Consejos Tcnicos Escolares

En nuestra escuela todos aprendemos

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
Cuarta sesin ordinaria
Ciclo Escolar 2013-2014
Educacin Bsica
Introduccin
El CTE es una oportunidad para fortalecer
las capacidades de la escuela de mejorar
los aprendizajes de los alumnos, as como
el desarrollo profesional docente(individual
y equipo).

Es menester recordar que la gua es una
herramienta de apoyo para organizar y
optimizar el tiempo destinado a esta sesin.
Propsitos
Reconocer los avances de la escuela en la
atencin de las prioridades del Sistema
Bsico de Mejora a partir de revisar los
compromisos planteados.

Fortalecer las acciones para garantizar que
todos nuestros alumnos se involucren en
las actividades y fortalezcan sus
competencias de lectura, escritura y
matemticas.
Organizacin del trabajo
1. Bienvenida al colectivo por el
director y explica los propsitos de la
sesin
2. El grupo nombra un relator para que
elabore un registro de los acuerdos,
conclusiones y compromisos
tomados.
3. Tener a la vista la Ruta de Mejora,
los ocho rasgos de la normalidad
mnima y las grficas construidas en
la segunda sesin.
Momento 1
Revisar a dnde hemos llegado en la
primera mitad del Ciclo Escolar con
Nuestra ruta de Mejora y el logro de las
tres prioridades del Sistema Bsico de
Mejora.
1. Revisen el siguiente cuadro
2. Para su llenado: analicen las
relatoras y lean algunos testimonios
de la 3 sesin.

3. Valoren los resultados en torno a:
acciones que han tenido mayor xito y
los factores que favorecen estos
progresos.
4. El relator registra las aportaciones:
Acciones ms exitosas Factores que favorecen los
avances
5. Redacten una conclusin general del
cumplimiento individual y colectivo de
los compromisos y los avances en su
Ruta de mejora.



Conclusin general
Momento 2
Indicadores de logro: avances y reas
de oportunidad.
1.Elaboren tablas de asistencia,
participacin en clase, niveles de
desempeo y evaluacin de la
comprensin lectora.
2. Construyan los grficos
correspondientes.
3. Comparen los grficos con los de la
2 sesin y comenten sobre los
avances.

4. El relator registra las aportaciones.

5. Examinen la informacin que aportan
los grficos, proponer estrategias para
fortalecer las competencias e
involucrar a los padres de familia.

6. El relator registra las estrategias
propuestas.

7. Establecer acuerdos para poner en
marcha las estrategias.

8. El relator y el colectivo docente
elaboran la relatora a partir de las
reflexiones, acuerdos, compromisos y
conclusiones relevantes.
Momento 3
Desde la escuela y para la escuela
Actividades para empezar el da.
Comenten la utilidad de las
Actividades para empezar bien el da
que han implementado.

El relator toma nota de las
aportaciones ms relevantes.

Se presentan otras variantes de
Actividades para empezar bien el da.
Primaria
Creando palabras
Jugamos Carrera a 20

GRACIAS POR SU ATENCIN.
QUE TENGAN UN EXCELENTE
DA!