UNIVERSIDAD SIMN BOLVAR

DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO

COORDINACIN DE POSTGRADO EN EDUCACIN
ESPECIALIZACIN EN INFORMTICA EDUCATIVA
Desarrollo de prototipo de software educativo para
estimular habilidades preacadmicas en nios de
edad preescolar

Autor: Mara Alejandra Rangel Bravo
Febrero, 2014
Planteamiento del Problema



Planteamiento del Problema


Educacin Inicial
Experiencias de Aprendizaje
Desarrollo pleno y armnico
Fortalecer potencialidades
Favorecer el desarrollo de
destrezas y
habilidades preacadmicas.
Planteamiento del Problema



Repitencia escolar
Oficina Internacional de Educacin
(OIE) de la UNESCO, UNICEF
El valor de la escuela y el
fracaso escolar
Herrera (2009)
El factor ms comn de todos los
desertores venezolanos entre 15 y
25 aos es el hecho de haber
repetido algn grado
Gonzlez (2009)

Planteamiento del Problema


Debilidad en las habilidades
acadmicas
lectura y clculo

Ejes curriculares
(afectividad, ldico e inteligencia)
Resultados (PISA) 2009
2010
Gobernacin de Miranda
Educacin Inicial
Deficiencia en las
habilidades preacadmicas

Guevara, Hermosillo, Delgado,
Lpez y Garca
(2007)
Preguntas de investigacin


Preguntas de investigacin


Cmo debera ser el diseo de un software
educativo que estimule las habilidades preacadmicas
en los nios de preescolar?

Preguntas de investigacin


Cmo debera ser el diseo de un software
educativo que estimule las habilidades preacadmicas
en los nios de preescolar?

Cules son las estrategias computacionales que
podran contribuir al desarrollo de procesos
cognitivos que facilitan la adquisicin de las
habilidades de la lectura, la escritura y el clculo?
Objetivos del Estudio

Objetivos del Estudio

Desarrollar un prototipo de software educativo para el
estmulo de las habilidades preacadmicas en los nios de
preescolar, y de esta manera favorecer el aprendizaje en las
habilidades de la lectura, la escritura y el clculo.

Objetivos del Estudio

Desarrollar un prototipo de software educativo para el estmulo de las habilidades
preacadmicas en los nios de preescolar, y de esta manera favorecer el aprendizaje en las
habilidades de la lectura, la escritura y el clculo.

Objetivos Especficos

1.- Describir las habilidades preacadmicas que se deben
estimular en los nios de preescolar para favorecer el
desarrollo de las habilidades en lectura, escritura y clculo.
Objetivos del Estudio

Desarrollar un prototipo de software educativo para el estmulo de las habilidades
preacadmicas en los nios de preescolar, y de esta manera favorecer el aprendizaje en las
habilidades de la lectura, la escritura y el clculo.

Objetivos Especficos

1.- Describir las habilidades preacadmicas que se deben estimular en los nios de preescolar
para favorecer el desarrollo de las habilidades en lectura, escritura y clculo.
2.- Disear las estrategias computacionales que estimulen los
procesos cognitivos que facilitan el desarrollo de las
habilidades preacadmicas y permiten la adquisicin de las
habilidades de la lectura, la escritura y el clculo.
Objetivos del Estudio

Desarrollar un prototipo de software educativo para el estmulo de las habilidades
preacadmicas en los nios de preescolar, y de esta manera favorecer el aprendizaje en las
habilidades de la lectura, la escritura y el clculo.

Objetivos Especficos

1.- Describir las habilidades preacadmicas que se deben estimular en los nios de preescolar
para favorecer el desarrollo de las habilidades en lectura, escritura y clculo.
2.- Disear las estrategias computacionales que estimulen los procesos cognitivos que
facilitan el desarrollo de las habilidades preacadmicas y permiten la adquisicin de las
habilidades de la lectura, la escritura y el clculo.
3.- Desarrollar un prototipo de software educativo que
estimule las habilidades preacadmicas en los nios de
preescolar.
Objetivos del Estudio

Desarrollar un prototipo de software educativo para el estmulo de las habilidades
preacadmicas en los nios de preescolar, y de esta manera favorecer el aprendizaje en las
habilidades de la lectura, la escritura y el clculo.

Objetivos Especficos

1.- Describir las habilidades preacadmicas que se deben estimular en los nios de preescolar
para favorecer el desarrollo de las habilidades en lectura, escritura y clculo.
2.- Disear las estrategias computacionales que estimulen los procesos cognitivos que
facilitan el desarrollo de las habilidades preacadmicas y permiten la adquisicin de las
habilidades de la lectura, la escritura y el clculo.
3.- Desarrollar un prototipo de software educativo que estimule las habilidades
preacadmicas en los nios de preescolar.
4.- Validar desde el punto de vista metodolgico, de contenido
e informtico el prototipo elaborado.
Justificacin e importancia



Justificacin e importancia



Desde la perspectiva:
Justificacin e importancia



Educativa Habilidades preacadmicas
Importancia
Desde la perspectiva:
Justificacin e importancia



Educativa Habilidades preacadmicas
se desarrollan
Importancia
Aprendizaje
Procesos cognitivos
Habilidades
preacadmicas
Desde la perspectiva:
Justificacin e importancia



Educativa Habilidades preacadmicas
se desarrollan
Importancia
Aprendizaje
Procesos cognitivos
Tecnolgica
Actividades propias
del preescolar
Habilidades
preacadmicas
Aprendizaje significativo
Desde la perspectiva:
Justificacin e importancia



Educativa Habilidades preacadmicas
se desarrollan
Importancia
Aprendizaje
Procesos cognitivos
Tecnolgica
Actividades propias
del preescolar
Habilidades
preacadmicas
Aprendizaje significativo
Proyecto Canaima Educativo
Aporte
Desde la perspectiva:
Diseo Instruccional
Diseo Instruccional
Modelo de Diseo Pedaggico
Modelo Pentagonal DIUM
Diseo Instruccional
Modelo de Diseo Pedaggico
UNIMET, 2001
Modelo Pentagonal DIUM
Diseo Instruccional
Modelo de Diseo Pedaggico
UNIMET, 2001
Modelo de Diseo Tecnolgico
Modelo Pentagonal DIUM
Diseo Instruccional
Modelo de Diseo Pedaggico
UNIMET, 2001
Modelo de Diseo Tecnolgico
lvaro Galvis, 1992
Modelo Pentagonal DIUM Ingeniera del Software Educativo
Teoras de aprendizaje que apoyan el
diseo



Teoras de aprendizaje que apoyan el
diseo




La teora cognitivista procesos mentales



el aprendizaje no solo
es el resultado de
procesos externos
como son los refuerzos

Teoras de aprendizaje que apoyan el
diseo




La teora cognitivista procesos mentales



el aprendizaje no solo
es el resultado de
procesos externos
como son los refuerzos

Jean Piaget
(1962)
Ausubel
(1986)
Teoras de aprendizaje que apoyan el diseo



Teoras de aprendizaje que apoyan el diseo



Autor Aporte



Jean
Piaget
(1962)
* Procesos que intervienen en el aprendizaje
Acomodacin
Asimilacin.
Adaptacin
Organizacin.
* Principios que intervienen en el aprendizaje
- Maduracin
- Experiencia
- Equilibrio
- Transmisin social
Teoras de aprendizaje que apoyan el diseo



Autor Aporte



Jean
Piaget
(1962)
* Procesos que intervienen en el aprendizaje
Acomodacin
Asimilacin.
Adaptacin
Organizacin.
* Principios que intervienen en el aprendizaje
Maduracin
Experiencia
Equilibrio
Transmisin social
Ausubel
(1986)

Aprendizaje Significativo ------- Proceso de
Asimilacin
Prototipo
Prototipo
Objetivos
Prototipo
-Estimular el desarrollo de los procesos cognitivos (observacin,
atencin, percepcin, concentracin y memoria).
Objetivos
Prototipo
-Estimular el desarrollo de los procesos cognitivos (observacin,
atencin, percepcin, concentracin y memoria).

-Desarrollar la coordinacin visomotora y la orientacin espacial.



Objetivos
Prototipo
-Estimular el desarrollo de los procesos cognitivos (observacin,
atencin, percepcin, concentracin y memoria).

-Desarrollar la coordinacin visomotora y la orientacin espacial.

-Desarrollar la independencia segmentaria de dedos a travs del
manejo del ratn.


-

Objetivos
Prototipo
-Estimular el desarrollo de los procesos cognitivos (observacin,
atencin, percepcin, concentracin y memoria).

-Desarrollar la coordinacin visomotora y la orientacin espacial.

-Desarrollar la independencia segmentaria de dedos a travs del
manejo del ratn.

- Impulsar procesos mentales.
-

Objetivos
Prototipo
-Estimular el desarrollo de los procesos cognitivos (observacin,
atencin, percepcin, concentracin y memoria).

-Desarrollar la coordinacin visomotora y la orientacin espacial.

-Desarrollar la independencia segmentaria de dedos a travs del
manejo del ratn.

- Impulsar procesos mentales.
-
- Discriminacin auditiva y visual.

Objetivos
Prototipo
-Estimular el desarrollo de los procesos cognitivos (observacin,
atencin, percepcin, concentracin y memoria).

-Desarrollar la coordinacin visomotora y la orientacin espacial.

-Desarrollar la independencia segmentaria de dedos a travs del
manejo del ratn.

- Impulsar procesos mentales.
-
- Discriminacin auditiva y visual.

- Extensin del vocabulario.

Objetivos
Prototipo
-Estimular el desarrollo de los procesos cognitivos (observacin,
atencin, percepcin, concentracin y memoria).

-Desarrollar la coordinacin visomotora y la orientacin espacial.

-Desarrollar la independencia segmentaria de dedos a travs del
manejo del ratn.

- Impulsar procesos mentales.
-
- Discriminacin auditiva y visual.

- Extensin del vocabulario.

- Desarrollar la habilidad para seguir instrucciones.
Objetivos
Contenidos Educativos


Contenidos Educativos



- Fonemas vocales y sus grafas. (a, e, i, o, u)
Contenidos Educativos



- Fonemas vocales y sus grafas. (a, e, i, o, u)

- Colores primarios y secundarios.
Tcnicas didcticas



Tcnicas didcticas




Rompecabezas.

Tcnicas didcticas




Rompecabezas.

-Memorama (visual y auditivo).
Prototipo



Resultados de la evaluacin (Juicio de experto)



Resultados de la evaluacin (Juicio de experto)



Resultados de la evaluacin (Juicio de experto)



Resultados de la evaluacin (Juicio de experto)



Resultados de la evaluacin (Juicio de experto)



Conclusiones y Recomendaciones
Conclusiones
Estimula el desarrollo de las habilidades
preacadmicas
Fortalece el rea socioemocional.
Desarrolla el pensamiento.
Uso de la tecnologa
Enriquece la educacin venezolana
El juicio de expertos permiti obtener la
valoracin desde el punto de vista metodolgico, de
contenido e informtico
Manual de usuario
Recomendaciones
Recomendaciones
Ampliar navegadores
Ampliar nivel
Mejorar la velocidad
Pruebas de campo
Dime y lo olvido,
ensame y lo recuerdo,
involcrame y lo aprendo


Benjamn Franklin