60 s

Fomento del control

de la natalidad.
Temticas tratadas
ocasionalmente en la
escuela. Ctedras
ciencias naturales y
comportamiento y
salud.
80 s
MEN-UNFPA
Proyecto Educacin
en Poblacin.
Manuales sobre
fecundidad,
mortalidad,
migraciones.
Dirigidas a reas
urbanas y rurales.
Constitucin poltica
de Colombia 1991
contempla los
derechos sexuales y
reproductivos.
90 s
EN COLOMBIA
EN EL MUNDO
1990 Conferencia
mundial de educacin
para todos
ANTECEDENTES
Resolucin 3353 de
1993 PNES. Carcter
obligatorio de la
educacin sexual en las
instituciones
educativas. Desarrollo
de capacidades
individuales
importantes
1993 1994
Ley General de la
Educacin: Art 14
Obligatoriedad de la
Educacin Sexual
impartida en cada
caso de acuerdo con las
necesidades psquicas,
fsicas y afectivas de los
educandos segn su
edad.
MEN-UNFPA Proy. De
Educacin en Salud
Sexual y Reproductiva
(con perspectiva de
gnero) de jvenes
para jvenes. Bolvar,
Cauca, Crdoba, Nario
y Sucre.
1999
EN COLOMBIA
1994 Conferencia
Internacional Sobre
Poblacin y Dllo.
DSSR
EN EL MUNDO
Ministerios
Educacin, Salud,
ICBF y Fundacin
Restrepo Barco.
Investigacin sobre
Dinmicas, ritmos y
significados de la
sexualidad juvenil.
2000 2003
Ministerio de la
Proteccin Social con
el apoyo del UNFPA.
Publicacin de la
Poltica Nacional de
Salud Sexual y
Reproductiva.
MEN-UNFPA
Proyecto de
Educacin para la
Sexualidad y
Construccin de
Ciudadana hacia
Una Poltica Pblica.
2005
EN COLOMBIA
PILOTAJE
LECCIONES APRENDIDAS
DE LA EDUCACION PARA
LA SEXUALIDAD EN
COLOMBIA

PROBLEMA
RIESGO
INVALIDADA COMO
UNA
POTENCIALIDAD
Entonces, lo que nos dimos cuenta durante el pilotaje es que en el
pas,
SIGUE SIENDO PERCIBIDA COMO
LA SEXUALIDAD
ABORDADA POR LA MAYORIA DE
ESTRATEGIAS COMO
EN EL CASO DE ADOLESCENTES Y
JOVENES
ALTOS NIVELES DE
IGNORANCIA
COGNITIVA, EMOCIONAL
Y COMUNICATIVA
UNA CULTURA QUE PERCIBE LA SEXUALIDAD DE MANERA NEGATIVA
ADOLESCENTES Y JOVENES
DECIDAN DE MANERA
AUTONOMA, PLACENTERA
RESPONSABLE Y
SALUDABLE LA EXPRESION
DE SU SEXUALIDAD
LECCION APRENDIDA
PRINCIPIOS
Ser humano.

Educacin.

Ciudadana.

Sexualidad.

Educacin para la sexualidad y la construccin
ciudadana.
SER HUMANO
Caractersticas de los derechos
humanos
Derechos humanos sexuales y
reproductivos
GNERO
Los patrones de organizacin basados en las
diferencias sexuales(biolgicas) son construcciones
sociales y culturales.

Partimos en concebir a las mujeres y los hombres como
libres e iguales en dignidad, y por consiguiente, sujetos
activos sociales de derecho.
EDUCACIN

Una educacin para el desarrollo de competencias.

Una educacin que parte del contexto.

Una educacin que se basa en la participacin activa
de los sujetos.



CIUDADANA
De la ciudadana como estatus a la ciudadana como
ejercicio activo.

Competencias para el ejercicio activo de la ciudadana.

Competencias ciudadanas
SEXUALIDAD
La sexualidad como abstraccin y construccin social.

Contextos para el ejercicio de la sexualidad.

Sexualidad como construccin
simblica
SEXUALIDAD
funciones
contextos
componentes
comunicativa relacional
ertica
afectiva
reproductiva
Identidad
Familia
Pareja
Sociedad
identidad de gnero
comportamientos culturales de gnero
orientacin sexual
Elementos estructurales de la
sexualidad
EDUCACIN PARA LA SEXUALIDAD
Y CONSTRUCCIN DE CIUDADANA
Competencias ciudadanas y cientficas como marco de
la educacin para la sexualidad.

Hilos conductores en Educacin para la sexualidad.

Transversalidad de la educacin para la sexualidad y
construccin de ciudadana.
Dimensin esencial para una vida plena y para una
existencia integral del ser humano.
Elemento fundamental y determinante de toda la
cultura.
Base de las relaciones interpersonales en diferentes
espacios y contextos.
Tiene diferentes funciones y componentes.
QU BUSCAMOS?
Una EDUCACIN PARA
LA SEXUALIDAD para
que nios, nias,
adolescentes y jvenes
tomen decisiones:
Informadas
Autnomas
Responsables
Placenteras
Saludables
QUE ENRIQUEZCAN SU:

PROYECTO DE VIDA
Entonces, Qu se necesita para ejercer mi
ciudadana?
1. Conocimientos
Informacin
Por ejemplo: conozco
mecanismos de atencin y
participacin, s diferenciar
entre expresiones de cario y
aquellas que pueden
maltratarme
2. Competencias
Cognitivas
Toma de perspectiva
Interpretacin de
intenciones
Generacin de opciones
Metacognicin
Pensamiento crtico


Por ejemplo: Identifico y
reflexiono acerca de las
consecuencias de la
discriminacin en las personas
3. Competencias
Emocionales
Identificacin de las propias
emociones
Manejo de las emociones
Empata
Identificacin de las emociones de
los dems

Por ejemplo: Reconozco que las acciones
se relacionan con las emociones y que
puedo aprender a manejar mis emociones
para no hacer dao a otras personas.
4. Competencias Comunicativas
Saber escuchar
Asertividad
Argumentacin

Por ejemplo: Propongo
distintas opciones cuando
tomamos decisiones en el
saln y en la vida escolar.
Qu tendra que pasar para que los
estudiantes tomen decisiones en relacin
con la sexualidad que enriquezcan su
proyecto de vida?
El significado de crear vnculos basados en la confianza.

Que los adultos/as aprendamos a entregar la responsabilidad.
Es decir, promover el ejercicio de la libertad con lmites
consensuados.

Valorar su contexto y facilitar el dilogo de saberes y
experiencias previas.

Revisar permanentemente nuestro sistema de conocimientos
y creencias frente a la sexualidad y la convivencia.

Una educacin activa, con sentido y que se construya
participativamente.
EDUCACIN PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCIN DE
CIUDADANA
Proceso pedaggico, deliberado e intencionado, que
promueve ambientes favorables para que nios, nias y
jvenes, puedan incorporar en su cotidianidad el ejercicio
de los derechos humanos sexuales y reproductivos, la
perspectiva de gnero y la vivencia de la sexualidad,
enriqueciendo el proyecto de vida propio y el de los dems.
Caractersticas
Deben ser procesos participativos.

Deben ser transversales.

Partir de situaciones cotidianas que se convierten en
oportunidades pedaggicas para el desarrollo de las
competencias necesarias para la construccin de un
proyecto de vida con sentido.
Qu tipo de educacin implican
estos proyectos?
Propicie la argumentacin y el dilogo, a partir de dilemas
cotidianos, que promuevan la toma de decisiones con
autonoma.
Fomente la reflexin sobre preconceptos y prejuicios y
facilite formas de cotejarlos con informacin emprica y
cientfica.
Genere ambientes de confianza, basados en relaciones de
afecto.
Desarrolle habilidades, a partir de una educacin activa.
Son sujetos activos de derechos.


Son personas dueas de sus propios cuerpos y, por tanto,
de sus vidas.


Tienen relaciones basadas en el afecto.


HILOS CONDUCTORES EN EDUCACIN PARA LA
SEXUALIDAD:LA NUEVA PROPUESTA .
GRACIAS!