toma valores enteros
Nmero de hijos, Nmero de cigarrillos, Num. de cumpleaos

Continuas: Si entre dos valores, son posibles infinitos valores intermedios.
Altura, Presin intraocular, Dosis de medicamento administrado, edad
Es buena idea codificar las variables
como nmeros para poder procesarlas
con facilidad en un ordenador.
Es conveniente asignar etiquetas a
los valores de las variables para
recordar qu significan los cdigos
numricos.
Sexo (Cualit: Cdigos arbitrarios)
1 = Hombre
2 = Mujer
Raza (Cualit: Cdigos arbitrarios)
1 = Blanca
2 = Negra,...
Felicidad Ordinal: Respetar un orden
al codificar.
1 = Muy feliz
2 = Bastante feliz
3 = No demasiado feliz
Se pueden asignar cdigos a
respuestas especiales como
0 = No sabe
99 = No contesta...
Estas situaciones debern ser tenidas
en cuentas en el anlisis. Datos
perdidos (missing data)
Aunque se codifiquen como nmeros, debemos recordar
siempre el verdadero tipo de las variables y su significado
cuando vayamos a usar programas de clculo estadstico.
No todo est permitido con cualquier tipo de variable.
Los posibles valores de una variable suelen denominarse modalidades.

Las modalidades pueden agruparse en clases (intervalos)
Edades:
Menos de 20 aos, de 20 a 50 aos, ms de 50 aos
Hijos:
Menos de 3 hijos, De 3 a 5, 6 o ms hijos

Las modalidades/clases deben forman un sistema exhaustivo y
excluyente
Exhaustivo: No podemos olvidar ningn posible valor de la variable
Mal: Cul es su color del pelo: (Rubio, Moreno)?
Bien: Cul es su grupo sanguneo?
Excluyente: Nadie puede presentar dos valores
simultneos de la variable
Estudio sobre el ocio
Mal: De los siguientes, qu le gusta: (deporte, cine)
Bien: Le gusta el deporte: (S, No)
Bien: Le gusta el cine: (S, No)
Mal: Cuntos hijos tiene: (Ninguno, Menos de 5, Ms de 2)



Presentacin ordenada de datos
Gnero Frec.
Hombre 4
Mujer 6
0
1
2
3
4
5
6
7
Hombre Mujer
Las tablas de frecuencias y las representaciones
grficas son dos maneras equivalentes de
presentar la informacin. Las dos exponen
ordenadamente la informacin recogida en una
muestra.
Tablas de frecuencia
Nivel de felicidad
467 30,8 31,1 31,1
872 57,5 58,0 89,0
165 10,9 11,0 100,0
1504 99,1 100,0
13 ,9
1517 100,0
Muy fel i z
Bastante fel iz
No demasi ado fel i z
Total
Vli dos
No contesta Perdi dos
Total
Frecuenci a Porcentaj e
Porcentaj e
vl i do
Porcentaj e
acumul ado
Sexo del encuestado
636 41,9 41,9
881 58,1 58,1
1517 100,0 100,0
Hombre
Muj er
Total
Vli dos
Frecuenci a Porcentaj e
Porcentaj e
vl i do
Nmero de hij os
419 27,6 27,8 27,8
255 16,8 16,9 44,7
375 24,7 24,9 69,5
215 14,2 14,2 83,8
127 8,4 8,4 92,2
54 3,6 3,6 95,8
24 1,6 1,6 97,3
23 1,5 1,5 98,9
17 1,1 1,1 100,0
1509 99,5 100,0
8 ,5
1517 100,0
0
1
2
3
4
5
6
7
Ocho o ms
Total
Vli dos
No contesta Perdi dos
Total
Frecuenci a Porcentaj e
Porcentaj e
vl i do
Porcentaj e
acumul ado
Exponen la informacin recogida en la muestra, de forma que no se pierda nada de informacin (o
poca).

Frecuencias absolutas: Contabilizan el nmero de individuos de cada modalidad

Frecuencias relativas (porcentajes): Idem, pero dividido por el total

Frecuencias acumuladas: Slo tienen sentido para variables ordinales y numricas
Muy tiles para calcular cuantiles (ver ms adelante)
Qu porcentaje de individuos tiene menos de 3 hijos? Sol: 83,8
Entre 4 y 6 hijos? Soluc 1: 8,4%+3,6%+1,6%= 13,6%. Soluc 2: 97,3% - 83,8% = 13,5%
Datos desordenados y ordenados
en tablas
Gner
o
Frec. Frec. relat.
porcentaje
Hombr
e
4 4/10=0,4=40%
Mujer 6 6/10=0,6=60%
10=tama
o muestral
Variable: Gnero
Modalidades:
H = Hombre
M = Mujer


Muestra:

M H H M M H M M M H

equivale a
HHHH MMMMMM
Ejemplo
Cuntos individuos tienen
menos de 2 hijos?
frec. indiv. sin hijos
+
frec. indiv. con 1 hijo
= 419 + 255
= 674 individuos

Qu porcentaje de
individuos tiene 6 hijos o
menos?
97,3%

Qu cantidad de hijos es
tal que al menos el 50% de
la poblacin tiene una
cantidad inferior o igual?
2 hijos

Nmero de hij os
419 27,8 27,8
255 16,9 44,7
375 24,9 69,5
215 14,2 83,8
127 8,4 92,2
54 3,6 95,8
24 1,6 97,3
23 1,5 98,9
17 1,1 100,0
1509 100,0
0
1
2
3
4
5
6
7
Ocho+
Total
Frec.
Porcent.
(vl i do)
Porcent.
acum.
50%
Grficos para v. cualitativas
Diagramas de barras
Alturas proporcionales a las frecuencias (abs. o
rel.)
Se pueden aplicar tambin a variables
discretas

Diagramas de sectores (tartas, polares)
No usarlo con variables ordinales.
El rea de cada sector es proporcional a su
frecuencia (abs. o rel.)

Pictogramas
Fciles de entender.
El rea de cada modalidad debe ser
proporcional a la frecuencia. De los dos, cul
es incorrecto?.


Grficos diferenciales para variables numricas
Son diferentes en funcin de que
las variables sean discretas o
continuas. Valen con frec.
absolutas o relativas.
Diagramas barras para v. discretas
Se deja un hueco entre barras para
indicar los valores que no son posibles

Histogramas para v. continuas
El rea que hay bajo el histograma
entre dos puntos cualesquiera indica la
cantidad (porcentaje o frecuencia) de
individuos en el intervalo.

0 1 2 3 4 5 6 7 Ocho o ms
Nmero de hijos
100
200
300
400
R
e
c
u
e
n
t
o
419
255
375
215
127
54
24 23
17
20 40 60 80
Edad del encuestado
50
100
150
200
250
R
e
c
u
e
n
t
o
Diagramas integrales
Cada uno de los anteriores diagramas tiene su correspondiente diagrama integral. Se
realizan a partir de las frecuencias acumuladas. Indican, para cada valor de la
variable, la cantidad (frecuencia) de individuos que poseen un valor inferior o igual al
mismo. No los construiremos en clase. Se pasan de los diferenciales a los integrales
por integracin y a la inversa por derivacin (en un sentido ms general del que visteis
en bachillerato.)
Unidad I
Estadstica Descriptiva
Conceptos Bsicos de
Estadstica Descriptiva
Poblacin: (Simbologa N)
Corresponde al universo del que se desea medir alguna
caracterstica particular. Ejemplo: deseamos medir el
rendimiento de los alumnos de la Universidad Autnoma
de la carrera de Nutricin y Diettica, por lo que la
poblacin son todos los estudiantes de dicha carrera.
Muestra (simbologa n)
Corresponde a un subconjunto de elementos de la
poblacin. Ejemplo: tomando el ejemplo de poblacin,
una muestra de ellos son los cursos.
Datos: Son nmeros o medidas que han sido recopilados en
forma grupal o no agrupadas.
Ejemplo:
Los siguientes datos especifican el tiempo de
funcionamiento (en das) hasta que se presente la primera
falla de 80 radio transmisores-receptores.


Variables: Es la caracterstica o fenmeno que puede tomar diferentes
valores.
Las variables se clasifican en:
Variables cualitativas: miden cualidad o caracterstica del fenmeno o individuo.
Ejemplo: cualidad, como el estado civil, sexo o color de ojos; o caractersticas, como
si una persona tiene trabajo o si posee una casa de madera.
Variables Cuantitativas: Mediciones Numricas, Existen dos tipos de variables
cuantitativas: discretas y continuas. Las variables discretas toman valores enteros y
las variables continuas tomas valores en todos los reales. Ejemplo edad, peso,
estatura, tasa de inters, entre otros.

ENCUESTA
Estadgrafos o medidas descriptivas
Medidas de dispersin
Indican que tan alejados estn los datos con respecto a
su medida, es decir muestran la variabilidad de una
distribucin.

Varianza : Mide la dispersin de los datos con respecto a su
media, su calculo es la media de las diferencias
cuadrticas de cada observacin con su media. Es
representada como cuando es la varianza
poblacional y S
2
varianza muestral.

Desviacin Estndar
Es la raz cuadrada de la varianza. Si la dispersin de los
datos con respecto a su media es alta, mayor ser el
valor de la desviacin estndar.